《老师，您好！》 第一章 曹宝强讲故事 家在哪里，心就永远在哪里？

家乡的人和事儿，是“天宇旷悠悠，乡情深切切”的精神承载。

谁能忘记“谁言寸草心，报得三春晖”的养育之恩。

谁不怀念“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的师生之爱。

谁还珍藏“多年共事喜空前，几度同仁逐笑颜”的朋友之情。

虽然和他们那一群人相处的时间并不长，却对我是一生的影响。常在梦里出现那荷塘月色的美景，勾股定理和方程，ABCDE……的歌声，还有电磁声光和氧化还原反应，和操场上的欢呼声，每一次都把我从梦里叫醒。

原来是那过往的日子，早已经刻在我的心中，流淌在我的血液中，成了我生命中不可或缺的一部分。

第一章曹宝强讲故事

义薄云天男子汉

大爱无疆赵子龙。

铮铮铁骨敢担挡，

知恩图报孝当先。

奋不顾身救人命，

见义勇为侠义胆。

弘扬社会新风尚，

传承美德满人间。

每次曹宝强讲赵老师的故事，都会以这几句诗开始。

曹宝强是一个体育生，他在最后一排座，我是初三转来的插班生，在他的旁边有一空位，马老师安排我暂坐在那里。

我左侧临走廊挨着宝强，右侧是我的同桌范保童。

他俩也是非常有故事的人，因为都练体育，在篮球场又是最佳搭档，所以有才气的同学给他俩起名“草包饭桶组合”。

我是一个篮球迷，每次看到NBA科比布莱恩特与大鲨鱼奥尼尔的OK组合，看到中国人姚明和麦迪的“姚麦组合”，都会自然想到初三.二班的“草包饭桶组合”。他俩在篮球场上的出色发挥，让校篮球队全县闻名，他们的金牌教练就是今天故事的主角赵老师，他的真名就叫赵子龙。

今天先听曹宝强讲一讲主人公的传奇身世。

赵子龙的养父姓赵，是当时村小学的校长。那一年，河北闹灾荒，赵家弯儿来了一群河北来的逃荒的。因为来的人多，又是学校放假时间，赵校长安排他们住在村小学的教室里。

真是无巧不成书，就是这短暂的一夜，一对河北常山的刘姓夫妇生下了一个男婴。

那一夜，赵校长一夜都没有合眼，他张罗着给他们送吃的，给他们搭床铺，找村的医生和接生婆。

还好，那位母亲顺产。昨天夜里，她在赵家弯儿村的学校教室里生下她的第四个儿子。

逃荒途中发生这样的意外，大家真是又惊又喜。一路随行的人就开玩笑说，这孩子将来一定有出息。当年穆桂英大破天门阵时生下了杨文广，杨文广少年英雄，校场比武刀劈王伦夺得帅印，才有了穆桂英五十三岁，又出兵挂帅保家卫国的故事。如果把这场灾荒比作一场战争的话，乡下人打赢它的办法是先去投靠亲戚家，或到周边临近的省份去逃荒要饭，保全性命，等来年有机会再回到家乡去。

那时候家家户户都不富裕，逃荒要饭的人心里也非常清楚，他们不会在一个地方久留，不给好心人家造成负担和压力。

第二天，随行的人要出发了。刘家夫妇在赵校长的一再挽留下，他们暂住在了赵校长的家里。

就这样，刘家一家六口在赵家弯儿一住就一月有余。赵校长叫赵大奢，他虽是当时村里的名人，但在那个年代，家里一下子添这么多人，他也是要今天到东家借米，明天到西家借面才勉强维持生活的。

眼看妻子的身体一天天的恢复，小儿子也健康成长，刘家父亲决定要离开赵家弯儿。在临行之前，刘家夫妇做出了一个出人意料的决定，他们决定把他们的小儿子留下来，送给他们的恩人赵大奢，希望他能够把孩子抚养成人。

在当时的情况下，赵大奢也决不可能推辞，他就收养了他的长子赵子龙。赵大奢不愧是文化人，他当着刘家夫妇的面，给儿子起名赵子龙。他在刘家排名老四，也正好对应三国演义中刘关张赵的顺序，他还是刘家的孩子。将来孩子长大后，要让他知道他老家在哪里，如果有可能，他还会让孩子回去孝敬他亲生父母的。

曹宝强是赵老师的得意弟子，他常说，我们和赵老师是兄弟，虽然他是我们的教练。

赵老师教导我们说，打仗亲兄弟，上阵父子兵。赵老师虽然教我们的是体育课，他的一言一行，教给我们是一种体育精神，是一种团结拼搏的意识。

我是一个篮球迷，看NBA赛场上有一句名言叫“无篮球，不兄弟”。我也想说一句话叫“兄弟篮球，篮球兄弟。”

曹宝强讲赵老师是一个孝子。

2002年2月24日清晨，也是一年里最冷的时候，在赵家弯儿村的一家小院里，发生了一件温暖人心的事情。

赵子龙的母亲瘫痪在床二十多年，他每天侍奉母亲无微不至，村里人提起他无不是竖起大拇指。

今天早上刚起床，他母亲喉咙内突然被一口痰卡住，一下子陷入深度昏迷，只是大口大口的喘粗气，喉咙像拉风箱一样在响，不能说出一句话。

在一家人束手无策之时，正好赵子龙训练完回到家里。

“妈，我是子龙，您快张开嘴，我把痰给你抠出来就好了。”

那是母子情深的呼唤，是心电感应产生出神奇的力量。老母亲听到儿子的声音，竟然一下子产生了意识，她紧紧握住儿子的手，并张开了嘴，吐出了那口痰。老人可能因为疾病和衰老，会慢慢的遗忘掉很多东西，但怎么也忘不掉他对亲人们千般关心和万般依赖。

每次看到电视上的关注老人的公益广告时，我都是泪流满面。

一位年迈的父亲，在和儿子一起吃饺子时，他非要把一个个饺子装进自己的口袋里。他已经不认识他眼前的每一个人，包括他的儿子，但他的内心还是牵挂着他的儿子小时候爱吃饺子，他要把饺子留给儿子吃。

2017年12月8日，同样的那个小院，同样是一个无比寒冷的日子，一位九十岁高龄的老父亲在弥留之际，听到了一声动情的哭诉：“爸，您这辈子收养我后悔吗？”

听到这熟悉的声音，看到那满脸泪痕的面容，这位老人连连摇头后，含着笑慢慢的闭上了眼睛。

老人的喉结还在微微的颤动，那是老人在不停的诉说。“我不后悔，我不后悔”。

邻里乡亲和亲戚朋友羡慕赵大奢的晚年生活。

在生命的最后时刻，这对历经沧桑的夫妇心目中，最认可的还是他们的养子。

第二章 英雄赵老师 “赵老师舍己救人的故事真能拍一部电影。”

在我们毕业好多年后，大家一起聚会时，曹宝强一连串又讲了好几起赵老师的英雄故事。

自古英雄出少年，赵子龙以那样一种方式来到赵家弯儿，也注定他和这里的人们有说不完道不尽前世今生。

赵家弯儿是洛河上的一个小村子，洛河水在这里把身子拱了一下，就形成一片开阔的冲积扇。它绵延几百里，由窄变宽，在洛阳与伊河交汇，形成以十三朝古都洛阳为中心伊洛河平原。

赵家弯儿虽然也在这里，但好像平原故意在此瘦了一下身。放眼南北两岸的熊耳山余脉，把这个依山傍水的小村子紧紧的夹持在中间。

俗话说得好，靠山吃山，靠水吃水。赵家弯儿村的人，几乎人人都能上山开荒种田，下河摸鱼抓虾，还能在河里穿梭于南北两岸之间。

时间赶快回到1975年夏季的一天，十几岁的赵子龙虽然刚刚学会在河里游泳，他就干了一件惊动全村人的大事儿。

一群孩子在村子南面的洛河大坝上玩儿，赵子龙的弟弟赵子臣不慎落入水中。村里人都知道，大坝旁的水域不仅深不可测，而且水下地形复杂，就是成年人也不敢轻易在这里下水的。

也真是出生牛犊不怕虎，赵子龙见状，他什么也没想，就立刻跳入水中去救弟弟。

因为水太深，此时弟弟已经沉入水底。赵子龙深吸一口气，潜入水底。他摸来摸去，就是摸不到弟弟。一次，两次，三次……他一次次潜入水底，重复了好多次，才摸到了他弟弟。

激烈的求生欲望让赵子臣紧紧抱住哥哥，这时的赵子龙清醒的意识到，要救出水下比自己还魁梧高大的弟弟决非易事儿。

天生麻利的赵子龙屏住呼吸，他拼命蹬踩水底的泥沙，忍受着眼球快要被挤出眼眶的压力，竭尽全力终于将子臣拖出水面。

几经挣扎上岸后，兄弟俩都瘫软在沙地上。

赵大奢这才闻讯赶来，他和村里人赶紧把俩孩子高高举起，他俩大口大口的吐水，好长时间后，才慢慢的缓过劲来。

听村里人讲了子龙多次下水救弟弟的事情后，赵大奢紧紧的将子龙抱在怀里。

“君子喻于义，小人喻于利。”中国人自古就有重义、尚义的传统，把重义尚义作为立身处世的基石。

赵大奢是村小学的校长，他还是孩子们的语文老师。他常给孩子们讲《程婴救孤》的故事，老程婴为忠义舍弃他的亲生儿子，救下晋国名将赵盾的后代。《三国演义》中关公为义千里护嫂寻哥哥，刘备为义宁愿不要江山皇帝，也要为弟弟报仇。这些感天动地的故事，从小就深深打动着赵子龙。他也爱听赵云血战长坂坡为救阿斗七进七出的英雄故事，刘皇叔一气之下摔下阿斗，他感慨的是为救他的亲生骨肉，差一点伤了他的五虎上将。这真是一个义字的义薄云天，感动日月。

2005年夏天，赵子龙老师带领校篮球队到中铝洛阳公司参加友谊赛。

比赛结束后，他顾不上休息又亲自率领学员们到香山进行拓展训练。下山至山门送子观音前的百米石阶时，突然身后传来一声惊叫声：“老师快救我！”

赵子龙回头一看，在他身后不远处的张石磊同学一脚踩空，正顺着台阶向山下滚落。赵老师急中生智，忙转身下蹲，将飞落而至的张石磊同学抱住。由于巨大的惯性作用，加上陡峭的石阶落差，两人飞速滚下。赵老师用自己的血肉之躯，保护他的学生。幸运的是他两人落至十几米后，赵老师用手使劲抓住护栏，两人终于在一个小平台停下来，这才保全了学生没受什么重伤，而他手臂却严重骨折。

过后张石磊的父亲到医院看他，赵老师说：“我是教练，是孩子们的安全保护员，我受点伤没有事儿，要是伤着了孩子，那可是我一辈子都负不起的天大责任。”

赵大奢有个外号叫“大舍”，他为教育事业奉献一生，无怨无悔。赵子龙怀揣养父的谆谆教诲，追寻他的养父，也成了远近闻名的老师，也成了舍己救人的英雄。

一个人做一件好事儿不难，难的是他一生做好事，终其一生，他的心里总是只装着别人，那他就是榜样。

2018年11月的一天，寒风刺骨，冬意渐浓，已经退休的赵子龙正在滨河公园散步。

这时候，他听到了远处传来“救命啊，有人落水了”的声音。

赵老师听到呼救声，立即以百米冲刺的速度飞奔过去，他用以跨栏比赛的姿势和技巧快速跃过岸边的障碍物。那时的赵子龙心里只有一个信念，救人要紧，他边跑边脱掉外套棉衣，穿着单衣服就扑入冰冷奔涌的水中。他的手机从衣袋里摔落在地上，他竟全然不知。

此时，落水的中年女子已被大水冲出去几十米远。赵老师边游边仔细观察周围的情况，最后在大渠的涵洞口发现了漂在水面上的红色衣服。

赵老师这时才意识到，落水者身体已沉入水下，她已经筋疲力尽，生命垂危。他不敢多想，快速的游过去，抱起落水者，用全力将她头部托出水面。

因为当时水流湍急，水下还有水草淤泥，赵老师多次试图抓握垂直渠壁都没有成功。没有办法，他只好奋力托举着落水者向下游漂流了100多米，中间多次呛水，但他时刻都在努力，坚持把落水者举过头顶。

几经周折之后，赵老师终于抓到了渠边的一根树枝才勉强停下，他立即大声呼救。

十几分钟后，有人闻声赶来相助，但由于渠壁陡峭湿滑，落水者的体重加上被水渗透的衣服足有二百多斤，几个人多次尝试都无法将其拉上岸来。

就这样，赵子龙在冰冷的河水中，坚持半个多小时的托举，最终使用群众送来的绳子将落水者全身绑住，指挥大家将她拖上岸。

看到落水者安全了，赵老师这才上了岸。他一身臭泥，身体僵硬，踉跄着在冷风中离去。

此时赵子龙已经是六十一岁的一个老人，他本可以在家颐养天年，但他还是坚持他多年的活法。

一颗赤子之心，归来还是少年，这是他众多学生给他的评价。

赵子龙年少年时，出于本能，不顾一切从水里救起弟弟。

赵子龙当老师时，他为了学生，奋不顾身救起爱徒。

赵子龙退休后，他见义勇为，救起一个路人。

第三章 赵老师，您好！ 赵子龙虽然是体育老师，但他的好多名言警句，大家都记的特别清楚。

曹宝强最喜欢老师的这一句话：“每个人都有自己的使命，而且每个人的使命又是独一无二的。”

那是一股精神信仰的力量，一种责任担当的驱使。

赵子龙的身上有对生命的别样热爱，和对人间亲情的独到理解。

赵子龙是成人后才知道自己身世的。

那一年的冬天，他千里迢迢回到河北常山老家认亲。是认亲回来后，赵子龙才慢慢明白当年养父收留他，给他起名“子龙”的良苦用心，也懂得了当年亲生父母逃荒舍子的艰难抉择。

如今，赵子龙站在家乡燕赵之地的大街上，好像一下子明白他此生活着的意义。

面对人生的又一个十字路口，赵子龙是深思熟虑后，才对去和留做出了艰难选择。

他只有舍弃那繁华美丽的大都市，他只能跟那六位身居高位的亲兄妹道别舍离，因为他的心里还有太多的牵挂，还装着太多的放不下。

他要继续回到卧病在床的养父母身边感恩行孝，给一同长大的亲兄弟做榜样，他要继续他的体育教学，因为他最舍不得他可爱的学生们。

赵子龙给亲生父母磕了三个头，告别众兄妹，头也不回，踏上了回洛阳的列车。

七十年代的乡下农村，很多人的法律意识还很淡溥，各种矛盾习惯用武力解决。在当时的乡下，谁家弟兄多，又能打架，在村里就说了算，有的家族人多势重，可以称霸方圆数十里的村庄。

赵家弯儿是洛河上一个普通的村子，和它一样的村子在洛河上一个接一个，这样一些自然村连在一起，组建成一个行政村。

虽然这些村子相距很近，又有很多相似之处，但因姓氏不同而家族繁多，为一些鸡毛蒜皮的小事积怨，导致摩擦不断。赵家弯儿因为村风朴实，所以经常受到周边村人的欺辱。

每每看到无辜的村民被欺凌，赵子龙就会有一股难于名状的悲怆，他的内心不断涌动出一种热望。谁能够帮帮他们呢？谁能够改变这种现状呢？赵子龙不断的反问着自己。

在赵子龙二十岁那年，他悄悄地拜一位武术学校毕业的知青为师，背地里开始发奋练起了武术。

后来他成了同班同学的教练，大家一起练武术。再后来他进入村小学当民办教师，他把武术带进了操场，体育课上。利用周末节假日时间，赵子龙与学生们一起翻跟头，练散打，学游泳，他成了孩子们喜欢的体育老师。

赵子龙通过练功，他身体壮了，胆子也大了。慢慢的邻村的泼皮无赖都知道赵家弯儿有个赵子龙，村里再没了外村人耀武扬威的身影。

赵子龙一直为他能够保护本村的乡邻而感到自豪。

那一年，赵子龙刚入职当民师，一个村队长率几十名群众强行到学校后院采土，他们依仗人多势众，不但不听老校长劝阻，还口出狂言，要把学校后操场收归他们村所有。

当时正在上课的赵子龙听说后，他不顾一切飞奔向前，与带头的几个人扭打在一起。

开始对方以为他们人多，手里还拿这铁锨撅头，根本不把这个毛头小子放在眼里。谁知道身手麻利的赵子龙不仅把带头的几个人工具夺下扔出老远，还用扫荡腿把攻击他的几个人踢翻在地。

后面的人一看这小子不好惹，又想到他们本来就理亏，不一会儿就一哄而散了。身材瘦小的赵子龙凭借超人的胆识和身手，不仅震慑了那些心存贪念的人，惩罚了那些来学校滋事的人，还保全了学校的财产利益免受损失。

这些赵老师早年的事情，好多同学都是从曹宝强那里听到的。同学们每次听到这里，都是热血沸腾。赵老师的铮铮铁骨和侠骨柔肠，一次次震撼着孩子们，他的正义之举和英雄故事在一届届同学们之间传播。

还有一年夏天的一个中午，正午休的赵子龙被一阵叫骂声惊醒，他推门一看，校外邻村的两个无赖正在对两个本校初中生大打出手。他怒不可遏，飞身上前一脚踢飞了一个人手中的棍棒，又一脚将另一个人踢翻在地，他俩一看不是对手，慌忙灰溜溜的逃出校园。

在九十年代，乡镇上社会治安还不稳定，住校的赵子龙带领学校的另两名体育老师组成了护校队，夜夜巡逻，义务肩负起保护师生安全的重任。

学生们记得最多的是赵子龙上课给他们讲故事，他常把自己感动的流泪。赵老师常说，那是因为他太爱脚下的这片土地，他对这里的人们感情太过于深厚。

八十年代初期，是国家改革开放急需人才的时期。赵子龙师范进修毕业，此时他又面临一次人生选择，是留在政府当干部，还是回刘家弯儿村继续做体育老师？赵子龙最终还是割舍不下他挚爱的体育教育，毅然选择了后者。

赵子龙这一干就是四十多年，他所在的乡一中一直是全县的体育名校。为了提高自己的业务水平，他后来还到省立大学去学习，为后来他的教育教学打下了坚实的基础。他辅导的校田径队年年获得县田径队优胜单位，并数次取得全县初中组田径总分第一名。他辅导的男女篮球队更是全县老牌冠军队，并连续十多年代表全县参加市比赛。

曹宝强动情的说：“时至今日，赵老师亲自为校篮球队谱写的队歌仍在传唱”。

人生的意义就在于找到自己的使命，并为之奋斗终生。

如今，虽然赵老师已经退休，但他的传奇故事还一直在续写。

巍巍锦屏高耸入云，那是赵子龙不变的追求。悠悠洛河传唱欢歌，那是学子们送上的殷殷祝福！

赵老师，您好！您虽在绵绵岁月里迈进暮年，但您的雄心壮志一点也不减，您还在不停登攀新高度。

赵老师，您好！来日您又登峰顶回首的一刻，您的眼里满是苍松翠柏红叶满山。

第四章 宽容的马老师 马老师的大名叫马乐园，同学们听说他有个外号叫“马棚”，大概意思就是马老师不修边幅，他的办公室有点小乱，因此就落下这个绰号。

其实马老师办公室的乱也是有原因的。在当时，他的办公室可是全校功能最多的一间房子。在那里有他办公的一席之地，一张简陋的办公桌紧靠门口窗台，桌上是他整齐的办公用品，还有学生的作业本和成绩册，桌边有一把木质的靠背椅。在房子的中间拉起一道布帘子，帘子后面是他的一张单人木板床。除去这些是马老师的私人用品之外，全是山里学生们的东西。

当时不知道什么原因，马老师的班里是山上转学来的学生最多的一个班。那时候，山里孩子来镇上上学，大部分都带干粮，在马老师办公室的墙壁上就有了一道最靓丽的风景线。

马老师请人在墙上整齐的订上一排排的长钉子，上面挂有红雷的花布兜，有伟杰的帆布包，有梦斌的绿挎包……其实这些只是一个小小的方面，但也从一个侧面说明，这群山里娃在马老师的班里得到了特殊的照顾。

那时候的大家年龄小，也都十分有个性，也给马老师带来了不少的麻烦，如今都成了美好的回忆。

在班里有一个学生叫赵小利的同学，他的几件事情，真的让人大开眼界。

那天是开学第一天的班会上，马老师按照惯例要安排大家一个个上到讲台上做一个即兴演讲，是介绍一下自己，也是推荐一下自己。

在同学们热烈的掌声中，一个个喜笑颜开，在讲自己的特长和兴趣爱好，但当主持人叫到赵小利的名字时，他却一声不吭，一动不动坐在自己的位置上。

大家都把眼光投向他，难道他听力有什么问题吗？难道他是害羞还是怎么的？还是在恶作剧，故意让主持人冷场吗？

主持人是一个口齿伶俐的女孩子，她叫玉婷。玉婷随口来了一句说：“赵小利同学是不是嫌大家的掌声不够热烈，同学们再给他一次鼓励。”

大家的掌声更加的热烈了。

赵小利还是无动于衷的坐在他的位置上。

这时候玉婷也有点慌了，她也一时不知道如何是好，她只有把求救的目光投向坐在教室后面的马老师身上。

马乐园老师慢慢起身，不紧不慢的走到赵小利身边。

马老师脚步很轻，但这时教室静的出奇，几乎可以听到每个人的呼吸声。

马老师来到小利的座位上，用手轻轻地敲了一下他的课桌，压底声音问道：“怎么啦？今天是不舒服吗？”

这时候才看到赵小利脸憋的通红，他生硬的从牙缝里挤出几个字说：“我不会。”

马老师不愧是一个久经沙场的老教师，他这么多年积累的教育经验在提醒他，作为老师一定要有宽容之心对待孩子们，在任何时候都要沉住气，不能随随便便就给学生贴标签下定义。如果那样的话，不仅会害了学生，而且老师自己将来也会后悔莫及。

马老师最有名的一次举动，不仅挽救了一名学生，还成就了一位世界冠军。

那件事情来的有点突然，有一天派出所的警察突然找到学校，通过照片比对，说有乡中往届毕业生参与一起打架事件。他们首先查到校办的毕业照，让当事人辨认说，初步断定就是体育生牛高天。

校办几位老师一听，他们心里就明白了，因为牛高天可是全校出了名的问题学生，别人都管不了他，最后到了马老师班。

当时也不知道马老师用了什么办法，竟然把一个难缠鬼收拾的服服帖帖，中招毕业还通过高水平运动员考试考上了省城的体育专业学校。校办的几位老师一时不知道如何是好，他们只好把这件事情汇报给校办主任，还是主任办法多，他也顺水推舟把这个难题推给了马老师。

马老师接到校办电话后，说是派出所来调查，他也只好配合到校办来指认嫌疑人。

结果出乎大家的意料，一向直言快语的马老师却做了一个匪夷所思的回答。当着派出所警察面，马老师推推眼前的老花镜平静的说：“时间长了，看不清了。”后来这起治安事件，因为证据不足也就不了了之。

说也奇怪，不知道这件事情怎么就传到了牛天高的耳朵里，他一下子被马老师的做法感动的落下了眼泪。马老师为了他这么一个学生竟然冒这么大的风险，到这个时候他还要袒护学生。也许在那时，也只有马老师懂得他这个学生，他相信这个学生本心是善良的，他将来一定会有出息的。后来也是牛天高争气，他也慢慢懂事了。自此以后他专心学习，体校毕业代表学校参加全运会，还得了全国冠军。后来牛天高还进了国家队，代表国家参加奥运会还得了金牌。

牛天高荣归故里回到母校，见到马老师，他紧紧的抱住马老师，哭的如是个小孩子似的。

是马老师用他的特别教育法，如此成就了一个世界冠军。

今天马老师是看着赵小利紧张的样子，因为今天是刚开学的第一次班会，虽然马老师假期已经对各个学生和家庭情况有了初步的了解，但具体详细的情况还是不太清楚。在这种情况下，他是更不会随便去评判孩子们的。

马老师慢慢走上讲台，他顺便喊来玉婷说：“玉婷下面继续吧，赵小利同学说他还没有准备好，让他下去准备一下，下周再轮到他讲。”

玉婷很快领会了马老师的意思，她接着说，下一个由红雷同学接着讲。

就是这么一个简单的举止，引出来赵小利的更多故事，又成就了一个天才少年的不断成长。

这些普普通通的教育故事可能会天天发生，会天天遇到，但马老师的智慧之举在乡中一次次发生，一次次的推动这些美好故事向前发展，成就了乡中教育历史上一段段佳话。

第五章 奇人赵小利 赵小利同学确实是个奇才。

下来马老师还是多方打听后，才知道了更多小利家的一些情况。他也暗自庆幸，幸亏当时自己退一步解决了这个问题，要是非得要求小利上台去演讲，不知道会闹出啥大事情，会给他一生造成多大的影响。

最后马老师综合研判，他和主持人沟通后，当机立断，不再要求赵小利演讲。根据赵小利的具体情况，为了不让他难堪，主持人巧妙绕过他，顺利完成了这次开学演讲班会。

随着时间的推移，班里的同学越来越熟悉，赵小利理科方面的学习能力也慢慢的表现出来。

他上课专心听讲，但就是手懒不想记笔记，数学老师多次提醒，他就是不改，他还振振有词，说自己都会。

说也奇怪，也不算奇怪，现实中每个人都会有一定差别的。每次王小利做数学题，从来不用演草纸，他写的步骤也是骨感十足，没有一个汉字，推理过程也少了许多，但令人不解的是，他最后都可以得到简约化的答案，为此班里的女孩子都特别崇拜他。

也就是没过多长时间，马老师又收到了数学老师告赵小利的状。

说赵小利他不善言谈也确实是，但他也是在用不同的方式在显露自己，也许那时马老师的管班风格太宽松了，一段时间后，就连性格内向的小利同学也开始蠢蠢欲动了。

有一天上数学课，数学老师拿出一个作业本，他在作业本的封面打了大大的三个叉号，他说他根本不认识这三个字，他也不允许在数学作业本上写这样的一个名字。

那天课堂上的情景大家真是惊呆了，老师拿着作业本，让第一排的同学来认这三个字，竟然没有一个人能认出来，所以他就当堂在这三个字上画了个叉号。同学们开始是好奇和惊讶，但看到老师的举动后大家也都给逗乐了。再看此时台下的赵小利同学，他的脸红的早已经到了脖子根。

那时候虽然“马棚”和八二班教室一墙之隔，但马老师是不大来教室转悠的，因为在班里后墙上有一个特别的瞭望窗。那个神秘的瞭望窗，平常都是被一块布帘子遮挡着，但是谁也不知道马老师啥时候会撩起那个窗帘，随时来巡视一下教室里发生的事情。

那天也是赵小利点儿背，当时在数学老师说到作业本上的名字时，马老师正好探头从那个视窗里巡看教室里的动静。

可能当时讲台上的数学老师也看到马老师从后视窗口探头过来，他下课后就主动找到马老师，让马老师来辨认这个学生奇怪的名字。

“趙—曉—囄，他是赵小利”。不知道马老师是认得小利的字体，还是真认得这几个繁体字，他竟然把它读了出来。

数学老师说：“还是老马你水平高。”

马老师接过话笑着说：“这个赵小利，不知道他是咋想的，我要问问他到底想干什么？”

赵小利也真有他的，他把那本被老师画叉号作业封面撕了下来，换上他用完的那本的作业封面，就这样他就轻而易举又造出一个新作业本。说也奇怪，小利同学自那以后，数学作业开始按照老师要求的步骤写了，数学老师还多次拿出他的作业本表扬，还在班里示范和传阅。

学生们的成长过程也是一个复杂的工程，老师按部就班的来，在这届学生身上收到了良好的教学效果，但换到下一届学生身上，怎么一下子就砸锅了呢？外行人看老师，年年都是教那么一些知识，重复几遍后不就滚瓜烂熟，上课动动嘴不就万事大吉了。外面社会上的人，有好多都是持这种观点来评价老师工作的，其实这样的看法也是太为偏颇，它不仅忽视了老师们太多的创造性劳动，还把老师的工作固化。如果真是这样的教育和老师的话，又怎么能担负培养下一代，担负民族复兴的光荣使命呢？

小利同学的一次恶作剧，也可能是他想显摆一下他的数学天才，让老师同学更注意一下他。他挨了老师的不点名批评后，开始将功补过，按照老师的要求规范学习，让他的数学成绩突飞猛进。数学老师又及时表扬赵小利，这样更加的激发他的学习热情。后来赵小利参加数学竞赛，还得到全国数学联赛二等奖。

赵小利的又一件事情，让马老师做了个大难。

说出来可能是一个笑话，你可能不会相信，但这确实是真的。不怕你不信，就怕你少见多怪。

语文老师跟马老师说，赵小利同学语文考试不写作文。那是一次期中考试，大家集体流水作业批阅试卷，有老师批到一张作文空白的试卷，当时她就很是吃惊，这是哪个班的学生，怎么作文空白呢？批完试卷登分时她留意了一下，才发现是自己班的学生，名字叫赵小利。

语文老师找小利谈话，问他为什么考试不写作文。赵小利耷拉着脑袋就是不吭声，老师问了好几遍，他才勉强说出三个字“我不会。”

“这话谁能相信，不会写作文？”语文老师强压心中的怒火，满脸疑惑的问道。

赵小利还是不说话，他的眼里透着无奈和不安。

也真是，作文写的有好坏之分，说自己不会写作文的学生，她也是第一次遇到，老师猛然提出一个问题，“那你平时怎么写的作文？”

“我，我，我平时作文是参考别人的。”赵小利诚恳的说。

语文老师好像明白了什么，她跟小利挥挥手说：“你先回去吧，我随后再找你谈。”

语文老师把这件事情一五一十的反映给了马老师，他希望从班主任那里得到一点支持。

马老师联系前一段时间他了解的小利家的情况，他跟语文老师商量说：“小利他父母早离婚，离婚后又都有了各自的家庭，小利是跟着他七十多岁的爷爷长大的。”

“小利以前沉默寡言，他虽然不善于与别人交流，但他却头脑聪明，喜欢深度思考。”

听了马老师的话，语文老师沉默良久后自言自语说：“看来小利不会写作文也是有原因的。”

“那我们该如何帮这个孩子呢？”马老师用恳切的语气问。

第六章 班里出了个小偷 马老师跟语文老师商量，如何帮助赵小利同学学写作文，是一件迫在眉梢的事情。

后来语文老师跟近赵小利后发现，这孩子也不是不愿意学语文，他上语文课听课还是十分认真的，他的语文基础知识也不差。两位老师跟他深入沟通几次后才知道，他写周记的文笔还是不错的，就是不会写如今高年级的材料作文。

现代语文考试要求学生写命题作文，不仅有文体字数限制，还要求应用材料中的内容和观点布局谋篇，稍不留意就跑偏了。一篇文章写的再好，但不符合考题限定要求，那得分也会是寥寥无几。

赵小利开始几次也写材料作文，但每次都是种多收少，这样时间长了，他在考场上心理受到了影响。每次考试本来就时间紧任务重，前面语文知识的题目做完后，时间也所剩无几，加上高年级的作文题目越来越晦涩难懂，后来他干脆就不再写作文了。

弄清楚赵小利的情况后，马老师还是耐心的跟小利同学算了一笔账。

一场语文考试如何合理划分前后答题时间显得非常重要，就是把所有时间都花费在前面题目上，得分率未必能够有多少提高。本来一场考试的题目和时间花费多少是对应的，谁也不挤占谁的时间，这样下来反而会得到事半功倍的效果。

听着马老师入情入理的分析，赵小利同学不住的点头称是。

“你看你考数学的时候是如何分配时间的？”马老师问道。

小利说：“我数学考试时没有想过，就是老早就把题做完了”。

一提到数学，赵小利的眼里闪着亮光。

“这也是，咱们可以调查一下，考试中一般认为是语文时间紧还是数学时间紧”？马老师又问道。

今天马老师是提前备好课的，他撩起瞭望窗的布帘子，随机叫来几位同学问他们两科考试时间利用问题，他们几乎异口同声说，“从来都是数学时间太紧了，很少有语文考试时间不够用的。”

又问他们为什么数学时间紧，还能够每次考试都能把题答完，而且还能得到不错的分数。

他们各自讲了自己的方法，但收罗起来，大体都是先易后难，不在个别题上纠缠太多，在有限的时间内尽力往前冲，最后空下的题目就很少。

来自同学们之间的观点和做法最有说服力，赵小利听后，他开始陷入沉思之中。

语文老师给小利同学几点建议，平时要刻意在语文方面多用点时间，多积累一些素材非常管用。平时还要在老师的指导下多练笔，限时训练写材料作文。每次写完后，主动找老师面批。如此反复坚持一段时间后，一定会有提升和收获。

很多事情都是说着容易做着难，经验丰富的马老师更加的懂得其中的道理，因此他在指导赵小利的时候就有更多的耐心和心理预期。

马老师在处理班里其他事情时更显出他独有的智慧和能力。

刘兵同学是县城里转学来的，开始大家都对他客客气气，他也与班里同学相安无事，但时间久了，他身上的毛病就慢慢的暴露出来。

首先是刘兵同学不喜欢学习，这在班里很影响他的人脉。

马老师常在班里讲，学生在学校主要任务是学习，如果你在班里不学习，那就违背了你来这个班的初衷，所以大家就可以看不起你。你若不学习，又何必来学校浪费青春呢？为此刘兵同学没有少挨马老师的批评，但他好像就是没有学习的兴趣和动力。虽然马老师口头上是那么说的，但他对任何一个学生都是一视同仁的。刘兵同学虽然文化课学习不努力，但他非常喜欢打篮球。为此马老师也常常鼓励他，打篮球也很好，但就要比其他同学付出更多，将来可以当体育生上体校。

刘兵也算是个听话的孩子，他每次在操场上挥汗如雨，艰苦训练。为此，马老师还在班上表扬过刘兵。

可是没过多久，就有同学找马老师说她不愿意和刘兵坐同桌。马老师问原因，她说：“刘兵身上的味道太难闻了。”

刘兵同学每次训练后，从不换衣服和鞋子。这样下来，他满身的汗臭味，加着他的脚臭，弥漫在整个教室里。在这其中，受害最多的就是他的同桌。

马老师知道刘兵这件事情后，首先给刘兵谈能不能每周多拿点换洗的衣服。开始刘兵还不在乎，说自己身上没有味道。为此马老师也问了他周围的同学，还问刘兵打球后几天换一次衣服，刘兵支吾着也说不上来。原来是刘兵这次换下的衣服晾一下，下一次又穿了，自己感觉不到，可别人实在受不了。

后来马老师了解到刘兵的父亲和母亲在县城做生意特别忙，每次刘兵回去几乎都见不到他们，他们在刘兵身上花的钱倒不少，但在管理孩子方面确实有疏忽。

在马老师的一再要求下，刘兵的父母亲答应一周给孩子送一次换洗的衣服，这不但很好的解决了刘兵的个人卫生问题，也促使孩子形成了一个讲卫生的好习惯，还在一定程度上拉近了父母和孩子的关系。

没过多久，在班里发生的又一件事情，也让马老师遇到了一个大难题。

那时候还没有智能手机，班里几个离家远的学生为了跟家里人联系方便，都带有一部手机。当时班级规定，不能把手机带到教室里，一般手机都要放在宿舍里，可手机过几天就没电了。为解决这个实际问题，班里兑钱买来一个排插，排插放在教室里，由班委管理，每周给一次充电机会。但是谁也没有想到，就是这个排插，却引出了一起偷盗事件。

事件发生后，由班长带头私底下还成立了侦查小组，结果几次意外发现，他们把目标锁定刘兵，是他偷了大家的手机。几个人又一次人赃俱获，一起把刘兵扭送到了政教处。

这件事情马老师知道后，他当时也慌了，他不相信一个十几岁的孩子会是一个小偷。 第七章 往事并不如烟 马老师接到政教处老师的电话，电话里是说刘兵的事情，他们如何处理刘兵还要征询马老师的意见。

开始马老师感到很突然，怎么可能呢？刘兵怎么会偷别人的手机呢？

在处理孩子们的事情上要特别谨慎，如果稍有疏忽不当，就会造成无法弥补的后果。

在马老师年轻的时候，他还有多年的高中教学经历。有一年他班里来了一个叫丁宁的学生，他个子不高，长相俊郎，每次见人总是笑呵呵的。马老师一见这个人见人爱的孩子，也从心底喜欢上了他。一个人对一个人的偏爱，也是与生俱来的，也说不出什么原因的。也就是这样美好的开始，让丁宁很快成了马老师无话不说的好朋友。

马老师当时管理班级多使用养成教育法，也就是给孩子们立规矩。无论干什么，要取得进步和成功，都需要有时间保证。没有循序渐进的日积月累，就很难有突飞猛进的改变，所以马老师首先提出一个“守时”的要求。要能坚守时间的壁垒和底线，干什么都是主动的，都可以赢得先机，往往能取得神奇的效果。相反如果随意的在时光里踯躅，到头来不是“老大徒伤悲”的慨叹，就是自我否定的缴械投降。人生失去生机，生活没了色彩。同时马老师还要求同学们“守事”，坚持一直干一件事情，干什么都要专注和专业，决不能三天打鱼两天晒网，那将会一事无成，只能承认自己笨，认为自己就该是如此的平庸和无用。学生的学习更是这样的，守时给学习提供了可能和保证，守事就是学生的职责就是学习，来学校就是学习的，一切的活动都要围绕学习这个中心。凡是有利于学习的事情就要支持和坚持，凡是影响学习阻碍学习的举动就要杜绝和反对。

马老师要求大家学习上学会挤时间，他在班规明确一条，要求孩子们每天早上早起十分钟，入班即静。每天早上多挤出十分钟的时间来学习，这样不仅仅是学习时间有了保证，更重要的是给大家培养一个早起的习惯。好的习惯能帮主人干出惊天动地的大事，不好的习惯能把一个人坑死害死。

在马老师“守时、守事、守规矩”管理思想的指导下，他所带的班年年都是各项成绩第一。大家都是有言在先，先有规矩，都照着做就好了，谁违背谁就应该受到一定惩罚。其实没有什么，就是第一次要求迟到的学生绕操场跑一圈，第二次、第三次都要对应一定的惩戒，一周为单位，下一周重新开始，重新记录。本来是一件很小的事情，也都是为同学们好，这个规定也得到了学生和家长的一致支持和好评。

可谁也没有想到，就是这个小小的规定，却让马老师和丁宁之间闹出了不小的矛盾，让马老师好长时间都在反思自己。

马老师每天早上总要早来，他站在班级门口，谁没有卡点到教室，他们都自动到操场跑一圈儿，但丁宁却三番五次的迟到，马老师问原因，丁宁说：“我家里早上没有人喊我，家里定了闹钟，但因为睡着了听不到。”

马老师问：“那你爸妈呢？”

丁宁说：“我爸妈在镇上开了个烧鸡店，每天早上要起早到店里做，家里没有人喊我。”

马老师听了又好气又好笑，但他看到丁宁的可爱样子，也只有笑着说：“那好丁宁，我跟你爸打电话，让他负责早上喊你，他不喊你算他责任”。

丁宁笑着说：“好，谢谢老师啦！”

马老师给丁宁的爸爸打电话，他爸也是明白人，知道老师的良苦用心，他答应无论再忙，每天早上要及时喊丁宁来上学。

开始一段时间确实挺好的，丁宁再没有迟到过，马老师看到丁明按时到班学习，心里感到特别的舒服。

可是好景不长，有一天丁宁又来晚了。马老师把他叫到教室外面，压低声音问他：“丁宁今天又怎么了？”

丁宁哭丧着脸说：“我爸喊我后，他走了，我又睡着了。”

马老师听了，脸上一下子严肃起来，语重心长的说：“你这孩子也太不操心了！”

丁宁低下了头，他似乎也认识到自己的错误了。

马老师接着说：“看你爸爸天天起早贪黑做烧鸡卖烧鸡多辛苦，你就该努力学习，长大有出息了，不让你爸爸再辛苦卖烧鸡了。”

不想马老师这句话一出口，丁宁一下子激动起来，他抬起头瞪着眼睛说：“老师，我爸做烧鸡又怎么了，他也不丢你人吧？”

马老师赶紧解释说：“丁宁，我不是那个意思，我是说你要体会家人的辛苦，自己在学校努力学习，长大后可以替家里人分忧解难呀。”

丁宁好像还想说什么，但他还是没有说出声。他又把头低下去，再也没有回应马老师。

从那以后，丁宁似乎在躲着马老师，他见到马老师也不再微笑，而是把头扭到一边，或是把头低下去。

后来丁宁迟到的次数确实少了很多，但他的学习也始终没有起色。

马老师心里始终感到有一块石头压着，他不知道该如何再跟丁宁沟通。他的心里对学生也从来没有看起谁和看不起谁，他更不会有看不起谁的家长，但是丁宁同学为什么会说出这样的话呢？是自己的说话方式影响了他，还是自己有什么做法伤害了他呢？

马老师越发的感觉到，虽然自己仅仅是一个普通老师，但肩上的担子很重，肩负的责任也可谓重大。

那年高考填报志愿书，马老师在学生的电子打印书上签字，他看到丁宁全填的是清华、北大的京城高校，他的实力显然达不到这些高校的要求，难道他还是在跟马老师赌气，他就要把他家的烧鸡店开到大城市吗？

后来丁宁被一所省内高校录取，马老师至今也不明白，丁宁为什么会在志愿栏里填上那么多京城的学校，还是因为自己当时给丁宁谈话时说，他可以到京城上名牌大学，让他爸爸也跟上他到大城市去生活。

丁宁给马老师留下一个谜。

他今天忽然想起他，马老师是在提醒自己，在刘兵这件事上，他一定要谨慎对待，小心行事。

第八章 马老师的智慧 马老师匆匆忙忙赶到政教处，看到刘兵和班长几个都在那里，他们几个人同时说刘兵偷了班里同学的手机。

这节课本来是体育课，大家都在操场上室外课，但刘兵却独自一人跑回教室，他把插板上所有手机都装在自己的口袋里，只留自己的手机插在那里充电。

前几天班里丢了手机，班长他们还没有跟马老师汇报，但他们发现每次都是只有刘兵的手机在充电，而别人的手机却意外的不见了。一群机灵鬼一合计，大家同时认为这件事情一定与刘兵有关系。

今天班长看到刘兵独自一人溜回教室，他们几个人不约而同跟踪刘兵而来，正好抓着刘兵在把别人的手机往自己口袋里装。

马老师听了几个同学的叙述，他挥挥手，说自己听明白了，让他们先回班里去，至于如何处理今天的事情，他答应会很快给大家一个交代，但马老师还要求在场的所有同学，在没有弄清楚事情真相之前，都先不要随便去议论，否则对谁都不好。

班里的几个同学听马老师这么说，都爽快的答应了。其他同学们都回班里上课去了，这里只留下刘兵和马老师，还有政教处的一位老师。

看同学们都走了，刘兵主动来到马老师面前，低声啜泣着说：“马老师，我不是小偷，我没有偷他们的手机”。

政教处老师接过话说：“那你怎么把同学们的手机都装到自己口袋里了”。他一边说一边指着桌子上刚从刘兵口袋里搜出的几部手机。

刘兵流着眼泪提高了嗓门哭说道：“我只是想把他们的手机藏起来，免得他们再把我的手机拔下来，不让我充电。”

马老师好像听明白了一点刘兵话语里的意思，他帮刘兵擦擦眼泪说：“别紧张慢慢说，到底是为什么要这样做？”

原来刘兵平时爱玩儿手机上的小游戏，所以每周他的手机充电次数太多，为此班长也曾提醒过他，但他就是不听。后来班里其他同学只要来充电，就把刘兵的手机拔下来，故意不让他充电。遇到这种情况，刘兵感到很委屈，但他也没有啥好办法。他明明知道同学们是合起来针对他，但也是自己有错在先，自然不敢告诉马老师。就这样刘兵憋着一肚子气，他恨班里那些同学，故意不让他充电。思来想去刘兵认为，对于这件事，与其跟他们理论，再一次受到他们集体攻击，还不如自己暗地里想个办法，给欺负他的那帮人一点颜色看看，要他们也知道刘兵也不是好惹得。

合计来合计去，刘兵幼稚的决定把其他同学的手机全藏起来，他们没有手机充电了，自然自己的手机就可以安全充电了。

前一段时间大家都不愿意跟刘兵坐同桌，马老师只能暂时安排他一个人坐。刘兵就把同学们的手机都悄悄藏在他旁边的空桌兜里去了。

听完刘兵的叙述，马老师感觉这孩子也太荒唐了吧。他继续问刘兵说：“刘兵，你敢不敢到教室，当着大家面拿出被你藏起来的手机，跟同学们解释一下。”

刘兵点点头，他没有丝毫犹豫的。

马老师看在眼里，心里总算踏实了许多。

马老师和刘兵一起来到教室，刘兵当着全班同学的面说：“看，手机都在这里”。

刘兵当场拿出他藏在课桌里的所有手机，一一归还给同学们。不多不少，手机正好全部完璧归赵。

这时候，马老师对着全班同学说：“这件事情，刘兵同学确实有不对的地方，但他决没有偷手机的意思。有的同学手机丢了几周了，还在这张书桌里，他绝对没有想占为己有的意思。”

同学们看看刘兵，又看看马老师，大家也感觉马老师说的话有理。

这时，马老师又狠狠的批评了刘兵，说他不该贪玩手机，还幼稚的报复同学们，要求他下去要做深刻的检查。

刘兵说他再也不敢那样了，他还给同学们当堂道歉，下去要深刻检查自己，还求同学们监督他。

马老师让刘兵坐回自己的座位去。他回过头来又对同学们说：“同学们，这件事也不能全怪刘兵，谁有事儿要提前反映给老师，大家也不能合起伙来跟刘兵过不去。”

同学们听着马老师的话，不住的点头称是。

赵小利同学慢慢的学写作文，他后来写周记时，还把这件事儿写在了他的文章里。

第一次大练习，赵小利因为考试紧张，给作文留的时间太少，但他还记着老师给他的要求，他只得把材料在试卷上重抄了一遍。后来一模分数公布，发现他作文得了10分。语文老师看了他的试卷，也是哭笑不得，但转念一想，还是要多鼓励赵小利同学。她把这件事又告诉了马老师，马老师笑着说：”总算有收获，咱俩还要继续努力”。

在马老师的鼓励下，在二模中赵小利作文得到30分，虽然和其他同学有差距，但毕竟是进步了。干什么事情，只要有勇气迈出第一步，都是值得庆贺的。

后来赵小利三模全校第一，语文功不可没，是马老师这位幕后英雄起了大作用。赵小利中招考的特别好，他的语文成绩也不再落分，尤其他的作文方面取得了巨大的进步。

遇到马老师，是小利和刘兵他们的幸运。小利从此不再为写作文困惑，他将来的求学之路会因为马老师的指导帮助越来越宽阔。刘兵同学的顽劣，在马老师宽厚仁慈，智慧耐心的呵护下，也能健康成长，顺利完成学业。

后来刘兵同学考上高中后，他爸妈还给马老师送来一面锦旗，上面写着“春风化雨，宽仁智慧”八个大字。

赵小利的妈妈给马老师送来了山里的大红薯，还有他家里的土鸡蛋。

如马老师一样的一群普通老师，在平凡的工作岗位上，尽职尽责，用他们的本心初心，点亮孩子们的心灯，撑起乡村教育的一片天空。