《那些年，那些人，那些忘不了的事》 第一章：开学 那一年，小升初。

某地某市某区某某初中六年级一班（该地为五四学制）。一班共计四十名学生，女生十九个，男生二十一个。分别是小一、小二、老三、小四……小三十七、转一、转二和转三。

先是政训。政训的休息期间，老师让大家相互熟悉熟悉。老三先和那些原本小学同校的同学熟悉一下，再去看那些新同学。

瞅到一个地方，几名同学凑在一起聊天刚好聊完了，老三走过去：“你们好。我是老三。请问能认识一下你们吗？”

其中一名女同学第一个回应：“你好你好，我是小十六。”有她一开头，其他几个同学也纷纷回应。“我是小五。”“我小六。”“小七。”

“小三十四。”老三发现这个男生长的挺俊俏，多看了他两眼。

“我，你认识的，小三十七。”

这个角落只剩下一位男生迟迟不开口，旁边同学就帮他介绍了：“他是小三十一。”

老三点点头，却突然听到他开口：“滚！”

老三：？？？“同学，我们好像今天刚刚认识吧？”

“是又怎么样，就是看你不顺眼，滚，快滚！”

气氛一时尴尬起来。

老三犹豫了下：“哦。”然后她就回了自己原来的位置。恰好休息时间到了，他们又开始政训……

经过一周政训，正式开学。

老三是第一个到的，因为家里路远，时间难以把控，她比老师规定的时间早了一个小时。她坐在自己的位置上准备收之前政训期间布置的英语作业（政训时老师随手指定班委成员，她被指做英语课代表）。拿着名单，她等待着新同学的到来。

同学们陆陆续续地到了教室。有不少同学是老三见过的熟面孔，有的是小学同班，有的则是小学同年的其它班的，总共占了四分之一多。

一个个同学来老三面前交作业，老三一边收一边对照着名单进行统计。

作为莫名其妙就被选成的英语课代表，面对着不少新同学，老三有些蒙圈。一方面是因为她小学虽说是班长，但也只是挂个名，几乎没干过什么事，没有办事经验，一时手忙脚乱；另一方面，从小学三年级之后，她的人缘突然就开始变差了，到了五年级之后，除了每次考试完总被人围着问答案、问思路以外，几乎再没有与人交谈的机会，她很迷茫，不知该怎么办。

到了新学校，面对新同学新老师，老三有些紧张，她害怕会出现和小学一样的情况。不过紧接着，她发现新同学基本上对自己还算友善，那些老同学也还好，对她不排斥，她一时有些兴奋。

开学第一天收的作业有三种。因为是开学第一次交作业，有不少人忘了写名字，她又没经验，着急忙慌地搁那儿收本子，便没注意。结果等收的差不多之后就发现收的本子数和记录对不上，这给她急的呀，满头大汗。忽然之间来了个人，原是小三十四。这位那可是个社牛兼能人哇，除了政训那几天，今儿个可是才过了四十分钟，他就和所有人打成了一片儿，连带着他们的写字风格都熟悉了些，他自告奋勇地帮老三清点作业本，看到没名字的就翻开看看，在那辨认笔迹，还真让他认对了好几个儿。有了他的帮助，老三很快就点完了作业，抱起本子准备送去老师办公室。那小三十四却拦住了她，一定要帮她搬一沓最轻的作业本，她拒绝不来，就答应了，向他道了声谢。

送作业途中，老三隐约听到什么人在说：“刚开学就勾搭上了，啧啧啧……”可当她环顾四周却没发现什么异样，她再看看旁边的小三十四，也没什么反应，便当自己听错了，摇了摇头。

送完作业回教室上课。第一节是语文课。老师让全班进行自我介绍。介绍完毕，老师让大家说说自己印象最深的是哪一个。不少人都点了小三十四的名字。老三也不例外。毕竟，小三十四的自我介绍，那真叫一个幽默风趣，他的长相，也可以称得上清秀，不过政训的时候严肃起来，也别有一番风味，再加上方才他的帮助，唔，真是个有趣的人呢。

老三对初中生活充满了期待…… 第二章：变化 随着时间的推移，同学们之间越发熟悉，老三和全班同学的关系也越发融洽。

然而好景不长，开学两周的禁考期过了，老师们开始陆陆续续地进行阶段性练习（小测验）。每次考完批完，老师都会报分数。老三常常是班级前三。

渐渐的，有一部分原本和老三聊的还可以的同学不再搭理她了，老三以为是因为自己和他们没什么共同话题，便没放在心上。

到了期中考试，成绩出来了。老三是班级第一。她很高兴，便忽略了班级中某些地方投来的奇怪目光。

因为是第一次大考，也因为只是第一次大考，除去三分之一的同学，剩下的和老三仍然能进行正常的沟通。也正因为如此，老三并没有在意那三分之一的同学，却没有想到后来……

时间缓缓推移，随着下半学期越发紧凑的默写和小测验，仍能正常和老三进行交流同学还剩下一半。

到了期末考试，老三仍是班级第一，可是这时，愿意搭理老三的只剩下四分之一，她渐渐被孤立了。

老三慌了，她害怕小学的场景重演，又想知道为什么会这样，会不会和自己想的一样。于是趁班主任期末和她单独谈话的时候问了问，老师看了看她，叹了口气，没有说什么，只是劝她宽心，继续努力学习，等到初三中考完进了好高中，就不会出现这种情况了。

此时的老三已经猜到了什么，老师的话语其实隐隐指向了一个她不愿意相信的猜测，她不敢深想也不愿深想。

时间过得很快，恍惚间已是六年级下半学期期末，此时还乐意跟老三交流的只剩下零星两三个，他们是以往大考里班级的前五。

六年级结束，转一和转二转学了，转四转来了。

到了七年级下半学期，适逢疫情，开始了网课。

网课，是考验学生自控力的好东西。刚开始，老三信心满满，觉得以自己的自制力，完全不会被影响，她甚至还期待着网课，在看到微信公众号推出一些其它地区开始网课的文章时还心里埋怨自己学校为什么还不开始网课。

等到真的开始网课了，老三有点慌了。因为她平时很少用平板，所以看到什么有趣的软件就会下载，结果现在网课了，她下课很容易就被这些软件分心影响。

以前没有网课的时候，从小学四年级开始，由于搬了家，家离学校有点距离，放学回家时，她需要乘坐公交经过十五站，便有一段一个小时多的空窗时间，那时，她要么睡一觉休息一下，要么用老年机打几把游戏比如说斗地主、数独、宝石公主、推箱子等，要么就是用老年机联网看小说。

在第一次看的时候设置好历史记录，以后便不用费劲巴拉地找网址了。

那个时候她还没有听说过什么小说网站，直接在百度上搜索就发现了某阁，然后就在上面看小说。

那时的她很少在网上冲浪，所知的网络小说只有两本。

一本是她偶然间发现母亲看的小说，男频玄幻类的，在那之前除了四大名著她就没看过小说，于是一下子就被迷住了，之后母亲弃书了，她也收了心思，但是放学的时候这个空窗期，她的心思又浮动了，于是开始追这本书，一发便不可收拾。

还有一本是受幼儿园大班左右偶然看到的外公看的电视剧里公堂审案的打板子片段所影响。她从那之后对古代刑罚格外感兴趣，在识得不少字之后，对《史记故事》的兴趣也因此而起，所以她对书中“缇萦救父”以及吕太后“残害戚姬”的故事十分好奇，从这些资料里，她又得知了“廷杖”，上网一查，浏览着网页，发现了一个小说章节“骗廷杖”，她好奇之下点了进去，结果一下子就被迷住了，但她在发现这一点后果断退出，之后就几乎忘记了这件事。直到现在才又想起来这本书，一查才知道这本书有关厂卫，因为对历史的好奇，那时她已经知道了厂卫是什么，就开始看书，也是一下子就沉醉其中。

这两本小说伴随着她那些年几乎每个放学回家的夜晚，也是她瞒着父母的唯一一项娱乐（重点是“瞒着”，而不是“唯一”和“娱乐”，请勿多心）。

她已经习惯了小说相伴，可现在网课了，她没有完全不用担心父母会发现的空窗时间了，所以她很容易就被平板上的程序分神。

久而久之，刚开始的心无杂念完全认真消失了，取而代之的是瞒着父母，在副课看某阁的小说时的愧疚和侥幸。

到了初二，她第一次接触到了免费小说软件，刚开始她也只敢看看和厂卫有关的男频小说，对于女频则敬而远之，最多看看简介就退出，生怕自己被影响，但是即便如此，也没什么用（后来老三看过一段时间女频后发现对她来说，女频的吸引力远远比不上男频，她当时的戒备对象出错了）。

刚开始，她看了两本写大明题材的，破案情节多，对于老三这种几乎没有见过什么小说的人来说，就是一味无法抗拒的毒药，她写作业的间隙总想着小说，晚上还熬夜看小说，熬到凌晨两三点，可她入睡困难，入睡时间远超半小时，因为路远，她又得五点半起床，所以实际睡眠时间很短，当时数学的难度也开始有所提升，她的成绩也开始不稳定了…… 第三章：老师办公室的那些事儿 作为学生，想必不少人都有被老师叫去办公室的经历，老三自然也不例外。

………………………………………………

片段一：考试结束?强行拉下九十分

一次英语小考试结束。下午，老三去找英语老师问作业。老师写好作业便签条，老三收好便转身离开。

老师却一把抓住了老三的衣服：“哎你先别走，过来看你卷子。”然后从试卷堆里翻出老三的试卷。

老三依言返回老师身边。

“你自己看，这个听力，”老师敲了敲卷子，“错了三道。”

老三抿抿唇。

“怎么回事？你最近很不对劲。”老师一边发问，一边继续批卷子。

翻到语法，前两大题一如既往的全对。老师原本严肃的脸色略缓和了些。

可是当批到第三大题，老师用手点了点两道错题：“这道，不会正常，就算了，这道呢，你现在看看应该填什么？”

老三一看就发现自己忘记加复数了，但她又不是非常确定是不是，所以没说话。

老师急了：“你说啊，写什么？”

老三摇摇头。

老师“嗨哟”叹了口气，在主语上划了道线。

老三嗫嚅：“要复数。”

老师：“你还知道啊！”

老三抿唇。

老师继续批卷子。

阅读扣了四分。

老师：“阅读中规中矩。”

老三不语。

老师批完卷子，算了算分，刚好九十，嘀咕着：“看看哪里能再扣扣。”

数学老师在一旁问了句分数。

老三抬头：“现在刚好九十……”

数学老师闻言笑着对英语老师说：“再扣扣，争取把她拉下九十分！”

英语老师翻翻答题纸，忽然瞅到作文只扣了一分，于是将一改成了二。

“好了，八十九！行了，你去吧。”

“哎先别走，老三，过来！”

老三刚冲老师点点头，忽听得数学老师召唤，于是小跑到数学老师面前。

“哎，我让她（英语老师）把你拉下九十分，你怨不怨我？”

老三摇头，毕竟按正常情况自己的作文就是扣两分的水平，她能猜到一开始老师想放水，所以这也不过是把正常情况展现出来罢了，没什么好怨的。

数学老师闻言盯着她眼睛瞅了一会儿，然后点点头：“你最近状态不太对，怎么回事？”

老三沉默。

“哎行吧，老师对你卷子批得严也是为你好，毕竟你赌不了未来中考改卷老师会不会放水。”

“嗯，我知道的。”老三点头。

数学老师闻言笑了笑：“行，去吧。”

老三点点头，走出办公室。

片段二：作业抄袭

“老三，数学老师找你！”

闻言，老三心里咯噔一下，心里将自己这几天在数学上的表现想了个遍，感觉没什么问题，于是有些忐忑地一路小跑进办公室。

数学老师朝她招招手。

“你，早上来的比较早，对吧？”

“嗯。”

“你们班有些人的作业在抄答案啊……”老师意味深长地停顿了下。

老三闻言抬头看了老师一眼，又低下头去。

“关键他们还不会抄，难题都对的，结果简单的不会。哎你别紧张，我是想问问你知不知道你们班谁在抄？谁有答案？”

想了想又补充了一句：“你别怕，我不会跟别人说的。”

“小二十五，小三十六。小十二也好像有。”

老师似乎有些不满意。

老三冷汗一下子就下来了，“我，我自己和小二她们早上会对答案，但是发现不一样了都是自己再做一遍的，没有抄。”

老师很沉默。

老三更慌了，“我真的没有抄。”

老师终于开口了：“我知道你没有抄，就是想问问你知不知道别人……所以小二十五是有答案对吧？”

“嗯。”老三点点头。

“行了，你去吧！”

老三如蒙大赦般点头，小跑着离开办公室，背影颇有些狼狈。 第四章：早恋风波 几次数学考试，整个班级的女生都没考好，老师从一些同学口中得到了线索，又结合往届经验，怀疑班级中有人早恋。老三有些纠结，她觉得自己确实对某个同学有好感，但应该称不上“恋”吧？

原来……

片段一：初见

六年级正式开学那天，老三作为英语课代表收作业，拿到了一份名单。她扫视了一圈，目标定格在了一个名字上：x宇轩（小三十四）。

想到自己之前看到的文章说这是他们这一辈人的高频名字，老三难免留意了几分。于是乎等到他来交作业的时候，老三便仔仔细细地观察了他，看起来似乎有点稚嫩和……柔弱？老三莫名觉得他很合眼缘……

片段二：帮助作业统计

刚开学的时候，半个班的新同学，老三尚未认齐，但作为课代表，必须查清楚有哪些人没交作业。老三心里那叫一个愁啊，该怎么办呐？正在老三无可奈何之时，小三十四主动找了过来，自告奋勇地帮着老三清点作业数。

原来，他很擅长交际，这才过去多久，就已经和大半个班级打成一片，而且也善于将人脸与姓名对号。只见他将本子中无名字的单独挑出来，将剩下的按照座位分组分成了几沓，然后按照老三已经点好的名单进行标注。老三根据缺少的人名，带着那些“无名氏”的本子一一找过去，很快，没交作业的人的名单就被统计出来了……

片段三：帮助作业分类?做好事不留名

英语作业种类繁多，试卷、本子、练习册……其中的试卷很容易和其他学科的试卷混起来。尤其是当作业种类过多时，早上的十分钟无法全部做到点清收齐，老三将本子一类的先交过去了（因为本子是夹起来收的，自动分组，清点方便），那些试卷就放在班级后面的书包柜顶部。

好巧不巧，那一天的语文作业也是试卷类的，也恰好没点完，放在书包柜顶上，由于上课通风的需要，班级后门是打开的。一阵风吹过，两沓试卷混在了一起。下课后，由于老师拖堂，仅仅剩下两三分钟，根本无法做到分类、清点。

都说“屋漏偏逢连夜雨”，那确实不是瞎说，本来试卷就不易分组清点，结果又是被风混合，又是连续拖堂，一直到中午吃饭完，老三才有空去进行分类清点。

老三着急忙慌地吃完饭，冲进班级，却惊奇地发现原本混杂的卷子已经被分好类，用不用的黑板擦压住防止被吹飞。

老三环顾四周，班级内空无一人，老三只得按下心中感激与好奇，清点作业份数上交至办公室。交完作业回来，老三耐不住好奇，询问了在她进入班级后第一个回到班级内的同学，那位同学是在老三之前吃完午饭进班级的，因为忙着跑WC，才不在班内，老三问起时，她很惊讶：“你不知道吗？是小三十四啊，我还以为是你找他帮的忙。”

片段四：校诗词大会?丰富的课外知识储备

学校召开第三届诗词大会，老三和小三十四被语文老师拉去参加比赛。老师给了一沓古诗词背诵篇目。老三和小三十四商议后决定，由老三进行诗词背诵，小三十四则负责文常记忆。老三在周末将诗词涉及到的文常打成文档发给了小三十四。

从那之后，老三不忘每日一问：“你背了吗？”

小三十四总是非常无语地看着她，不发一言。老三觉得他这样子实在好玩，格外有趣。

待到诗词大会进行时，老三作为诗词上下句背诵、三十字选字连诗的得分主力，震惊了一众师生。老三心里不由感谢自己这一个月在放学回家路上的加急背诵。

而小三十四的得分实力也不容小觑，在文常与内容理解的比拼环节屡屡得分。

决赛的飞花令，正是飞的“花”字，老三信手拈来，最终一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，充足的诗词储备量碾压其余各组；

看图猜诗句的环节中，老三一句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”成功回答出场上令场上几组参赛选手抓耳挠腮却百思不得其解的题目；

在决赛的文常与内容理解比拼环节，一题线索放完却无人能答，小三十四却忽然想到了什么，眉头紧锁，老三问他怎么了，小三十四问她：“那个写无题的叫什么？”

老三的脑回路在这一刻和小三十四惊人的一致：“李商隐！”又是五分收入囊中。

在最后一题，第二个线索出现时，小三十四一句“‘三曹’中的曹植”，夺下最后十五分。

最终，老三与小三十四以领先第二名近一倍的分数取得第一名。

老师评：老三和小三十四同学珠联璧合，表现惊人，荣获第一名！

片段五：课间闲谈?爱好历史

语文老师组织口头表达，即自己做ppt介绍喜欢的一本书。小三十介绍了《明朝那些事儿》。下课之后，老三听见小三十四和小三十正在聊书里的人物，聊得热火朝天。老三听着听着，忍不住加入对话……

片段六：同学意外碰倒老三桌子

老三有一把软尺，平时喜欢有事没事甩自己两下，有点麻，还有点舒服，但是别的同学显然不这样认为。这不，一天最后一节晚自习课，临近放学，同学们躁动起来。小三十和几个朋友在教室追逐嬉戏，一不留神儿把老三的桌子带倒了，连带着老三做的作业被踩了几个脚印。

老三“呵呵”一笑，气定神闲地从笔盒中抽出软尺看着他，小三十尴尬地笑笑，跑了。老三不紧不慢地跟在他后面，小三十慢慢停下来：“不要这样吧……”

老三还没说话，小三十四不知道从哪个犄角旮旯里冒出来：“打我吧，是我追的他，他才跑的。”

老三瞅他一眼，嘴角噙着莫名的笑意。

盯了他几秒，老三反手一尺甩在他手上。老三还注意着收了几分力，却听一声脆响，小三十四笑着，“面目狰狞”地“啊”了一声。

老三满脸笑意，嘀咕着：“还挺爱演……”

然后转身走回自己座位，又看了看他们。那两人走过来，帮着老三一起收拾散落一地的本子……

片段七：大课间活动

一次大课间活动，因为英语老师来不及批默写本，就委托老三在大课间进行批改。老三手执红笔批改，却突然发现小三十四也在楼上，一问才知他因为鸡蛋过敏不舒服，留在楼上休息。老三一遍批改，一边看着小三十四，他靠在墙壁上，整个人笼着一种破碎感与柔弱感……