《我的幼儿园日记》 第1章 面试 阳历2月18日，农历正月初九，小雨，12℃~28℃。

天气阴冷得很，天空飘着毛毛细雨，两天前在视频号上私发了个求职申请给家附近的一家幼儿园，今天通知我去面试。

还是五年前的时候，在幼儿园有过三个月的短暂体验，作为生活老师也就是保育员在小班为十几个两三岁的小朋友擦屁股、擤鼻涕、喂饭、换尿不湿、清洗沾了屎尿或油污的裤子、安抚初入园新生的哭闹。

那时初次真正接触这个行业，有点颠覆我曾经对幼教工作美好的幻想和认知，原来幼儿园老师并不总是那么轻声细语、时刻绽放着温柔亲切的微笑、目光柔和抚慰，就好像我们在电视上看到的，还有当我们作为家长跟幼师们接触时的那样，很多时候她们会崩溃暴躁、声音粗鲁，甚至有时候她们会挥起手掌，还有一些你从来都想象不到的行为。

那是一家私办的小型幼儿园，里面的老师都没有取得过教师资格，包括主班老师，最多只经历过劳动局安排的一个星期保育员短期培训，得到一本只要参加就能有的初级保育员证。新入职的我，是连初级保育员证都没有的。

也许是对幼教的美好幻想跟现实的落差对我当时的玻璃心造成的不小的冲击，让我在一个学期都没法坚持的情况下，简直是落荒而逃的离开了那家幼儿园。

在离开那里的时候，我对我自己发誓说，以后绝对不再从事幼儿园的工作，对还在上幼儿园的人类幼崽们也一定要敬而远之。

那家幼儿园在我离开一年多后，也因为不合规范被强制关闭了。

但是，人什么话都一定不要说得太满，不然很有可能就会啪啪打脸，你任何时候都预计不到未来某一天你的行为。

我没有想到，五年后，我会想再次踏入幼教这个行业。

我的上一份工作是为一家网店当网购客服，也就是我们在网上买东西的时候，点击商品下方的“联系客服”就可以直接沟通对话的那种客服，我在那个工作上也做到了主管的位置，管理着手下十来个人。

一份工作做了几年就容易倦怠，而且因为每天面对电子屏幕时间太长（不仅上班一天八九个小时紧盯着电脑，下班后还要在家用自己电脑写点东西，有点空闲又忍不住刷手机，阅读看书也都是电子版，加起来每天都有十几个小时），对我的眼睛实在是伤害不小，经常眼睛疼得厉害，甚至有时候连带着头疼恶心。

何况工作上还要上夜班，对自己上小学的孩子也疏于照顾。

于是就想要辞职换一份工作，而且是不再需要长时间对着电脑的工作。

在做客服这段工作的几年时间里，我还利用业余时间考了个小学语文的教师资格证，当时考证的时候也是觉得多个证多条路，也以为考了证就有机会进小学教书了，只是考完以后才知道进小学也是要编制的，而我的年龄已经过了考编的年龄段了，刚好校外培训也受了政策限制，从事小学教育这块似乎是没有机会了。

但花了两年空闲时间考的证我还想派上点用场，于是又想到了幼儿园。

在幼儿园上班有个很大的好处就是，幼儿园的假期多，双休日加上节假日，还有寒暑假，基本跟小学的假期是同步的，这对于我这一个小学生的家长来说，起码能做到工作和陪伴两不误。

双休日和节假日，对于生活在大城市的上班族来说，可能是很正常拥有的，但是在我们小县城，除了公务员和学校老师，基本其他工作岗位都不可能有这待遇，大多数工作都是一个月只放两三天假，甚至一天假，我的上份工作就是如此。

至于五年前对自己发的誓，在生活面前，毫不犹豫的就被我选择了忽视，何况我这次是持证上岗，小学教资证是有资格在幼儿园当主班教学老师的，所以我想怎么着这次也可以应聘上一个主班老师了。

幼儿园里除了园里领导，主班老师就是班里的头头，用什么方式对待孩子也基本由主班老师说了算，所以以前遇到的某些看不惯的行为，自然也就不会再有。

但是，现实证明，自以为有了证就可以当上主班老师这个想法，我实在还是太自以为是和太幼稚了。

我面试的幼儿园在我们县城算得上是比较大型的二类幼儿园。园长问我有没有幼儿园主班老师的教学经验，我如实回答只有小学课程教学经验，毕竟考教资证时也是要试讲的，也算得上是有一次经验吧，但是园长说幼儿园教学和小学教学是很不同的，鉴于我缺乏教学经验，只能安排我先从配班老师做起。

我并不知道配班老师是什么，以前那家幼儿园一个班也只有两位老师，主班和保育，自家小孩读过的幼儿园也没有配班老师。园长解释说，配班老师就是介于主班老师和保育老师之间的，平时维持纪律，配合主班老师的工作，当主班老师不在的时候，就顶替主班老师的工作，也有教学任务，当保育员不在的时候，就承担保育员的工作。

缺乏教学经验确实是我的硬伤，所以虽然跟我的本意相悖，园长这样的安排我也能理解，所以先做配班老师，积累经验，我也是能接受的。

至于薪水，我早就知道幼儿园的工资是特别低的，为了顺利面试上，在填个人信息表时，按照我了解的我们县城的标准，薪资要求就只写了2500元，也是我上份工作的差不多一半，鱼与熊掌不能兼得，既然想来幼儿园做事，就得接受这个行业的低收入。

园长说配班老师的收入跟我的要求也就不相上下，只是我还得有一个月的试用期，试用期薪水就只有1600元，试用期后会涨。有试用期我也能理解，薪水低点就低点吧，只要后面能涨起来就行，我是这么想的，也就接受了。

至于其他要求，我就只写了要求买社保，虽然买社保在一般的城市一般的单位都是标配了，但是在我们小县城还真不敢保证。园长说，社保是会有的，但是要求要在这里上班一年之后，也就是第二年才会有，而且不是直接为员工买，是要求员工自己先买，然后拿购买的凭证，每个学期补贴2500元，也就是一年共补贴5000元。

这跟我的要求有点出入，不过我还是接受了。

我是一个很容易去接受的人，如果我真心想做某件事的话。

园长又问我还有没有其他要问的，我突然想到了校车问题，因为以前的幼儿园是每个班的保育老师轮流跟校车，一个星期轮换一次，那里一起四个班，基本一个月要被轮到一次，我在那里三个月，也就被轮到过三次，跟过三个星期，那经历可并不太舒服，校车密封性强比起一般的车更容易晕车，车内空气也并不好，而且我们县城幼儿园的学生很多都是从附近乡下来的，校车要穿梭在很多乡间的路上，我们这里是水乡，水沟特别多，校车经常都是行驶在水沟的堤坝上，有安全隐患，总之，以前的体验实在是不太好。

想到这个，于是我顺口就问了句：“这里要跟校车吗？”

答案往往并不如你所想，我以为得到的会是“要”或者“不要”，但是园长一听到我的话眼睛就亮了，“你想跟校车吗？那太好了！可以给你跟！”

我：“……”

看着园长有点热切和兴奋的样子，我只觉得我可能问错话题了，但那种情况下，一个来面试工作的人，面对未来上司喜上眉梢的问话，我只能说我脑袋搭错筋了说不出真实愿望了，只犹豫了两秒就言不由衷的说了两个字“可以”。

面试也就这么结束了，算是谈妥了。 第2章 入职第一天（1） 阳历2月19日，阴转小雨，6℃~15℃。

今天正式来报到了。

幼儿园的环境确实好，面积很大，布局和绿化以及各种活动区都设计得非常漂亮，这种环境放在大城市，应该都属非常高档的幼儿园了，这就是县城生活的好处，不像大城市寸土寸金，反而有更加好的条件能建成环境更好的幼儿园。

今天并不是开学的日子，开学预定是元宵节后的星期一，也就是2月26日，今天只有全体员工到园，举行一下开工仪式。

每个员工(粗略看一下大概二十几个人)都穿着统一的东北红色大花袄，只除了保安大爷，其他的从老板、园长到每个班的主班、配班、保育员都是清一色的女将。

在里面我惊喜看到了一个认识的，也在五年前那个幼儿园上班过的兰兰老师，那时她是在中班做保育，我们聊过一些天，虽然几年没见了，一见到倒还认识，大家都挺意外和高兴。兰兰老师现在在这个幼儿园当了大班的主班老师。

我第一天上班，当然没有大花袄，幸好我自己为了求个第一天上班的好彩头，穿了个红色加绒卫衣，也算至少在颜色上在这一堆大花袄里没显得太突兀。

后来我又发现还有另一个没穿大花袄，穿着红棉袄的，在三五成群围在一起聊天交流的大花袄里，她跟我一样也是在边缘拘束独立着，比较显眼，我猜测她大概也是跟我一样的新员工，我顿时心里轻松了很多。

能有一个人在一个什么都是陌生的新地方跟我站在同一个起点，至少在心理上少了一些孤单感。

开园仪式的第一个项目是，让我们都重新回到大门外面，排成队，老板和园长站在门内，我们一个个走进去，跟园长和老板都互相拥抱一下，说一声“新年快乐！新的一年继续加油！”

我很少跟第一次见面的人拥抱(园长昨天面试见过了，老板是第一次见，一位比较年轻的女士)，所以有点紧张，也有点激动。

拥抱确实是人与人之间拉近距离的很好的方式，尤其是幼儿园这种喜欢充满仪式感的地方，更容易用拥抱来表达，反而我们日常生活中却非常稀少的用这样的方式来表达友爱和鼓励。

进了大门，下一道门就是进教学楼的门。

在这里有一个抽奖仪式。

在教学楼入口进门的地板上，铺着一张很大的写着各种奖项的彩色纸，每个人依次在进门的时候，用一个易拉罐投掷滚动，当罐子滚到哪里，就得到相应的那个位置的奖项，那些奖项有0.88元、1.88元、10.88元、88.88元，也有不是金额的，唱一首歌或者跳舞之类的，最高奖项也就是88.88元那个，排列在最上面，也就是距离最远的那里。

我是那种从小到大不管参加什么抽奖活动，都是跟好奖无缘的那一种，用我们家乡人常说的话来说就是，我是一个没有财运的人。

我站在角落里，尽量让自己没有存在感，看着其他人一个一个的走上前投掷中奖，运气好点的能中到一个金额，或多或少，运气稍差一点的也有没中到一分钱的，反而落得个当众唱歌或跳舞，不过也能取乐一众人。

我不能确定这活动跟我有没有关，毕竟今天是我第一天来报到，那些老员工参与开工仪式抽奖是理所当然，虽然金额不多，好歹也是员工福利，我一个暂时还没有在这里产生过任何工作价值的人，我怕我还没有资格参与，为了避免尴尬，我只能尽量站得离那块地远一点，在人群的外围以旁观者的身份看着热闹，也觉得挺有意思。

围在前面的人一个个都差不多参与了，另外那个新来的也投了，二十几个人还只有一个人中到了88.88元那个最大奖，投过了的人都站到了另一边去当观众，站在我前面的人渐渐的少了，到后来几乎都去了那边，这时候也不知道是谁，就将那个易拉罐传到了我的手里。

看来我也是可以参与的了。

学着别人的样子，我拿着易拉罐，蹲在那张写着各种奖项的纸前，随手一扔，我压根就没指望我能中个什么奖，只在心里紧张祈祷千万不要是唱歌跳舞什么的，不然在这些即将成为同事但目前还是全然陌生的人面前表演，真是会尴尬得要死。

但人生就是这么的戏剧性，我这随手一扔，没想到易拉罐直滚向最上面，然后在那88.88元的地方稳稳当当的停住了。

人生第一次中头奖竟然就在这里出现了，我简直不知道是惊喜还是惊吓，跟前面第一个出现这最高奖时大家给出的欢呼声不同，对我这个同样的最高奖现场给出的反应几乎就是冷清了。

如果这头奖发生在其他地方，我应该会高兴得跳起来，但现在我却只感到很尴尬，有一种老员工的福利被我这新来的取走的尴尬，尤其现场给出的与前一位头奖截然不同的反应，让我觉得其他人心里大概也是这么想的。

当然，当用收款码收到园长转过来的88.88后，我这心里还是忍不住美滋滋的，凭运气得到的不劳而获的钱，无论是多少，都总是带着一份喜气的，尽管我表面上尽量让自己装得淡定。

接着还有第二个项目，在一个贴着“新年福气墙”的展架上，挂了很多张面额十元的福利彩票刮刮卡，每个人可以随机去拿一张刮奖，刮中多少就自己去彩票中心兑奖。

又是碰运气的活动，只是这次幸运之神再没有眷顾我，刮出来一分钱都没中。

其他人也基本都刮完了，我环顾了一下四周，大家都三三两两的挨在一起看各自的奖了，听到也有人中的，大概十元二十元之类，传说中的大奖终究是没有出现。

彩票这种东西，中奖几率本来就很低很低，能中到几十元的，只怕也能算是很好的运气了。

抽奖活动就是这两项了，接下来有人通知要开会，开会的地点就在一楼的一个教室里，女老板站在教室门口，手里拿着一叠红包。

我们所有员工排成队，一个一个的依次走过去，先从老板手里领一个开工红包，然后走进教室，准备开会。 第3章 入职第一天（2） 我排在队伍的最后面，看着前面的人一个个高兴的领了红包进了教室，我离老板的红包越来越近了，我其实很有点想逃，巴不得变成隐形人从老板面前穿过去，她看不见我，我也看不见她。

并不是我不喜欢红包，只是无功不受禄总觉得不踏实，别人都是老员工在这里工作了的，我毕竟还一天正式的班没上过，前面抽奖还靠的是运气，现在要从老板手里面对面的领红包，就觉得之前中头奖的尴尬都算不上尴尬了。

更尴尬的是，如果万一并没有准备给我的红包，我这自作多情的排在这里，轮到我了就并没有，那简直是无地自容，但是所有人都排着队进去，我如果不排好像也不好。

所以排队的那点时间，我这心里就像是在胡乱打鼓一样，七上八下失了节奏，觉得排也不好不排也不好。

我偷偷打量另外那位排在我前面几位的新员工，也不知道她的心里有没有像我这样有这份尴尬，但是人家看起来似乎比我从容多了。

很快就轮到她了，跟其他老员工一样领到了红包，老板脸色如常的一脸笑意，似乎并没有露出“这是哪里来的厚脸皮”这样的表情，我的心里算是暂时松了一口气，至少没干活就白领钱的不止我一个。

很快也轮到我了，我硬着头皮走过去，从老板手里接过了一个红包，又说了一句“谢谢老板”，整个过程终于完成了，也没有想象中的那么尴尬，哈哈，说明有钱领脸皮厚一点也没事。

这是一间很宽敞的教室，各种儿童图画和手工制品五彩缤纷，把教室布置得充满了童趣，教室中间摆了六张长方形桌子，桌子比起正常平时我们用的桌子要矮上一截，应该是小朋友们平时在这里用的书桌，围着桌子四周都摆满了适合小朋友坐的小椅子，前面进来的人都已经坐在了小椅子上。

我找到一个空位坐下，红包放在桌上，也没好意思马上打开看，后来是上厕所的时候看了下，200元，跟我们这地方一般私人单位的新年开工红包标准都差不多。

接下来就是开会了。

我没有想到，会议的一开始就是要两位新员工先做自我介绍。

我事先并没有做一点准备，也不知道有这个环节，当众做自我介绍这种事好像还是学生时代做过的，以前做别的工作，也是由老员工带着粗略的跟人介绍一下名字和职位，从来没有这么正式的要一个人站到讲台上去自我介绍。

这真是赶鸭子上架了。

但是做主持工作的园长已经点名了，又不得不硬着头皮上，我坐在前面，索性就先站了起来。

“我先来吧！”我说。

我用最简单的几句话就把自己交代了一下，就介绍了一下名字，然后说很高兴加入这个集体，自己是幼教新人，还有很多地方都需要向各位老师好好学习，请大家今后多多指教。

说完我就弯腰鞠了一个躬，然后就下来回到了座位。

当众讲话的能力确实是我的一大缺陷，妥妥的i人属性，在别人看来可能是很没有诚意的简单得不能再简单的几句话，对于我来说，已经使用了很大的能量。

考教资，想要站上讲台，时常羡慕在演讲台上侃侃而谈的人。选择在幼儿园工作，除了更好的有时间可以陪伴自己的孩子外，想要在讲台上锻炼自己其实也是我的一个初衷和理由，在成年人面前放开不了自己，从小孩子那里锻炼一下应该会更简单一点吧？

还好，即使是最简单的自我介绍，也得到了一些善意的掌声。

接着那另外一位新员工就上去，做起了自我介绍。

听了人家的发言，我就更加自惭于我的介绍不止是太过于简单，甚至可以说是太寒酸了。

因为她的简历对于我这幼教菜鸟来说，实在是可以说得上壮观了，例如从事了幼教工作十几年，获得过很多优秀幼师奖项，去BJ上海等大城市参加过多次培训学习，等等等等，反正每一条都是我那可怜的幼教经验望尘莫及的。

其实被人家的简历震到的同时，我也忍不住在心里觉得，这位是不是一登场就太高调了？因为虽然我是初次来这个幼儿园，但以我对整个县城幼儿园了解到的情况，在这里工作的幼师其实大多数都不是正规幼师专业的，甚至大多数连教师资格证都没有，一多半都是自己是宝妈，自己的小孩还在上幼儿园或者小学初中，在这里工作很大的原因是为了幼儿园的假期可以跟自己孩子的同步，陪伴了自己孩子的同时还可以赚一份收入。

她们很少经历过那么专业的培训，也不会获得过那么些专业的奖项。因为这里就连主班老师的工资也就三千多一点。拥有那些那么优秀履历的幼师，极少会选择来我们这种比较落后的县城这里工作，而县城这里原本的幼师，即使自身能力再优秀，幼儿园的老板也不会花钱送去大城市学习和培训，因为这里都是带有商业性质的私立幼儿园，在老板眼里，盈利可能比教育质量更加重要。

所以有那么一刻，在这么一群相比较起来都很“平庸”的老员工面前，一个新员工高调的亮出自己的“优秀”，我心里觉得会不会不太妥当？是不是收敛一点比较好？

不过很快接下来我就知道是我自己的思想太狭隘了，自作聪明了，人家的这高调其实刚好恰如其分，甚至一上来就亮出自己与众不同的本事，正好才是人家的聪明之处。

因为人家才不是跟我一样来这里连个获取主班的资格都没有，她却是领导层，直接空降来当主任的。

空降到一个地方当领导，最直接最有效的马上掌控住一群老员工，让她们心服口服的最好方法，就是一定要让她们都觉得你确实比她们都更优秀，你的能力更出众，甩她们一大截，领导她们绰绰有余，完全有能力带领着大家把工作做得更完善。

通俗一点的说法就是，在还没来得及展示能力的第一次见面，真的也好假的也好，你都得使劲的夸自己，使劲的在“优秀”这件事上拉开与即将成为下属的人之间的距离。

趋强避弱本就是职场人的天性，你强了人家才会拥戴你，你弱了人家只会看不起你，要当好一个领导，你就只能强。

显然她很明白这一点，也直接把这一点表现得很好，至少在她的自我介绍完成后，很多人看她的眼神就已经不一样了，已经是一种下属看上司的眼神了。她姓朱，自从她这次做完自我介绍之后，大家都统一都称呼她朱主任了。

知道同样是新员工，这地位是完全不一样后，我这心里说没有一点失落是不可能的，最起码之前以为的有“伴”这件事是落空了，上下级这可不是能成为“伴”的关系，我在这新集体里，还得是一名“孤单”的新员工，我自以为的有人跟我在同一个起跑线的美好想法，是妥妥的被击碎了。

一下子又觉得我那过于简单的自我介绍也算是没有毛病了，当空降的领导必须得高调，当一名几乎是最“底层”的新人员就不得不要更低调一点。

会后，中午就在教室里聚餐，摆了几个电火锅炉子，还有几大盘火锅食材，大家围在一起自助火锅，味道都还不错。 第4章 开学前的培训 2月20日，阴转中雨，0℃～ 5℃

今天是开学前的培训。

还是在昨天的那个教室。

上午是肖校（也就是女老板）给我们培训。她同时也是我们县城一所最大的培训学校的校长兼老板，姓肖，所以大多数人都称呼她肖校。

肖校先是介绍了她自己的创业历程，她也先是在其他幼儿园当了十几年的幼师，然后才出来创办培训学校，再又接手这个幼儿园，从最底层的幼师到如今的办学规模，一步步走过来，虽然过程并不容易，但成就感也非比寻常。

她还谈了目前这个社会的教育发展形式，未来将要形成的模式，谈了她的教育理念，还有她这个幼儿园将来的教育发展方向。

这真是一个很有想法的人，是我一直以来就很佩服的女性类型，有见识、有魄力、有追求并能付诸行动、坚韧坚持，还有超强的心理素质。

她也是一个很善于演讲的人，有激情、有感染力，能够带动气氛，准确传递自己的想法，并能够带动听众，即使脱稿，也能侃侃而谈，思路清晰。

能够当上一个领导者，能够在事业上脱颖而出，不仅仅是在教育行业，在很多的其他行业也是一样，我觉得当众进行演讲的能力真是一个非常重要的能力，是一个领导者几乎必备的素质，演讲做的好，事业就成功了一半。

这个想法在下午更是得到了印证，因为下午刚刚走马上任的朱主任就给大家做了她的第一次培训。

虽然培训是用PPT进行，根据PPT的内容讲解，但是作为一名新来人员，面对着下面几十个老员工和老板，镇定自若、谈笑自如、不卑不亢、吐字清楚、讲解起来条理分明，至少在我的眼里，就已经是强者了。

我一边听着人家的讲课，一边是在心里佩服，感受着我这一上台面就讲不好话的人与别人之间的差距，觉得难怪人家可以当主任，最起码这演讲能力就过关了。

虽然我以前在其他工作上也当过主管，但我是那种很不愿意开会的主管，有什么要传达的指示和要解决的问题，基本都是用文字去解决，我是一个写比说要强得多的人，我可以轻轻松松的写出一篇文章，但很难清楚的用口头表达，有时候跟很熟的人微信用语音都能说得结结巴巴，这真是我一个很大的缺陷。

所以，我特别羡慕演讲能力好的人，羡慕别人能够不怵的站在人前，清清楚楚的表达好自己的观点，并且讲解得很吸引人，不枯燥，让听众的思维情不自禁的跟着她的节奏和观点走，这简直是我梦寐以求想要获得的能力。

培训完就是拍集体照。

大家都穿着幼儿园的园服，冲锋衣款式的套装，我没有，园长拿来一套旧园服给我，说是离职了的员工留下的，洗过的，仓库暂时没有新园服了，以后这套旧园服就归我。

这套旧园服应该被穿过的时间不短，因为实在是比较旧了，而且衣袖和胸口颜色浅淡的地方还有很明显的应该是洗不掉的污渍。

我倒也并不是一个很讲究的人，再说，当然，讲究也没办法的，打工的人在这些小地方还有什么好挑剔的，给的是旧的脏的，那就穿旧的脏的。

于是我随即就换上了园服，按照要求站好队形跟她们一起拍照，所有主班老师在一起拍，所有配班老师在一起拍，再所有保育老师在一起拍。我是分在配班组，所以在配班老师的队伍中拍的。

我就是从这一个时刻起，开始清晰意识到幼儿园的三个被分门别类了的群体，主班、配班、保育，就好像划分的三个等级，一级一级的区分着，后来当我切实的在其中工作过一段时间后，我更是深刻的体会到，几乎在幼儿园工作的各个方面，不管是工作内容，还是工资待遇等等，这三个等级都有着明显的区别。

拍完照也就下班了。

我已经被拉进了工作群里。

自从微信来到这个世界上，微信群这个东西已经成了工作一族逃脱不开的了，不仅意味着上班期间交流工作的更加方便和紧密，同时也代表下班时间你随时可能被工作关注着。

每次离开一个工作，最舒爽的那个时刻，大慨就是退出各个工作群的时刻了，就好像身上背负了很久不能松懈的压力，随着一个又一个的工作群的退出和删除，一片一片的从身上终于剥离掉了似的。

更何况还有朋友圈这个东西，是除了微信群之外，另一个你无法拒绝的有可能必须被无条件征用的为单位做宣传的渠道。

我刚到家，新加入的微信群里就有@所有人的消息，是园长发出的，今天所有员工拍的集体照和培训的照片已经被制作成了短视频，发布在了短视频平台，园长将短视频转发在群里，另外还配上了宣传文字，要求每位员工必须在短视频上点上小星星，并且将短视频内容转发到各自的朋友圈中。

为了验收任务完成情况，园长还在群里发起了一个接龙，每一个完成的人都必须接龙打卡，接龙打卡了才证明你完成了这个任务。

我看到的时候，园长的接龙下面已经有了几个人完成了任务后加进去的接龙名单。

要转发朋友圈这事让我有点头疼，没想到终究还是逃不过这一关啊。

以前做过一份工作，就是公司要求每天必须有转发朋友圈的强制性任务，不仅自己的朋友圈要发，还硬性规定必须有多少个亲戚朋友帮忙转发，还要截屏发到群里验收，那一段时间因为请求人帮忙发圈的事，都整得每天神经衰弱了，也把些亲戚朋友都求怕了。

那时候想，再不要找这种喜欢要求员工发圈宣传的公司，那些被我“拉下水”的亲戚朋友只怕对我的工作也存在着同样的想法。

没有想到，到幼儿园工作也逃不过要发圈宣传的命运。不过万幸的一点是，只要求我们员工在自己的朋友圈发，不用再去消耗人情找别人帮忙发了。 第5章 宣传任务和培训后的体会 其实撇开工作上的广告圈不谈，我个人曾经也是个爱发朋友圈的热情分子，每天不发几条就不得劲，晒娃、晒美食、晒旅游、晒风景、晒心情、晒看过的好书……，反正一点点鸡毛蒜皮的内心触动，都一定会忍不住写个朋友圈发发。

后来有一天我看了一本书，突然就有了一种彻底醒悟的感觉。

那是一本描写人性的书，书名和作者我已经记不起了，但里面有些内容非常的触动了我。

书里面说人性真不是你想象的那么美好和简单，这个世界上真没有多少感同身受，更没有多少人乐意看到你晒来晒去的生活，即使有兴趣，绝大多数人也只会对你的痛苦和倒霉事件感兴趣，你晒的所谓美好生活，当然也许你自己真的觉得很美好，想要拿出来分享你的快乐，但是真正能为你同样感到高兴的人除掉少数你最亲的人外微乎其微，更多的人也许反而会觉得厌烦。

人不需要向别人去证明什么，尤其是证明自己生活得很好，当你竭尽所能想要去证明的时候，也许恰恰就说明现实让你并不如意，只有彻底放下，不需要去在乎别人的眼光和想法，抛开那些分享的欲望，你才能生活得更加专注和纯粹。

也尽量少去关注朋友圈里别人晒出来的生活，别人的生活太精彩会让你产生焦虑感，会让你怀疑自己，为什么别人过得这么精彩而自己生活得如此平凡；别人的生活如果不如意，也会让你增加对人生的消极感。

总之，太关注朋友圈里别人的生活，真是弊大于利，甚至不如去看微博上别人的动态，因为微博上更多是陌生人的动态，陌生人分享出来的美好生活我们往往更容易有一种欣赏的心态，而朋友圈里基本都是认识和熟知的人，他们的生活比你过得精彩，绝对会让你焦虑、嫉妒多过于欣赏，这就是人性的一部分。

看了这些说法，我简直有醍醐灌顶的感觉，也深深的认同。

还有谁说过，人的大多数烦恼都来自于跟别人的比较。

所以，我几乎是立刻就关掉了朋友圈，决定再也不要在朋友圈中分享我的生活，也不去关注别人的生活。

自从没有了朋友圈，我觉得生活质量真是提高了，不用去在意有没有人为我刚发的动态点赞，不用去在意别人看了会怎么想，不用为别人又去旅游了又吃大餐了而我平平淡淡的一天天感到焦虑，我更加专注于自己的生活，更加享受着自己的状态，独自欣赏着身边的风景而不必要追求别人的认同，这种幸福感真是提升了几个档次。

当然，这些都是题外话了，我的意思是，我已经关闭了大半年的朋友圈，又因为工作，不得不重新营业，而且还是要发更令人讨厌的广告了。

不发是不行的，在哪里工作就要遵守哪里的游戏规则。

还好微信有分群组设置标签的功能，我猜一般人都会将自己微信里的联系人设置几个标签的吧，毕竟总有一些信息是想要某些人看到，又不想要另外某些人看到。在我以前喜欢发圈的日子里，这个功能就经常会用到，后来不发圈之后，就删除了所有的标签，现在，看来这个功能又要重启了。

我将这个群组标签的名字取名为“广告”，哈哈，真是很直接。将不属于本地的，以及是本地但这广告对他们没用的都排除后，整个标签群也就只有二十几人，其中还包括好几位刚加入联系人的这个幼儿园的老师（虽然她们更加不需要这个广告了，但是是必须要在标签里的人，不然被发现你设了标签或者以为你没完成广告宣传任务那就尴尬了，虽然其实设置标签应该是大家都心照不宣的事情。），还有安装宽带网络的、网约车、超市送货的等联系人里的陌生人。

因为我是外地嫁来这个县城的媳妇，又是个不喜欢社交的人，在这里十年了身边接触和认识的人大多也就亲戚，亲戚外认识的人零星几个而已，圈子是实在小得可怜。

后来整个学期，几乎每一天都有宣传幼儿园的短视频发在我们每个员工的朋友圈里，甚至还被要求发在我们自己所在的除幼儿园外的其他各种群里，照例完成任务后都要接龙打卡。虽然在我这社交圈子小的人这里宣传并没有很大效果，但是整个这样的宣传攻势对幼儿园还是有很大的作用的。听其他在这里做得久的同事说，以前的老板管理时，没有这么强势的宣传，这个幼儿园最多的时候也只有一百多个学生，自从这个新老板接手后，把宣传工作几乎排到了日常的首位，效果也是很明显的，新老板才接手一年时间，学生已经翻了倍，目前已经将近三百个了。

后来的工作中，我是确确实实感受到了宣传工作做到的方方面面，幼儿园的每一个日常，从幼儿入园到出园，几乎所有的活动都会用最好的角度拍出来制作成精美的短视频，经由每一个员工的朋友圈、家长群、社交群、短视频平台、公众号各个渠道发散出去，还有各种各样的户外宣传活动，让这家幼儿园从一年前几乎没多少人听过的小型幼儿园变成整个县城非常具有知名度的名园，宣传真是功不可没，新老板肖校确实是深谙此道的。

当然这些又都是后话了，还是回到那天。

设置好标签，将园长的文案复制好，又将短视频按照规定的程序，先点个心再转发到朋友圈，粘贴上文案，选择标签，发送出去，再在群里的接龙下面加上自己的接龙，这个首次做的任务就完成了，后来每一天这件事都成为了日常工作的一部分。

后来到了晚上，群里又发出了任务，要求每一位员工就今天校长培训的内容写一段个人体会和感受，写好后发到群里，接受园长和老板的检阅。

下面就是我写的感受，原原本本复制过来。

“今天是我加入幼儿园大家庭的第一天，感受很深，一进入园内整个气氛都洋溢着欢乐，每位老师脸上绽放着笑容，让人感觉亲切，孩子们在这样的环境里学习一定是幸福的，很有幸我从此也是这创造幸福的一份子。校长给我们回顾了过去一年园里的发展，虽然我来不及参与，但也与有荣焉，很有荣幸未来的日子加入其中，新的一年我作为一个新人，更要有空杯的心态向各位老师好好学习，学习工作的方法、与孩子们相处的模式，用心去学习、感受、提高，校长说得对，未来社会需要的人才是创新型技术人才，幼教作为孩子们学习起步的第一步，它的作用是能影响人的一生的，作为一名幼教老师，责任重大的同时又倍感光荣，未来我将带着使命感让自己成为一名优秀的拥有好口碑的幼教老师。”

虽然这些话说出来有点套路，但倒确实是我当时真实的感受和想法。 第6章 迎福接福活动 2月21日 0℃～-1℃雨夹雪

今天天气真是冷，走在路上，又是雨又是雪的伴随着冷风直往衣缝里钻，不是非不得已的人都会呆在家里围着火炉磕着瓜子喝着茶，我是非不得已的人，因为我还得上班。

虽然还没有正式开学，但是还有开学前的准备工作要做。

因为幼儿园准备在开学前做一个迎元宵的活动，邀请家长和小朋友们来参加，我被安排的工作是制作灯笼。

我跟着我被分配到的中班的主班老师小云老师，还有保育老师小群老师，领了制作灯笼的材料，就到中班教室里折灯笼了。

中班有30个孩子，要制作至少30个灯笼。

灯笼应该是从网上购来的，花花绿绿的有着各种卡通图案，但是要将一个个拼装起来也不是一件容易的事，跟着视频教程学了几遍大家才终于找到诀窍。

我倒是很喜欢做这些手工活，如果时间不赶，全部让我一个人慢悠悠的做完我都是很乐意的，不过当然这也是不可能的，这是团队活动，容不得当成我一个人的乐趣，更加不能慢悠悠，因为确实要赶快完成，大家也都等着完成了尽快下班回家。

而且教室里也真的很冷，即使穿着厚厚的棉袄，也抵御不了入骨的寒气，尤其身体坐着不动，只有手在那里活动着，手都冻得有点发僵。

我们这南方县城，不像北方一进室内就可以脱袄子穿薄衣，我们这里没有暖气，室内室外一个温度，在家里还可以靠着电火炉取暖，幼儿园因为安全考虑，不可能用电火炉，虽然有空调，也只是上学的时候为孩子们准备的，现在还没有开学，只有几个老师在教室里，本着节约的目的，一般的时候也是不会开的，对于寒冷，基本都是靠着老师们穿着厚衣服硬抗。

还好，三人花了几个小时将灯笼全部做好，又归类收拾整理好，园长就让我们下班了。

今天还是有收获的，学会了一个手工活，制作灯笼。

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2月26日阴转晴，2℃～ 4℃

原定于23日举办的迎元宵活动，因为连着几天的大雪，只好取消了，教育局也发出通知，小学和幼儿园的开学日期由原来的26日推迟到3月4日。

于是我们也休了几天假。

但是迎元宵活动是幼儿园精心策划了的，家长们都通知好了，园里都布置得喜气洋洋了，道具和礼物也都早准备好了，肯定不能白白的浪费，于是由主班老师们重新通知家长，决定在元宵节已经过去了的今天（26日）仍然要举办活动，元宵节已经过了，不好再叫“迎元宵”了，于是将活动主题改成了“迎福接福”。

雪已经停了，外面还是白茫茫的一片，但是园区内的雪已经被铲干净，也打扫得干干净净。

园长在群里发出了活动的具体安排和流程，从家长和幼儿们入园起，到各个游戏环节（从一楼到三楼几乎每个教室都安排了不同的游戏点），领奖品环节，再到家长和幼儿们离园，将每位老师在活动的各个环节上做了安排，我的位置是安排在最后的环节，也就是家长和幼儿们参与完活动出园的地方，在门卫室旁边的医务室，给每一位出园的小朋友派发一个我们那天手工制作的灯笼，还要登记好收到灯笼的小朋友的姓名和班级。

大家又都是穿着统一的红色东北大花袄，园长给我找了一件别人穿过的花袄，不过是粉红色的，而且并不合身，穿在我身上明显小了一个号，不过好歹也是大花袄，跟家长能够区分出来，一看就知道是幼儿园的员工。

虽然天气仍然寒冷，活动却还是办得热热闹闹的，请来了舞狮队，还因为有很多环节的游戏、抽奖活动，所以也吸引来了很多家长和小孩，可以说，又是一次很成功的营销。

我在派发灯笼的地方也忙得不亦乐乎，制作成卡通动物形象的灯笼很受孩子们的喜爱，两百多个灯笼，最后也没剩下多少。

等到活动结束，园里只剩下了教职员工，我们又被安排一起做收尾工作，打扫卫生、将户外那些宣传牌全部收进去、道具归位。

在打扫卫生时，偶然听到老板肖校和园长聊天，肖校吐槽教育局发出的下雪天要推迟上学的通知，说北方冬天比我们这长多了，更是经常性下大雪，户外气温也要比我们这里低很多，那北方的孩子们难道下雪天就都不上学了？

其实我对这一点也很好奇，在那么冷的下雪天，北方的孩子们是不是能正常上学，如果也停课的话，那边下雪的时间那么长，那不是要经常性停课？虽然人家室内都有暖气，但路上毕竟没有啊，上学的路上那不是很不安全吗？

当然，我是很赞成我们这边下雪天停课的，天气寒冷路上又都结着冰，确实是很不安全，而且作为打工人，能够在这样寒冷的天气里在家里多休息几天，可以围着火炉嗑瓜子喝茶，那真是太美的事了。

所以，打工人的思维跟老板的思维真是不是在一个维度上，对于老板们来说，少开学一天就多一天的经济损失，她们才不会像我们没出息的打工人，只希望每天都能偷懒一点安逸一点，有机会少工作一天总是好的。 第7章 我抢了她的位置 3月1日星期五，小雨转阴，2℃～5℃。

“迎福接福”活动后，又放了几天假，今天园长又在群里通知全部上班去园里做环创。

环创就是环境创造，也就是美化环境，这是幼儿园的一个很重要的工作，我也是来到这里，才第一次了解这个并亲身参与，以前看到不同幼儿园总是都装饰得充满童趣，从来没认真想过，那些装饰都是幼师们亲手一步一步的去完成的。

派给每个人的任务就是完成自己班级的环创，包括教室里及教室外的走廊区域，主要负责人是每个班的主班老师，由主班老师来设计这些区域要装饰成什么样，以什么为主题，包括所有图片、文字、颜色，我们其他人只要按照主班老师的吩咐和要求做就可以了。

我看到主班老师们也大多是从网上搜索一些范例和图案，然后按照那些范例依葫芦画瓢的照搬，当然有些有想法的也会加一些自己的设计，不过虽然设计是照搬，整个制作还是需要老师们亲自动手，基本上都是手工活。

所有参与人员都在一楼的一间教室里，教室地面上堆着很多五颜六色的硬布料和硬卡纸、胶棒、颜料、剪刀、马克笔、过塑机等各种的工具，每个班级都是先在这里把需要装饰的图案和文字制作好，再拿回各自的教室里装饰，于是描的描、画的画、剪的剪、贴的贴……

我一向喜欢这种简单的手工劳动，不需要动脑子，也不需要很大的力气，如果不把它当作是必须完成的工作任务的话，甚至会有一种纯粹的快乐，做完后也会有成就感。

原本简单的文字和图片，经过彩色布料和卡纸的黏贴组合，装饰在卫生间、教室、走廊等各个位置，原本单调的地方立刻就变得非常生动和好看多了，充满了童趣。

今天这也算是我学到的另一种技术和美术表现形式，如果以后有机会再给我一个空间，我应该也可以按照这个方式装饰一番了。

能够学习和做一些新鲜的东西，一直都是我很感兴趣的。

布置完教室，又要将教室全面打扫干净，该消毒的消毒，该整理的整理，因为明天就是周末，周一就是正式开学的日子，今天得打扫得干干净净的，迎接孩子们入园。

这种体力活主要是我和小群老师做了，卫生打扫这块工作并不在主班老师的职责范围，小云老师在我们打扫的时候，一边完善教室的环创，一边跟我们交代后面的工作，顺便还聊聊天。

在边打扫边聊天中，我却知道了一件事。

原来上个学期，小群老师在这个班做的是配班，这个学期园长将我安排了进来，我就成了配班，小群老师只能改成保育老师，理由是我有教资证，小群老师没有。

算起来似乎是我抢了小群老师的位置，虽然我只是被动的。

其实我对配班和保育这两个职位的差别和等级关系还并没有什么概念，对于我个人来说，我其实对做哪个职位真没有所谓，因为每个职位都有它的优点和缺点，往深了想，这世上任何符合了法律道德的工作，都可以找到伟大之处，但是每一个工作做久了，都同样会让人感到厌烦。

往小了想，只要每天做完那几个小时后能准时下班，按时能领取到相应的薪水，就可以了。

工作本身包括老板和员工之间都应该是你情我愿的，哪一方觉得另一方不满意（例如老板质疑员工的工作能力，员工觉得薪水低和劳动强度高），也就没必要勉强，世界不是离了哪一方天就要塌了。

当然现实往往由不得人这么洒脱，老板可能暂时招不到更好的人或者不想付更高的薪水给新人，员工可能暂时找不到别的工作或者有其他离不开这里的理由，既然暂时都不想分离，还想要继续凑合，那么双方就得都接受现实，停止抱怨，把不情不愿从心理上变成你情我愿，实在不行至少也得减轻一下症状，不然，工作已经很累了，还要加上心理上的累，那不就成累上加累的双重累了，实在是得不偿失。

我对工作和生活的思维逻辑一直就是这么简单，所以做工作一多半的时候还算愉快，偶尔不愉快了要么自我催眠调整心态，要么就说了拜拜，很少浪费情绪在纠结和郁闷中太久。

我来到这里工作，园长安排了这个职位，虽然这个位置原本是别人的，但那不是我应该操心的事，上面怎么安排就怎么做，这才是领人家薪水的人应该做的，所以我虽然也觉得这事对小群老师似乎不太公平，但也没有说什么。

不过我确实没有幼儿教学经验，小群老师却比我有经验，因为她已经上过一个学期了。虽然考教资时，试讲面试是很重要的一关，要当着三位监考老师的面，模拟真实课堂讲课，但那毕竟是小学的内容，跟幼儿园的教学是有很大区别的，而且这小学教资的考试，笔试两科我都是一次通过，面试却是三次都考失败，第四次才通过的，语文、数学、英语都各失败一次，第四次再考语文，在笔试的最后一次有效期里终于过关，也是过程波折起伏，这也看得出，我是一个面对面的表达能力比较欠缺的人，我知道这跟我的i人属性缺少社交沟通锻炼有关，我现在就是在想办法努力克服，而且我也有自信可以克服。

小云老师对这个没经验的我显然也是很不放心，她对小群老师说：“第一个星期的教学还是你来做吧，小昭老师没有经验，你给她示范一下。”

幼儿园的课程规定是，周一、三、五由主班老师上课，周二、四由配班老师上课。小云老师说的就是第一周的周二和周四本来应该由我上的课，让小群老师上。

乍一听到这个安排，其实我心情还是有点复杂的，虽然对初次当众上课我心里有点发怵，但是强迫自己尽快去面对和适应也是我的愿望，而且我并不觉得是一件很难的事情，这种事情最难的就是头一两节课，只要硬着头皮过了最开始的阶段，后面一定会越来越顺，教学本来也是经验的积累，越到后面就会越得心应手。所以，虽然我心里忐忑，但是同时我也怀着期待，希望早一点开始。

所以突然之间这份期待又要推迟一个星期，何况本来就应该是我的工作，不过转念一想，小云老师也是好意，我确实缺少经验，她作为主班不放心也是正常的，让小昭老师给我做一下示范，对我也有好处，起码轮到我做的时候，心里更加有底一点。这么一想，我就觉得这样的安排简直是太好了，多观摩和学习别人的课是很有必要的，也开始期待小群老师的示范课了。

只是小群老师看起来却很是犹豫，她说：“这样不好吧，我还是不要上课了，园长已经安排我做保育了，如果我还上课，显得我多想上课似的。”

小云老师劝她：“没事的，小昭老师又没有经验，你给她示范两天，园长不会有意见的。”

小群老师：“不行，我觉得这样不好，我不愿意。”

小云老师：“可以的，你就上两天嘛。”

小群老师好一会闷着不说话。

气氛有点尴尬，我只能保持沉默，这种事我好像说什么也都不合适，我只在心里给自己一个原则，反正就是怎么安排我就怎么实行，至于到底要怎么安排，不是我能决定的事。

小云老师又连着说了好几次，最终小群老师还是勉为其难的答应了，虽然看得出来她很不情愿，但因为小云老师是主班，是可以管着本班的配班和保育的，也可以说是我和小群老师的顶头上司，她的要求有的时候也是不得不答应的。

我的心里舒了口气，觉得工作的安排应该就是这样尘埃落定了。

下午的时候，又有了另外一件事。

园长突然找我谈话，问我确定跟不跟校车的问题，说跟校车比正常下班时间会稍微长一点，可能要到六点多，但是会有补贴。

我只稍微考虑了一下就答应了，虽然我的本意本来是不想跟，但是面试的时候我既然说了可以，我就不想要出尔反尔，六点多还算比较早的时间，不影响我回家和陪自家的娃，何况还能多赚一点，那就跟吧。

我一答应，园长很明显也是很高兴的，我后来才知道，不止是我有过去的阴影，跟校车实在是幼儿园所有老师都公认的苦差事，很少有人愿意跟，这是一直让园长很头疼的一件事，现在终于找到接手的人了，园长也了却一件烦恼事。

园长确定好我能跟校车，让我先回教室等一会，说一会有人通知我跟校车司机一起去镇政府开校车安全会议。

我回到教室就跟小云老师说了我会跟校车这事，小云老师听了有点吃惊的样子，我同样也没有想太多，就埋头继续打扫卫生，一边等着园长说的我要去开会的通知。

等了大概半个小时，就有人通知我可以去开会了，司机在幼儿园大门口等我，我走过去的时候，就看到小云老师正在和园长站着在说话，小云老师面色不太好。

我没有想太多，急匆匆的就走了。

司机叫余师傅，我坐着他的车到了镇政府，会议在一个大会议室举行，参加的人都是整个县里各个幼儿园的校车司机和跟车照管员，会议内容主要就是安全问题，然后各种规章制度、违规后的罚款问题等等，让我感觉，跟校车实在是一件很严格很严肃的事情，这心里不由得又更多了一份不安。

我还见到了以前跟过校车的那个师傅，好多年了他还干着这行，不过人家已经不认识我了。 第8章 猝不及防的被调了班 3月4日，星期一，8℃～ 8℃小雨。

终于到了开学的第一天，园长在昨天晚上就在群里通知每个人7点10分前就要到校开晨会，我踩着新买的自行车7点就赶到了。

所有人到齐后，都站在一楼大厅里，排成了三行，第一行是主班老师，第二行是配班老师，第三行是保育老师，同一个班的老师又站在同一列。

我按照这个规则，站在了小云老师的后面，我的后面站着小群老师。

园长站在最前面，面对着我们，主任站在队伍的最边上看着，还有另一个行政人员胡蝶举着手机从各个角度对着我们的队伍拍着视频，这是她的日常工作，拍视频，制作短视频，配上文案，然后广发宣传。

晨会开始了。

突然响起的口号，和接下来一整套的流程，包括跳舞和宣誓，让第一次参加的我有点发懵和不知所措，真切体会到了南郭先生吹竽的那种滥竽充数，因为之前并没有人告诉过我有这样的流程，我以为只是站着听领导讲话就可以了，没想到就好像是平时在理发店门口或者超市门口看到的工作人员的那种充满激情的喊着口号和做动感早操的那种晨会。

为了避免尴尬，我只能在她们喊大声喊口号时，也假装张张嘴巴，以及在她们跳舞时，也跟着前面的人的样子比划几下，还好舞蹈动作简单，不然我还真是队伍中的不和谐因子。

后来全部做完后，我找机会问了我认识的兰兰老师，她用手机发给了我一个关于晨会的流程，这个晨会是每个周一早晨都要进行的，过程固定是这样的。

先是园长大声的开场：“亲爱的家人们，大家早上好！”

全体大声回应：“好，很好，非常好，越来越好，共同成长会更好！”

园长：“今天你快乐吗？”

全体：“我很快乐！”

园长：“那好，就让我们用一曲欢快的舞蹈开启今天一天愉快的心情。”

（《加油鸭》音乐响起，大家一起跟着节奏跳舞。）

舞毕，园长：“请各位调整好站姿，请大家向左向右转，请相互问好！”

有些人向左，有些人向右，两个一组面对面站好，向对面的人鞠躬九十度，“早上好！”

园长：“整理仪容仪表，请检查你对面的同事，着装是否整齐，头发是否扎好，是否化淡妆，是否面带微笑，如果需要调整，请给予温馨提示，如果对方做得够好，请给她一个非常热情的拥抱。”

全体向对面的同事：“你今天很美，衣着很得体，谢谢你做出的改变！”然后齐打开双臂，两人一组右上左下的方式给对方一个拥抱，拥抱三秒。

园长：“请大家向左向右转！”

“团队！”全体喊着口号，同时都转向面对园长。

园长：“接下来是诵读时刻，请大家说出我们的口号是？”

全体：“严格就是大爱，想到做到快人一步。”

园长：“我们的心态是？”

全体：“我要用全身心的爱来迎接今天，我健康、我快乐、我自信、我努力、我成长、我感恩。”

园长：“我们的理念是？”

全体：“相信五颗心：相信自我之心、相信家长相信我之心、相信园所之心、相信家长现在就需要我之心、相信家长永远感恩我之心。”

园长：“接下来我们共同宣誓，请大家立正，将你的右手放于左胸前，让我们宣誓。”

全体：“当我们成为幼教工作者的那一天，我们明白对于我们的重大意义，幼教工作者，这个名字承载着无数的责任与期待，我将不负此重任，不管前面有多少荆棘，不管有多少屏障，我们都将挺起胸膛，用坚实的臂膀，撑起这片祖国的希望。”

园长：“礼毕，相信大家的努力，我们的孩子和家长一定会非常喜欢我们，同时，我们也会在工作中收获自己的成功和喜悦，大家一起努力！”

全体：“加油！加油！加油！”

加完油这个流程就全部完成了，接下来园长还要讲话，我还在琢磨着回忆刚才他们说出的口号，免得下次再这么尴尬，没有想到园长接下来的话就跟我有关。

园长：“接下来我宣布一下有些工作岗位的调动安排，原大二班的保育员英子老师调到中一班，跟小群老师你们两人一周一次的轮换做配班和保育，就是假如这星期小群老师做配班，英子老师就做保育，下星期就换成英子老师做配班，小群老师做保育，原分到中一班的新来的配班小昭老师调到大二班兰兰老师班去做保育，英子和小群老师，你们两个可别说我没给你们机会了，希望你们都好好做，好，今天的晨会到此结束，解散！”

我有点傻眼，有点恍惚，似乎我被调班了，在没有任何提前通知的情况下，也没有任何心理准备的情况下。

因为我本来就是奔着做主班的心愿来这个幼儿园的，由于我没有主班的教学经验，先安排我做配班，这样的安排我是可以理解和接受的，但是现在，突然之间就被通知变成了保育，这跟我来这里的初衷就有点不同了。

那我是做还是不做呢？

我并没有在这个问题上纠结多久，很快就让自己接受了这个现实，虽然我心里对这样不打招呼就被做了的安排还是感觉怪怪的。

我之所以说“跟初衷有点不同”而不是“完全不同”，是因为我原本就没打算要在幼儿园长久做下去，我有另一个职业证书还剩最后一个科目将在六月份考试，如果考试通过，我就会有机会开启新的职业，是向着我多年的理想迈进的职业，所以如果成功，我就刚好只有这一个学期的过渡时间，万一考试失败，那就有可能会多待几个学期，但是我相信，迟早有一天我是会考取证书的。

所以我来幼儿园之前，就已经决定只是短期的工作，把它当作我新职业前的过渡，也是锻炼和体验，因为我有教资证，原本以为够格当一个主班老师了，没经验的话从配班老师开始也行，没成想还是败给了老员工的资历，虽然她们都并没有教资证。

还好我原本没当成长久的事业，对哪个职位也就没有那么大的执念，不同的岗位有不同的特色，本身也谈不上哪个更好，保育员也有这个职位的优势，最起码听说在这里保育员是不用跟家长打交道的，以前在那个幼儿园时，跟家长打交道的人主要就是我，那可真是一件比带娃更痛苦的事，要面对家长各种各样有理或没理的要求和刁难，现在在这里，主班老师才是跟家长沟通的主力军，配班是作为辅助，保育员就完全不用，我认为这是做保育员最好的一点了。

至于调职位是否提前知会我的问题，人家是领导，觉得没有跟我这一个新来的没经验的菜鸟交代的必要，也是人之常情。

只用了不到一分钟，我就为自己这突然被调换职位的事件做好了心理建设。

如果一个工作，你暂时还没有想要掉头就走，那么不管遇到什么变化，你就只能调整自己去适应，要遵守这个工作中不管是合理不合理的游戏规则，永远不要妄想让别人来迁就你，也不会有人迁就你。

心里一想明白，对这件事也就坦然了。

我自己没什么事了，倒有几个同事来安慰我了。

“去大班还好一些，大班的小孩比中班的好带多了，也轻松多了。”她们说。

那也好，我心里想。

还有一点，我要新去的大二班的主班兰兰老师是我以前就认识的，在我接触的感觉上，她比中班的小云老师要随和一些，更加好说话，随意一些，也好交往一些，能够让我这个有社交障碍症的人更加放松。

这么一比较，我更觉得调班成了一件好事了，我的运气还是不错的。

我去中一班的教室取我放在那里的我私人的餐具，小云老师看到我后神情有点尴尬的样子，“我没有想到园长要给你调职，我并没有跟她说要把你调走。”她这样跟我说。

其实静下来一想，我大概也猜到了她那天站在门口跟园长谈话的情景。

因为听说了我要跟下午的校车，她当时脸上就有点不高兴了，因为第一趟校车离校的时间比起正常放学时间要提前了一个小时，那就意味着下午我要提前一个小时离开班级，后面原本属于我的工作就要摊到她们头上，增加了她们的工作负担。而且小群老师上个学期就是配班，突然又不让做配班，让我这新来的占了那个位置，她也为此替小群老师感到不平。还有一个因为我没有教学经验，她也可能有点担心。

她可能跟园长抱怨了这些问题，导致后面园长对我们做出的工作调整，只是连她也没想到，园长直接将我调去其他班当保育员了。

我也能理解她之前的想法，那些也都是事实，谁愿意自己的工作突然增加了工作量，而且她跟小群老师已经相处了一个学期，两人更加熟悉，为她打抱不平也正常。

每个人都是站在自己的立场上做事，争取自己的利益，这本身也没有错。

所以，即使真是她导致的我的工作的调动，我对她也没有什么意见。

“没关系，我去大班也可以。”我笑笑，拿着自己的碗筷先去一楼吃早餐，吃完再直接去我的新教室。 第9章 分餐的学问 从一楼吃完早餐，我拿着我的碗和筷子直接去了三楼大二班的教室，从进到三楼大二班教室的那刻起，就是我在这个幼儿园正式进入保育员角色的开始了。

主班兰兰老师和配班小霞老师也随后一起进了教室，教室里已经有来得早的两个小孩坐在那里看着图画书。

我对我要做的工作，还有点懵，看着教室里一时不知道怎么下手，索性对两位老师说：“你们看我需要做什么，尽管跟我说，我新来可能有些事情想不到，麻烦一定要提醒我。”反正我是打定主意了，在这不太需要用脑子的职位上，一切听吩咐和指挥，她们要我干啥我就干啥，主打一个听话。

兰兰老师和我本来就是认识的人，当下就答应好，小霞老师也是个很热心的人，当下就交代我一些日常需要注意的事，例如每天的教室喷洒酒精消毒时，一定不能忘了门把手，给小朋友打餐时，一定要记得戴口罩穿围裙戴头巾，每次小朋友上完厕所一定要提醒他们洗手，小朋友的水杯里没有喝的水了一定要及时给他们添上等等，几个“一定”，看得出她是个对工作很认真负责的人。

有她们的提醒我觉得很好，不至于摸不着头脑。

很快更多的小朋友陆陆续续的到来了，兰兰老师告诉我，这个班的孩子年龄一般是在4岁多到五岁多，只有一个是六岁的，总共是二十九个小孩，刚开学期间有几个还会迟几天或一两个星期才会来。

来了的小孩纷纷跟熟悉的兰兰和小霞两位老师打招呼，对我几乎都只稍微看了眼就自己找玩具在座位上玩了，可能幼儿园老师流动性高，他们也经常经历换班级或换老师，所以对陌生的新老师都并没有多少好奇的兴趣，也或者以为我是个家长或其他外人，反倒是我，对他们的好奇更多一些，尽量展现我亲和力的笑容一个个的迎接他们。

四五岁年龄段的小孩，比起再大一点的，还有更多的懵懂和娇憨，少一些顽皮和捣蛋，比起小一点的，脑子里又懂得多了一点，自理能力也强了一点，听经验丰富的老师们说，在幼儿园里，这个年龄段的孩子相比较而言是要更省心一些，不像小班和中班的吃喝拉撒都还不太能自理，也不像学前班的已经开始有点叛逆不好管教，确实，看着这一个个的小脸孔，憨态可掬，还真都挺可爱的，也许是因为第一天跟他们见面，我心里还是有点点紧张的，反正，比他们看见我要紧张。

被调去了二楼中班跟小群老师轮班当配班的英子老师也上来拿走自己的私人物品，她看起来很烦躁的样子，一边拿东西一边抱怨自己不愿意去中班，说中班的孩子难带多了，比带大班的累多了。似乎她对于被跟我换了班级也并不是很满意。

到底是在大班当保育员好，还是去中班当配班老师好，我也不好发表评论，不过刚才的会议上，听园长话里的意思是她表达过想要当配班的愿望，园长说这次给她机会要她珍惜机会好好发挥，所以应该做配班是她本来的愿望吧，也是升了职了，只不过班级换了。

所以，看来不管哪个职位和哪个班级，都总有各自的优缺点，总是难得完美的，对于我来说，听到别人抱怨觉得我这大班更好，我这心里也更舒服了一些，也觉得给我换班这事真是变成了一件好事。

一会儿兰兰老师提醒我早餐到了，让我去接餐，三楼的餐梯门正好对着大二班教室的门，倒是很方便，此时餐梯电梯的显示灯正好在“3”字上亮着红灯。

我赶紧走过去打开餐梯门，餐梯门是要从中间往上下方向分开的，门有两层，一道门是楼层的门，还有一道门是餐梯的厢门，餐梯内空间并不大，容下一辆三层的餐车后就不剩什么空间了，再放不下第二辆，所以一次只能运送一辆，此时里面正有一辆餐车，餐车上装了三大盆食物，餐车都带有轮子，我将餐车拉出来推向教室门口。

三楼一起有三个班，除了我们大二班，还有学前班的两个班。餐车上的三大盆就是为三个班准备的，每个班一盆。

跟我们大二班共一面墙挨着的是学前一班，此时那个班也有老师走了出来接餐。

“你一定要记得把餐车推出后就要随手关电梯门，不然有小孩子不小心跑进去就麻烦了，很危险的。”那个班的老师看到我忘记了关餐梯门，就提醒我，并走过去她自己帮忙将餐梯门给拉上了。

“谢谢，下次我一定记得！”我说。

在幼儿园里，涉及安全的事确实不能马虎一点，任何事都没有安全重要，我在心里提醒自己下次一定不能忘记随手关门。

兰兰老师告诉我，在三楼我们班的人最少，两个学前班的人都比我们班多，所以每次拿早餐就拿最少的那盆就可以了。

我将那盆最少的端进自己教室，就忘了去管那餐车，急忙的就从消毒柜里拿出小朋友的碗给他们打餐。

早餐是面条，里面有一些肉末，跟老师们在一楼厨房吃的是一样，只是少了一些酸豆角和榨菜做的配菜。

兰兰老师从教室外回来说：“你以后还要记得我们班和隔壁班端完餐后，要将餐车送到学前二班的教室门口去，因为他们班离餐梯远一些，看不到餐车来了，就需要你每天送过去，今天的我已经帮你送过去了，下次你要记得。”

“好的。”我答应着。

兰兰老师又看了看我打的餐，“你打太多了，每个碗里都要打少一点，很多小朋友吃不了这么多，就浪费了，而且到后面也可能分量不够了，如果他们少了就会来添第二碗的。”

我刚打餐是生怕打少了小朋友会不够，特意打多了一点，听她这么说，于是后面的碗里我将分量就添少了一些。

此时小朋友们已经都在六张桌子拼成一长条的桌子两边坐着等了，小霞老师在维持着纪律。

我盛了二十几碗面条，又在每个碗里都各放上一个勺子，端着分给每个小朋友。

但是并不是每个小朋友都要早餐，有的从家里带来了煮鸡蛋，有的跟我指一指她手里的面包，有的说在家里吃了。一圈分发下来，就还剩了几碗。

但是得到了早餐的小朋友却并没有马上开吃，他们一个个眼巴巴的看着兰兰老师，直到兰兰老师说了句“金锁银锁”。

几乎是立刻的，教室里就响起了整齐又响亮的声音：“金锁银锁，咔嚓一锁，餐前感恩言，感谢农民伯伯辛勤耕作，感谢厨房阿姨精心烹饪，感谢老师辛苦照顾，我们要吃干净，不浪费，小手打开请吃饭，谢谢老师，老师辛苦了。”

我看着小朋友们一个个认真的表情，有些宝贝还卯足了力气，好像是从喉咙里使劲喊出来似的，显然这餐前感恩言是他们已经练过很多次的，已经能背得滚瓜烂熟了，即使过了一个寒假再来，也一点都没有忘记。

兰兰老师：“好，大家可以吃了。”

得到这一声令下，宝贝们才兴奋的埋头吃了起来，自己带了早餐的，这时候也才开始开吃了。

我觉得这样的餐前仪式感也挺好的。

很快我发现，兰兰老师告诉我的第一遍打餐要打少一点实在是很正确的，因为几乎有三分之一的孩子是吃不完的，有些甚至剩下了一大半，这些剩下的都只能倒掉，还有三分之一刚好全部吃完不用再添碗，最后还有三分之一就是一碗不够要继续添碗的，由于我第一遍普遍都打得比较多，导致后面添碗的孩子将剩下几碗打好的分了后，盆里已经不够所有要添碗的孩子添碗了，这样的结果就是部分孩子吃不完倒掉了很多，还有部分孩子又吃不够还没吃饱就没有了。

看来分餐这件事，也是很有学问的。 第10章 第一天的上午 餐后洗碗也是我的工作。

听其他老师讲，以前厨房里是有专人洗碗的，从这个学期起才变换了形式，每个班的碗都由自己班的保育员清洗和消毒，每个月在工资之外就多给保育员每人每月50元的洗碗补贴。

这样算起来对于幼儿园来说比起专门请个人洗碗确实划得来很多，九个班一个月也只需要450元就搞定了这件事。

但是保育员的工作量就增加了很多，每个月差不多22天，每天早中两餐加上下午甜点，一个班平均三十几个孩子（小班少的二十几个，学前班每班40个），一天差不多要洗将近一百只碗。

但是工作分派到头上，也没有你愿不愿意做的，既然要在这里继续工作下去，就只能遵从。

我一个新人还好，一来就是这工作分量，比起之前没有这件事现在又多了件事的其他保育老师来说，心态上还是要平和得多。

每个教室里都安装了洗碗池和消毒柜，倒也方便。

孩子们一吃完，我就忙起来了，先将三楼三个班的餐盆都汇起来放在餐车上，由餐梯送去一楼。餐盆倒不用我们洗，由厨房里的工作人员洗。

孩子们也被组织搬着他们的小椅子离开用餐区，坐到了教室的中间，他们要开始上课了。

另外两位老师一个在做课前准备，一个在维持着纪律。

我回到教室，就开始忙活着先清理桌子，桌上散着很多汤汁和碎碎的面条和肉末残渣，这些桌子既是小朋友的餐桌，也同时作为他们的课桌用，所以小朋友一用完餐一点都不能耽搁的就要先将桌子擦干净，不然就要影响他们早餐后的第一节课。

擦桌子时，小霞老师就特别提醒，一定要注意擦桌子的四边缘和底下，因为那些位置经常会有面条或饭粒粘着，果然，我看到有些边缘位置还有面条在那里挂着。

擦完桌子又赶紧洗碗，洗碗池里已经堆了很高的碗，有些碗里还装着很多吃剩下的面条，还有些小朋友已经将吃不完的面条直接倒入了放在旁边的垃圾桶里，但是倒入的位置显然并不很准，桶边缘长长短短的挂着很多面条，地上也有油腻腻的面条和一块块的汤汁，总之一片狼藉。

只要是带过孩子的宝妈应该对小朋友的餐后善后工作都会深有体会，你只要将这善后工作再乘以二十几个孩子，就能想象出那种画面了。

洗完碗，将碗放入漏水篮里晾干水分，我再开始扫地，地上粘着的面条碎末并不好扫，而且还有油，扫完又用湿拖把拖一遍，整个用餐区域才看起来干净清爽了。

拖完地，漏水篮里的碗和勺子也差不多漏好水了，我又一只只的将它们放入消毒柜里，按好开关。

此时小霞老师又提醒我该给小朋友的水杯里准备水了，因为上完一节课他们就会安排上厕所喝水，我赶紧又拿水壶在饮水机接水，先接开水，再接冷水中和成温水，再将放在水杯架里的每只水杯都倒上水，水同样按照兰兰老师说的不用倒多了，小半杯足够。

将所有水杯都倒上了，一水壶的水差不多就刚好倒完，我又去接上大半壶放着，以防不够的小孩要添第二杯。

从今天一进教室的打第一遍水，然后接餐、分餐、洗碗、消毒、桌子地板清洁，再到打第二遍水，几乎是不歇气的做了一个多小时，孩子们上了什么课也没有时间去观摩，只知道上的是关于安全的内容。

教室的广播里突然接到通知，让所有保育老师下到一楼大厅做事，我于是去到一楼大厅。

因为今天是开学第一天，园里安排了一个让小朋友们吃席的开学庆祝活动，就是厨房做了一些比平时更丰盛的伙食，摆成吃席的形式，在大厅摆上八张桌子，铺上桌布，让学前班大一点的孩子扮成客人，一些老师扮成服务员，参与的孩子们每个人手里还拿着一个里面放了祝福语的纸条的红包，排着队依次一个个的将这个红包礼金送到迎宾台，园长和主任就坐在装饰成迎宾台的桌边收下这些装着祝福语的红包礼金，然后孩子们吃席，胡蝶老师全程摄影拍照然后制作短视频发布。

其他班的孩子也同样吃席，只是仪式就在各自的班里举行。

至于我们这些保育员要做的事，就是从就近的教室里搬来桌子椅子，摆整齐，每张桌子铺上红色的一次性桌布，又都摆上红色的一次性餐具，放上饮料。

做好这些一切的餐前准备工作，后面也就没我们什么事了，继续回到各自的教室里做班级的工作。

回到教室，又检查孩子们的水杯，没水的及时添上。

差不多十一点了，兰兰老师让孩子们都回到用餐区在桌旁坐好，管着他们的纪律，小霞老师喊着我一起给孩子们抬午休的床，孩子们的床都是木质的小床，一张一张的可以叠起来，整个班级所有的床叠成了四叠，放在教室东南边的角落里，每一叠最下面的那张是放在一个有着六个轮子的推车上，方便将每一叠在教室里推动。

小霞老师指挥着我和她将每一叠床推出来，又一张一张的抬下来放在教室的地板上，按照名字和顺序排好，每张床上都贴了写着小朋友名字的纸条，显然每个孩子的床都有固定的位置。

由于是开学第一天，每张床上还都是空的床板，小霞老师又指挥着我和她将孩子们带来的床上用品拿过来铺好。

每套床上用品都是装好的，都是幼儿园在孩子第一次来这里上学报名时发的，袋子上印着幼儿园的名字，另外还有手写的小朋友的名字。

我按照床品袋子上的名字一个个的找到孩子们床的位置，放在相应的床上，这对我还是一件不容易的事，因为每个孩子的名字对我来说还都是陌生的，他们的床在哪里我也还要一个个对照着床上贴的名字去找，小霞老师就熟悉多了，拿着被子就能够直接精准的放到对应的床上，只一下子就放好了很多。

将床品带到他们所属的床上放好后，我们又一个个拉开将里面的东西拿出来在床上铺好，床品有一件垫的，一件盖的和一个枕头，有些套子和内胆在家里就已经装好，有些还是分开的，还需要我们一个个的装好。

从这些床品也很容易看出小朋友在这个幼儿园有多久了，因为有些从小班就一直读上来的，床品几乎已经很旧了，而且也薄了很多，有些缩水了的甚至铺不满一张小床了，今年刚来的新生或者只读过一两个学期的，床品就要新很多，也厚实暖和很多。有些家长怕孩子盖少了，还自己多带了自家准备的床品。

至于装床品的袋子，就都压在属于它们的主人的床的床垫下面，这样倒也省得了混淆和没地方放。

一起三十张床，铺好所有带来的床品，还剩三张床是空的，小霞老师说是还有小孩会迟几天才来上学，我这才算数清楚，目前我们班里一起是二十七个小孩。

铺好所有的床，也就快到吃午饭的时候了。 第11章 洗碗不是一件容易事 十一点二十，餐梯开始运行，二楼有四个班，所以餐梯先在二楼上上下下四次（中午的餐食比早餐要多，所以一个餐车只能装一个班的），二楼送完才轮到我们三楼，电梯显示灯在“3”字上亮起时，我打开电梯门接餐，第一个送上来的餐车上贴着写有“大二班”字的标签，是我们班的。

今天第一天的伙食是每个小孩一个鸡腿、两个炸得金黄的芋圆、薯条，还有一盆山药骨头汤，虽然都不是下饭的，却都是孩子们喜欢的，所以一将几大盆端进教室，就响起了孩子们的欢呼声。

餐车里还有一小盆是老师们的专享菜，荤的素的加起来是三样，菜也都是平常的家常菜，只是味道会比孩子们的重一些，加了一点辣，也更油腻。

消毒柜里有餐盘，圆形的餐盘里分成了三格，适合饭菜分装，我按照人头数出27个餐盘，开始给每个餐盘里添加食物。鸡腿和芋圆都是定量的，倒也好分，不用担心少了或多了，薯条就凭手感，每个餐盘里放点。

条形分餐台上并不能同时摆下这么多餐盘，所以我装好大概一半的餐盘的时候，兰兰老师就在吩咐孩子们：“第一组的小朋友去取餐！”

于是坐在第一组的几个小孩高兴的站起来，走过来拿餐，明明每个盘子里都是一样的，也往往要选一选，第一组拿完，兰兰老师又喊：“第二组去取餐！”

一共有六张桌子，所有小孩就被分成了六组，依次的被喊过来取餐了。

取好餐，放在各自的面前，我又为他们每个餐盘里放上了勺子，虽然他们一个个馋的眼睛盯着餐盘，口水都要流出来了，却没有人先开吃，有两三个忍不住的，用手指去碰了一下鸡腿，或者趁老师不注意低头用舌头舔了一口，马上就有挨着坐的大声向老师告状了，于是兰兰老师只要一个眼神过去，那些蠢蠢欲动探出来的手指或者小脑袋就立刻缩了回去，坐好等待着。

兰兰老师：“金锁银锁。”

“咔嚓一锁，餐前感恩言……”几乎是立刻的条件反射，教室里就响起了响亮的“餐前感恩言”，这声音里比起早餐时更多了面对鸡腿芋圆薯条的兴奋，初次经历这场面的我，只觉得耳朵都被震得有点发麻。

餐前感恩言结束，直到兰兰老师一声“小朋友们可以开始用餐了”，小脑袋们才一个个低下头，兴奋的吃起来，还有人边吃着边跟旁边的同学交流着“真好吃啊”，也是让人忍俊不禁。

孩子们用餐的过程中，兰兰老师就举起手机给每个小朋友拍下视频，我以前也负责过给家长发孩子们视频的事，知道拍视频这事是很有门道的，吃饭就一定要拍出小朋友吃得很香的样子，玩的时候就一定是玩得很开心的样子，学习时就得是很认真的样子，总之展现给家长的都是小朋友们美好的一面，而且是每个小朋友都是这样，如果一个视频里有某一个表现得不好，视频都是要重拍的，有时候要拍几次才能选出最好的一个视频发到家长群里。现在比起我五年前又更加方便了，因为视频剪辑软件更方便了，不用一镜到底就可以做出很好的视频。

所以家长们在视频里永远都只会看到孩子在幼儿园里好的一面，这种现象虽然有幼儿园的心眼在，但是其实跟家长们也很有关系，因为每个家长都只喜欢看到自家孩子好的一面，几乎很难接受老师镜头下自家孩子的不好，甚至有时候不小心漏拍了哪个孩子，或者觉得自家孩子镜头少了，感觉老师厚此薄彼了，都会引起很大的麻烦。

每天必须在群里发视频报告孩子在园里的情况，以供家长们的检阅，在以前就是一件让我很头疼的事，现在，在这个幼儿园，这项工作成了主班老师的职责。

作为主班老师，兰兰老师每天必须在班级群里向家长们汇报当天孩子们在班里的学习和生活，除了视频，还有图片和文字总结。当然，发出去跟家长汇报的是主班兰兰老师，配班小霞老师很多时候也是拍摄者。

可以说，拍照和拍视频，几乎就是主配班两位老师工作中的重点，甚至有时候比起教学本身更加重要。

幼儿园，服务的虽然是幼儿，但最终买单的还是家长，家长才是最终消费者，讨好家长，才是重点中的重点，至少在我们县城私立幼儿园中，这就是现实。

兰兰老师拍视频已经驾轻就熟，孩子们配合得也很熟练，等拍完，我们老师们也开始用餐了。

鸡腿除了孩子们的27个，还多了三个是给老师们的，刚好定量，不多一个也不少一个，芋圆和薯条会多一点，也不会多很多。像这种定了量的菜，对那些饭量大的孩子就不太好，想多吃几碗饭往往就没有菜了，不过听说定量也只有这种有鸡腿吃的特殊时期。

小朋友们吃完了饭，我就给他们喝汤，用不锈钢碗装着，要喝的就举手我就给哪个端过去，像汤这种液体的，兰兰老师说还是我们老师给他们送到座位上去比较好，如果让他们自己来端的话，要么整碗在路上就泼掉了，要么就洒得一路都是，为了避免增加了很多打扫卫生的麻烦，索性给他们送过去还省事。

中午洗碗却更是一个挑战了，因为中午除了用了早餐用过的不锈钢碗盛汤，还用了餐盘。餐盘加碗加勺子乘以27份，再加上三个老师用过的餐具，简直把洗碗池堆成了小山高，基本装不下，我手忙脚乱的几次把上面堆起来的碗或盘子掉到地上，发出“砰”的一声很大的声音，幸好都是摔不破的不锈钢材质。

我这笨手笨脚的样子，让我在孩子们的目光下感觉有点尴尬，还好他们都很宽容，并没有人笑话我，甚至还有几位小朋友抢着来为我捡起掉落的餐具，每当我感谢他们，都会收获喜滋滋的很骄傲的神情。

餐具我先用洗洁精加水洗一次，再要用清水清洗两次，我本身就是一个慢性子做慢活的人，所以前后光洗碗花去的时间就有大半个小时。

这也是平生第一次一次性要洗这么多碗和盘了。

我洗碗的时候，兰兰老师带着吃完了饭的孩子们出去散步消食，散步的范围就是在整个园区内，可以去其他教室外面的走廊里走走，也可以去到一楼外面的操场、菜园和其他活动区域，小霞老师就留在楼上，因为还有些小孩没有去散步，他们有些是吃得慢没赶上队伍，有些是不愿意出去，她得保证这些孩子的安全。

碗还没洗完的时候，出去散步的孩子们也都回来了，兰兰和小霞两位老师这时安排孩子们上厕所后上床睡觉，上厕所一般是女孩们先上，等女孩们从厕所都出来了，男孩们再进去，一般的时候上完厕所孩子们就会自动到饮水区喝水，这几乎已经成了孩子们的一个固定程序，孩子们自己从水杯架上拿到自己的杯子，每个杯子上都写着他们的编号，他们在班里每个人都有一个属于自己的编号。

孩子们拿着自己的水杯就会站到旁边的窗户边去喝水，喝完了水并不能就近走到水杯架放回水杯，而是必须沿着他们在就餐区的桌子走一圈从就餐区绕到水杯架来放水杯，有些小孩趁老师不注意，就近就跑去放好水杯了，往往也会有人告状，然后老师会要求他拿回水杯，围着餐桌再走上一圈再重新放好。

我刚开始有点不解，明明喝水的窗边离水杯架就只有几步路的距离，为什么非要绕上一大圈来放水杯，兰兰老师告诉我，这可以避免拥挤，如果让他们就近直接去放水杯，那会挤成一团，而且还容易推推搡搡，绕上一圈的话，自然而然也就排好队了，这么一想，我觉得这个方法还真不错，虽然让孩子们多绕了一点路，但是整个秩序却更有序了。

不过中午午睡前，却只会让散步回来的孩子上厕所，不用喝水，避免他们喝多了水午休时尿床。

这次我洗碗前因为还有两个小孩没吃完，所以我就先洗已经吃完的碗，两个小朋友吃完后我想着中午不用上课了，桌子最后擦应该也可以，所以就继续忙着洗碗的事，后来小霞老师提醒我，孩子们吃完后，我的第一件事是要先擦好桌子，擦完了桌子再洗碗，因为孩子们午睡时要脱掉外衣，脱下来的外衣就会码放放桌子上，如果我擦迟了，他们放衣服就不方便了。

我于是赶紧又停下洗到一半的碗，拿上抹布立刻去擦桌子，擦好桌子再又接着来洗碗。

洗好碗又接着晾干水，还没消停呢，手机又接到微信通话，是一楼有人催我将三楼的餐车运下去，我才想起忘了这件事，于是又赶紧去餐梯那里将三楼的三辆餐车一一运到一楼，送完餐车后，回来又接着扫地、拖地、将碗盘放入消毒柜。

中午用餐加上餐后善后工作，这时候才终于算是完成了。 第12章 第一天就体力超支 忙完午餐后的善后工作，广播里已经在播放着午安故事，孩子们几乎都已经上床了，有个别还在磨磨蹭蹭的上厕所、擤鼻涕，也有在床上嘻嘻闹闹的、讲着话的，有一些已经闭上了眼睛很快进入睡眠了。两位老师在巡视着。

不停歇的忙了一个上午，这时候才觉得终于可以停下来歇一歇了，可能我平时是睡惯了午觉的关系，一到中午就困倦得很，想着这时候让我闭上眼打个盹也好，因为我的午睡基本上也不用超过二十分钟的，沉入睡眠十几分钟醒来就会整个人清爽过来，没有那十几分钟，整个下午劳动值都下降。

中午午休老师们是可以轮着睡一会的，只要保证时刻有一个老师盯着不出现意外就可以。

以前那个小型私立幼儿园，中午到下午放学这段时间对于老师们来说相比较于其他职业是很诱人的，孩子们11点半就会安排吃中餐，吃完直接就让上床睡觉了，小班孩子一般入睡快，个别有分离焦虑症的安抚一会也容易睡着，孩子们睡后老师们也可以休息，一直到下午2点半午睡结束，3点半就会有家长陆续接孩子了，四点多基本孩子就都接完了，老师们也就可以下班了，这也是我作为打工人喜欢的幼儿园工作的一个优点之一。

我以为这里也差不多，但是如意算盘显然是打错了，我刚以为手头的事做完可以松口气歇一下的时候，微信响了提示音，打开一看，我发现我被拉进了一个幼儿园“保育老师群”，此时群里有一个通知：“所有保育老师做完班级事务，12点50分尽快一楼集合”，我一看时间，已经超过12点50几分钟了，于是赶紧摘掉围裙，拖着疲惫又困倦的身躯下楼。

因为开学前举办“迎福接福”活动，还有今天第一天的开学仪式和吃席活动，幼儿园挂满了很多喜庆的标语、灯笼、各种装饰等，这时候就需要全部拆除，还能用的搬入四楼仓库，没用了但能回收的归档入保安室让保安回收卖掉，不能回收了的丢入垃圾箱。最后还要清扫、整理，让幼儿园在外观上回复干净整洁的非活动期的正常状态。

这些所有收拾整理的事情就都是保育员的工作，而且必须得利用中午孩子们休息的时间完成，因为正常上课时间，保育员需要在教室里忙活，除卫生和孩子们饮水如厕等生活外，还要在孩子们纪律方面辅助主配班老师。

我跟几个保育员一起拆的拆，搬的搬，说实话，我是明显感觉到了自己的体力超支，手脚发软，简直在咬着牙使劲了。

可能我平时体力活做得比较少，以前的工作都是在办公室里成天坐在电脑前，起来走动一下也除非是上厕所或者喝水的时候，在家里偶尔做家务活时间也是分散的，从来没有像这样，几个小时下来没有停歇的在体力劳动着，加上中午习惯了眯一下的也没有机会眯，那一刻的感觉真是觉得累得有点喘不过气来，第一天就觉得，怎么有这么累的工作啊。

以前在办公室上班时，我就对自己说，离开那工作后，再也不找整天对着一台电脑的工作，宁可去找体力活的工作，比如公园里打扫卫生之类的，把打扫的工作当成锻炼身体，而且环境好，又有工资领，真是比沉闷的对着一台电脑要好多了，在这幼儿园做了大半天后，我就认识到我以前真是高估了自己的劳动能力。

不过看着还有别人也在做着同样的活，习以为常的样子，虽然也有人嘴里在不停的抱怨，但手上的活该做的也一点没马虎，而且她们看起来比我有精神多了，我也觉得自己是不是有点矫情了，毕竟才是第一天，刚开学事情肯定是多一些，过了这段时间，应该就会轻松一些了吧。

同样的工作量，既然别人可以做，我也一定可以做到的，我在心里这样安慰自己，所以虽然身心都感觉到很累，但我什么都没有说，埋着头跟她们一起做着。

如果是我刚出社会那几年，遇到这样的工作，可能第一天就扭头走了，但是现在不同了，作为一个被社会锤炼了这么多年的做了家长的成年人，早就学会了遇到困难先咬一咬牙，心理上及时能够自我疏导和自我激励。

如果一件事，别人能够做到，那么你就一定也可以做到，你需要的只是时间去适应而已，别人也都是一步步适应过来的，这是很多次我遇到困难想要放弃的时候支撑着我的一句话。

等到把所有该拆的拆了，该归类的归类了，回到教室刚一会，午休结束的音乐声就响起了。

于是我还没来得及坐着休息一会，就又要帮着将还没有醒来的孩子一个个的喊醒，又要催着他们穿衣服，除了极少数的孩子穿衣服需要帮忙，大多数的孩子都会自己穿衣穿鞋，孩子们起床后我下意识的就开始帮他们叠被子，兰兰和小霞老师都阻止我，“让他们自己叠，上学期都已经教过他们的。”

我挺惊奇的，竟然这么小的孩子连被子都会叠了吗，毕竟我自己家的小学生叠被子都还很勉强，不过还真别小瞧了他们，会叠被子的确实还真不少，虽然只是很简单的叠两下，不过会的大多数都是女孩子，有的叠得还很整齐，不亚于大人叠的，男孩子会叠的比较少，而且叠的也要凌乱很多，最后有些叠了半天也没叠好的，还有完全不知道怎么下手的，还是我们老师帮忙叠好了。

叠好后，我又跟小霞老师一起将床一张一张的叠起来，叠成四条推着放进了教室东南固定画出来的角落。

这时我才发现，孩子们水杯里的水我忘记了添上，中午在楼下忙得筋疲力尽，回到教室只想着赶紧的休息一会，忘记了要赶在孩子们起床前将他们的水杯都要装上水，因为午睡起床后孩子们就要排队上厕所，接着就是要喝水了。

于是我又急急忙忙的去接水，上完厕所出来的孩子们已经拿着各自的杯子站在窗户边等着了，有些还举着空杯子朝我示意着。

给孩子们倒完水，兰兰老师已经将下午的午点端了进来，本来这也是属于我的事，因为看见我忙，她就去帮忙端了。

午点是煮红薯和煮花生，我戴上一次性手套给孩子们每人分一根红薯，又每人抓了一把花生。

这样的午点不需要用到碗，只每张桌上放一个残渣盘装皮和壳就好了，对我来说可以少洗一次碗，不过午点用到的从一楼运上来装食物的大餐盆和大餐盘，需要清洗好了再运下去，等孩子们吃完，我清洗好残渣盘、大餐盆和大餐盘，又将三个班的餐盆和餐盘汇在一起后放到餐车上，经餐梯运下楼。

回到教室，又开始重复餐后工作，擦桌子、扫地、拖地，红薯皮撕下来比较粘，还带着一些红薯碎末，虽然有残渣盘，也有很多会被弄到桌上和地上，清扫起来也还是有不少的麻烦。

做完这些，也就差不多三点多了，这时候孩子们已经全部搬着小板凳，又坐到教室中间上他们下午的最后一节课了。

我检查水杯，又提前给孩子们的水杯中都倒上水，省得等会又手忙脚乱让孩子们等，然后才终于有了空闲停下来看孩子们上课的样子。

兰兰老师自如熟练的讲课的样子是挺让我意外的，因为五年前认识时她也只是保育员，那个时候的园长想让她试着上上课，我记得她是很抗拒和拒绝的，说不好意思讲课，当着孩子们讲不出口，没想到现在她已经能够在讲台上很好的上课了。

我靠在洗手台边才观摩了一会孩子们上课，教室广播又响起了召唤声，这回还点了我的名，要求我现在去一楼。 第13章 兵荒马乱 楼下园长召唤原来是因为校车的事，她给了我一个校车照管员的胸照，这胸牌需要在跟校车的时候挂在胸前，前几天确定我跟校车后，要我上交了一张一寸照片，现在照片已经贴好在胸牌上，还盖了校车服务公司的公章。

这胸牌是很重要的，如果照管员在校车上没有戴好胸牌，被车上的监控拍到了，是要罚款的，最少一次得罚两百块。

园长通知我，等会3点半就下楼来，今天就要跟校车了，我讶异了一下，问园长：“从今天就开始跟了吗？”园长说：“当然了，今天就开学了，当然从今天开始。”

我之前彷佛从哪里听到，说校车是从第二个星期开始，所以才有这一问，也许是我自己听错了。

这么快就跟车，我倒没有心理准备，因为我体验过校车是非常晕的，本来打算跟车前做点防护措施，贴点晕车药在耳朵后面，一直以为的是第二个星期开始，猝不及防今天就开始，结果什么药都没有准备。

离三点半还差十几分钟，我先上楼等了一会，时间到我跟兰兰和小霞老师打了招呼后，就带着自己的随身小包就又下楼来，我知道跟完最后一班车，应该也不用再回到幼儿园了。

广播里已经在喊：“请乘坐第一辆校车的宝贝到一楼集合！”

我将校车照管员牌照提前挂在脖子上，到了一楼，园长看到我：“咦，你怎么一个人下来了，至少也把你自己班坐第一趟校车的孩子带下来啊。”

呃，这倒是我没有想到的，我只顾着完成自己的事，根本没有想到这一层，连我自己都觉得我这人有时做事实在不够灵活。

我尴尬的只好又重新回到三楼，跟兰兰老师说我要将坐第一车的孩子带下去，结果她说我们班没有坐第一车的。

这回我学聪明了一点，自己班没有，就去了隔壁两个学前班，把这两个班的带了下去，不过后来我也知道，学前班的孩子已经比较大了，平时下楼也已经不要人带了，都他们自己下去的。

坐校车的孩子小班、中班、大班、学前班每个年级的都有，年龄也就有大有小，行政人员胡蝶老师同时也管校车，她和司机已经整理出来了每趟校车坐车的人员名单，名单也发在了幼儿园“校车群”里，群里的人除了园长、主任、胡蝶老师这些行政人员，还有就是司机、早晚跟校车的照管员、还有就是各班的主班老师，我就是下午放学送车的照管员，早晨接小朋友的是另一名照管员。

我将名单在微信里收藏起来，以方便随时找到，名单上面是有四趟车，胡蝶老师会按照名单将小孩按照每一趟车送上车，我和司机就是确保每个上了车的小孩都安全送到接送的家长手中，按照名单，我要核对人员，千万不能漏掉小孩。

令人头疼的是，我还一个小孩的名字都不认识，这是很重要的，虽然下车时家长不至于不认识自己家的孩子，但是我作为照管员找到准确的孩子交到准确的家长手中，也至关重要。

我们班二十七个孩子，校车四趟一起五十几个孩子，加起来七八十个孩子，我这第一天除了超支的体力外，最让我伤脑筋的就是要怎么样认清他们，将每一张还陌生的小脸蛋跟那么多的名字一一对上号，班里的孩子认清楚还不是那么着急，校车上的孩子认清楚就是比较迫在眉睫的事，偏偏也最难，因为班里的孩子毕竟有几个小时的相处，校车上的孩子坐得最久的也最多半个小时，家离得近的十几分钟也就到了，所以要全部把他们认清，对我真是一个很大的考验。

临出发时，园长又特别交代，让我对待家长态度一定要好，一定要面带笑容，因为去年跟校车的人经常被家长投诉态度不好，让她很伤脑筋。

这应该不是难事吧，我自认还是能够做到的。

三点四十分司机余师傅已经将车停在了大门口，我引导着孩子们排着队过去，我第一个上到车上，刚一踏上车，一股难闻的沉闷的气味就扑鼻而来，这气味既有汽油味也有帆布和海绵座位发出的胶味，幼儿园校车空间并不大，由于是儿童座椅，每个座位都很低，而且为了安全，比起普通的公交车和客车密封性能更好，导致空气也会更差，闻着让人难受得很。

校车上给小朋友的座位是17个，也就最多只能一趟坐17个人，加上照管员和司机是19个，如果超载了也是有车内监控拍到的，被发现超载同样也是要罚款的。

让孩子们有序的上车并且安排每个人坐到座位上，这也并不容易，因为孩子们总是吵吵闹闹的，有些还会抢同一个座位，互不相让，小一点的孩子懵懵懂懂，看到位置被别人坐了容易着急哭鼻子，大一点的又喜欢推推搡搡大声喧哗，不管是大的还是小的，遇到自己心仪的座位被别人坐走，都可能动手拉扯，甚至拳脚相向。

好不容易让每个小孩都坐好了，第一件事就是必须要检查他们的安全带，每个人都必须系好安全带，大一点的孩子和老生一般都会自己系安全带了，新生和小一点的基本都不会，我要加紧将他们的安全带都系上，因为时间紧迫，基本上安全带还没有全部系好，司机师傅已经发动车出发了，当然，开车五分钟后只要被监控拍到有没系好安全带的，也是200元一个人的罚款。

我还在开动的车子里走动着一个一个检查安全带的时候，余师傅已经在提醒我该打电话了，说打慢了的话，通知家长迟了，可能导致车到了家长还没有出来，不仅我们会浪费时间等家长，家长也会有意见，搞不好就会投诉了，而且每趟车的时间都衔接得很紧，第一车迟了，后面的几车就会出现连锁反应跟着迟，影响的是很多小孩和很多家长。

因为每趟车17个娃要送到，一趟要跑半个多小时，一起有四趟车，就是跑完这趟就要快速赶回来送下一趟，时间是很紧的，所以余师傅的车开得很快，他说话也很快，急急忙忙的样子。

于是我又赶紧掏出手机打电话。还好他制作出来的名单比较方便，每一个小朋友的家长后面就是电话号码，只要按照名单点击电话号码就可以直接拨号出去了。

在开动的车子里站着看手机屏幕，一看眼睛就开始难受，就有点要晕车的症状了，不过在这又紧凑又快的节奏里，难受也只能强忍着忽略了。

由于我还根本不知道路线，也不知道哪个孩子在哪里下车，哪个先下哪个后下，所以到了哪里要先打哪个电话号码都还是需要余师傅提醒。

我按照余师傅提醒的孩子名字后面的家长电话号码拨过去。

“您好，请问是**宝贝的家长吗？我们校车送宝贝回家快要到了，请您准备好接孩子。”我就按照这个模式一个一个的联系着家长。

但是打电话也不是总是顺利的，有时候电话打过去会没人接，有时候对方忙，就要不停的接着打，有时候车厢里又有孩子在吵闹了，又要管一下纪律，还有到站了的小孩要送下车，导致慢性子的我实在有点手忙脚乱。

有时候电话打慢了一点，余师傅就会说“那还要加快了，打迟了可不行。”

因为他很着急的样子，弄得我也着急了，我站在车上，拿着手机不停的拨号码，晕车的迹象更明显了，胃一点一点的变得很不舒服。

后来，我那个打通电话后的话术就自动的简化了，“您好，我们的校车快要到了，请您准备好接孩子。”再打着打着又进一步简化成“您好，我们的校车快要到了。”说完，等家长一有了回应，就挂断，再接着下一个。

这样简化后确实方便了很多，说话快了很多，节省了时间，也避免了还要认真看孩子名字避免说错的尴尬，至于对家长是不是没有那么礼貌了，也就不管那么多了。晕车越来越难受，我只想用最快的速度完成任务。

在车上是没有专门的照管员的座位的，我看过有的校车有，是在挨着驾驶员位置的一个面对着车厢的反向座位，但是这个校车上并没有这个专座，不过就算有，能够坐下来的机会也很少。

因为要不停的维持纪律，可能要回家了，孩子们在校车上都显得特别兴奋，说话吵闹倒还在其次，孩子们之间还喜欢解安全带玩，有些孩子还从书包里拿出玩具来炫耀和玩，有些喜欢偷偷吃小零食，这些在校车上都是严格禁止的，因为移动的校车会容易导致这些行为带给孩子伤害，噎食之类的都有可能发生，一旦发生危险事故，我这个校车照管员要负的责任就大了，绝对是我承担不起的，所以我的职责也要紧紧的盯好这些行为，发现这些行为要及时制止。

所以，除了及时打电话通知家长，还需要不停的在车厢里走来走去，查看每个小孩。

基本上每隔几分钟就有孩子送到目的地了，每到一个地方，我要快速找到那个孩子，帮他解开安全带，小一点的孩子还要帮他提着书包，牵着他的手下车直到交到家长的手中，这个孩子的接送任务才算真正完成。

可以说，每顺利送完一个孩子，我心里的弦就要松一点。

有个很困难的地方就是，我还不认识每一个孩子，总是余师傅提醒我快到某某孩子的目的地之后，我就要满车厢的找孩子。

我先是会大声的喊小朋友的名字，有些灵敏一点的孩子，在我一喊名字就会回应或者举手等做出引起我注意的动静，但是有些孩子不管喊多少次都不会给出回应，甚至我问到他面前了，他还用一双茫然的眼睛看着我，也不做声，经常是车子到了停下了，看到家长了，我心急火燎的找孩子，孩子却还安静的坐着，有时候差点牵错别的孩子，牵错的孩子有些会说“不是我”，但是有些也会由着你牵着下车，直到家长说“不是这个”才又由着我送回座位，然后家长自己找出自家的孩子带回家，每当这时，总让我感觉非常的尴尬和不好意思，余师傅就不停的帮我跟家长解释，“老师是新来的，孩子太多了，还不认识，过几天就不会弄错了。”

第一车送完，我的胃里已经堵得很了，晕车的难受劲就好像得了一场大病一样，何况一趟车从孩子们上车起到送完最后一个孩子，神经都一直处在紧张中，忙着打电话联系家长，忙着维持纪律，忙着找到孩子，忙着送孩子下车，经常看着手机看号码，又不停的在行驶中的车上走来走去。

送完第一车回到幼儿园接第二车的孩子时，园长看到我问：“感觉怎么样？”我说：“不好受，有点晕车。”我当时的样子应该就是肉眼可见的疲累了。

第二车和第一车之间的衔接是很紧的，并没有时间让我下车缓一缓吸几口新鲜空气，车回到幼儿园门口时，第二车的小朋友们已经就等在门外了，一停稳打开车门就全部涌了上来，又是马不停蹄的安排每个人的座位、系安全带、安抚哭着的、打电话联系家长接车、维持纪律……

但是晕车的感觉却不会因为我紧张的节奏减缓一点，反而一分钟比一分钟的更加严重，每次打电话都像要了命的煎熬，虚汗出了一身，终于在途中的时候，我感觉实在不行了，从车厢后部一下子冲到了前面，简直是冲着余师傅吼了出来，“停车！快，我要吐了！”

还好余师傅反应快，立刻就将车在路边停下，车门一打开，我就冲了下去，刚好路边有一个那种长方形有孔的排水井盖，我再也忍不住了，对着那下水井口，胃里的东西一股脑的就狂泻了下去。

这一吐，感觉不止是中午吃的，连早餐吃进去没消化完的都全部吐了出来，路上不停有车驶过，我也全然顾不上形象了，将胃里那些堵着难受的东西吐完，感觉一下子就轻松了许多，井盖外也溅了一些，在这马路边也管不上打扫了，何况也没有工具，而且一车的小朋友也急着送回家，于是吐完擦一擦嘴巴，我就上了车，算是给今天的县城市容管理增添了一点麻烦。

吐完，后面几车虽然还是晕车，但主要是头晕，胃里也不舒服，不过可能是已经没有东西可以吐了，也就再没有吐了。

总算是在煎熬中将四趟车全部送完，时间已经到了晚上六点半，余师傅直接把我送到家里小区门口，我下车后才终于是舒了口气，头重脚轻的，脚步都有点发虚，这一天简直就像打仗一样，一环扣着一环，节奏快的感觉是我很久没有体会过的了，真有点兵荒马乱的感觉，不过总算是还算顺利的完成了，终于到这时候可以歇一歇了。 第14章 毫不吝啬的情绪价值 3月5日，星期二，多云，8℃～ 10℃。

经过昨天一天的手忙脚乱加兵荒马乱，今天的工作好歹心里有了一点底，工作技术性不高，但是需要不少的体力和耐力。

不过早晨还觉得工作内容应该也就跟昨天差不多了，早上做完教室消毒等常规工作后，拿着饭碗下楼吃早餐后，掌管所有保育员的小米老师突然喊住我，让我不要忘了今天的户外园区卫生，我才知道还有被我昨天忽略了的另一项工作。

原来工作任务分配已经发到了“保育群”里，我没有留心看到。

我赶紧翻出群里的消息，就看到了一周的任务分配。

即每一位保育员除了自己班级教室区域的所有卫生之外，还有整个园区公共区域的卫生，小米老师将整个园区一楼户外分成了两个区域，几个人一个区域，一个星期轮换一次。除了户外，楼内从一楼到四楼的公共区域，每个保育员还各分到了一块区域。

户外公共区域我跟小米老师还有另外一个保育员小潘老师一个组，楼内分到我个人的区域是三楼的建构区、扎染区、阅读区和三楼至二楼西边的楼梯，早晨吃完早餐后，就要清扫户外的区域，楼内的区域就是中午洗完碗和忙完教室卫生后再各自打扫分配到的区域。

也是保育员每天的工作日常，除了自己班级的全部份内工作，还加上了公共区域卫生，都是每天必须固定要完成的。

于是我先跟着小米老师一起去做户外卫生，是整个园区靠西边那一半的区域，位置是一楼教室后面的一条走廊和沙坑区、中医馆、小花园以及园区大门外围着围墙的一条绿化带。另外那一半区域菜园、足球场、操场，由另外几个保育员负责。

小米老师和小潘老师都拿着竹扫帚，我去拿撮箕，顺便拿了跟撮箕放在一起的日常家用的那种塑料扫把，没想到扫这种地方，塑料扫把完全不行，在草地上完全扫不起垃圾，后来基本都是小米和小潘两位老师将垃圾全部扫成一堆堆，我就专门提着撮箕将扫成堆的垃圾装进垃圾袋。

园内部分的垃圾主要是树叶，园外部分除了树叶还有很多其他的垃圾，如烟头、嚼过的槟榔渣、零食包装袋，以及狗屎（狗屎遇到硬的还好，遇到软的大坨的真是一言难尽，反正在后来很多次的清扫中，时不时都会有这种）。

今天是新学期的第一次清扫，所以垃圾也特别多，装了几乎一超大垃圾袋（环卫工人用的那种超大型垃圾袋），小米老师说，以后一般周一垃圾会多一点，后面几天就不会有那么多了。

在一边清理垃圾一边聊天中，我知道了小潘老师原来之前是专职跟校车的，每天早晚都归她一个人跟，只跟校车不再做其他事，后来上个学期她不跟校车了，转为在厨房洗碗，是洗所有班级的碗，这个学期碗变成让每个班级的保育员做了，她才又开始转为做了保育员。

“以前我一个人跟校车，1500元一个月，后来不要我跟了，换成早晚各一个老师兼职跟，给她们每人500元一个月的补贴，我洗碗也是1500元一月，现在又换成了让保育老师洗碗，每个人一个月给50元补贴，这幼儿园的算盘真是会打哟。”

幼儿园的算盘是怎么打的我并不太在意，因为我知道，每个人都只会站在自己的立场做事，老板们想方设法节省开支，站在她们自己的立场，是完全合理的，毕竟即使她采取了这种措施，这件事情也同样有人去做，既节省了人工费用，事情又照样的做好了，在她们那里何乐而不为呢？站在员工们的立场，世界上又有哪个员工不嫌弃老板们给的工资少了？

老板们都希望员工们多干活少拿工资，员工们都希望老板们多发工资少派活，这本来就是永远不可调和的两个矛盾。在这里是这样，在其他任何工作上也是同样如此。

作为一名太微不足道的新进员工，听到这种吐槽最好还是听听就好，少发言，也不要放在心上，既然你没有当老板的资本，你也不是公司缺了你就不行的举足轻重的人物，甚至你需要这里比这里需要你更多，那不管合不合理的政策你也只能接受，因为你改变不了任何，如果你在意那种吐槽，甚至去认同和较真，或者加入其中一起去义愤填膺，那么除了你自寻烦恼，让自己不好受之外，再没有其他任何作用。

不过，在她的吐槽中，我却知道了跟我很有关的，原来我跟下午校车的补贴是500元一个月，这个我之前确实是不知道的，只知道有补贴，不知道具体的数目，现在算是知道了。

前面知道要跟校车时，没有去问清楚补贴数目是多少，是因为这并不是决定我要不要在这里做事的关键，只是当成了一份额外的收入，这种补贴也不是由我说了算的，何况也不只针对我一个人，早晨还有跟车的呢。不由我掌控的事，那就不要太放在心上。

当然心里有过猜想，也只猜想了大概两百块左右，所以这一下得到的消息是超出我的预期了，反倒让我心里有点高兴，虽然是上个学期的政策，想着这个学期应该也差不多的吧。

我们保育员在园区做大清扫时，主配班老师就在做迎接孩子们入园的工作。

做完清扫工作，入园的孩子已经有了很多，除了每个班的主班老师还在园门口迎接新到的孩子们，配班老师已经带着入园了的孩子做晨间运动，今天的晨间运动是围着整个园区慢跑，配班老师在前面带队，自己班的孩子跟在后面跑，一个班接着一个班，几乎将整个园区围成了一个大圆圈。

我看我暂时好像也没有什么事了，也跟在后面慢慢跑，顺便管理一下那些东张西望的孩子，以免掉队太远让后面班的孩子撞上。

这种晨间运动是我很爱的，带了孩子们的同时，顺便把自己的身体也锻炼了，早晨空气好，运动一下，神清气爽。

只是我并没有能参与很久，因为很快就有人提醒我，我们保育员要回教室，提前做好孩子们入班后的准备工作，例如孩子们一进教室就要喝水，水杯里的水必须得提前准备好。

于是我只好从跑步的队伍里出来，又赶快回到教室准备。

没多久孩子们就都上来了，上厕所、喝水，再过一会儿也就又到早餐时间。

我发现我这工作，最忙的时间段还是早餐和午餐的时间段，不止是盛饭的那点时间，还包括从餐梯里接到餐、给孩子们一个个分饭、为添饭的孩子加饭、自己吃饭、清洗餐具、将餐盆送到一楼、餐具消毒、擦桌子、扫地和拖地，直到将地上掉落的食物残渣都拖得干干净净，整个餐间程序才算真正的完成，而这整个时间，早餐花费差不多一个小时，午餐要一个半小时左右，而且这整个时间段，都是很快节奏的，不能有一丝停歇的，甚至做慢了一点都不行，因为任何一个环节慢了一点就会造成对别人的影响。

例如接餐、分餐慢了，孩子们吃饭就要推迟，后续的散步、午睡就要相应的推迟，送餐盆慢了，厨房的工作也受影响，引起厨房工作人员的不满，擦桌子、清扫等慢了，上午会影响孩子们上课，中午会影响他们放衣服和午睡，餐具消毒放慢了，不锈钢碗叮叮当当碰撞的声音干扰孩子们的入睡。

总之，得一分钟都不能停歇的，用最快的速度完成。

而且我真的要急需记住每一个孩子的名字了。

虽然我干的一多半都是清洁等体力劳动的工作，但是其实还是有很多需要跟孩子们打交道的，例如他们上厕所时我得要在厕所维持纪律，喝水时也要管理他们的纪律，要随时关注他们流汗了没有，热不热或者冷不冷，热了要及时给他们脱衣，冷了要及时加衣，流汗了要及时放隔汗巾，盛饭分菜时要记住哪个不吃肉哪个不吃青菜哪个对哪些食物过敏哪个饭量大哪个饭量小，做所有这些都要求熟悉每一位小朋友，第一步就是一定要叫得出他们每一个人的名字。

但是记名字真不是一件容易的事，尤其一下子要记住二十七个孩子的名字(好吧，还有坐校车的五十几个孩子)。

我记名字的方式就是在其他两个老师喊名字时努力记，再就是水杯架上每个孩子放杯子的位置都贴了写着孩子名字的标签。

但是一下子还是难记住，小脸蛋们不会固定待在一个地方，总是跑来跑去，容易眼花缭乱，张冠李戴。

不过有一个孩子因为初印象太特别，倒是让我一下子就记住了。

我洗碗的时候，一个小男孩站在我旁边好奇的看着我，特别的是，他的鼻子下面流着清鼻涕，他正用一只手指蘸一下鼻涕，然后将蘸了鼻涕的手指迅速放进嘴里去舔一下，一蘸一舔，这连续的动作一分钟之内怕是进行了十几次，好像鼻涕是多么美味的食物，在品尝鼻涕的时候，他还用那双清澈的眼睛好奇的看着我，脸上带着憨憨的笑:“老师，你是从哪里来的？”

他的样子让我忍俊不禁，我拿给他一张纸巾，让他把鼻涕擦干，但是没多久，我就发现，他又在吃新流出的鼻涕，甚至有时候没有鼻涕的时候，他会将手指更往鼻孔里放进去挖一挖，再又抽出来放进嘴里舔一舔。

他的名字叫做文文。

我问他鼻涕好吃吗，不要吃鼻涕，不卫生，他终于把手指放下来，样子有点羞涩，还是憨憨的，又问我：“老师，你是从哪里来的？”

我知道他是对我这突然新来加入班级的感到好奇，大概不明白我是从哪个疙瘩冒出来的，我想了想好像跟小朋友也解释不清楚我的这份新工作，索性说：“我从家里来的啊。”

“哦，从家里来的啊。”他好像终于得到了答应，笑眯眯的走开了，立刻又走到几个小朋友身边，有点炫耀的样子在那里说：“老师说她是从家里来的呢”，好像他知道了一个了不起的秘密一样，而且那几个小朋友也好像真的很羡慕他得到的这个秘密一样，好奇的看了看我，又都变得兴奋起来，“哇，老师是从家里来的。”

也只有这么小的小朋友才会在这么一句再普通不过的话里找到兴奋点了，毫不吝啬的给出情绪价值，我洗着碗都觉得心情美美的。

今天还有一件值得高兴的事，是中午午餐时，兰兰老师说，以后一般中午都可以不用拿餐盘给孩子们，只用不锈钢碗就可以了，饭和菜都装到一个碗里，孩子们吃完饭后再喝汤都可以只用同一只碗，没必要餐盘和碗的用两样，这样洗碗的压力就可以减少很多，如果哪天她需要拍孩子们吃饭的视频到家长群里，她再通知我用餐盘就可以，其他时候就只用碗。

这对我来说，真是一件好事，起码中午这餐洗碗的工作量就减了几乎一半，不止是数量减少了，而且因为洗碗池不够大，实在同时装不下这两样加起来五十好几只，洗起来磕磕碰碰的很不方便，如果只有碗了，那就好很多了。

对于孩子们来说，其实是没有影响的，饭和菜的分量都是一样的，并不影响他们吃饭和喝汤，而且碗的话重量相比餐盘要轻一些，他们端起来也更方便。餐盘只是在视觉上显得高档一些，给家长拍视频好看了一点。

另外一件好事是，我今天跟车的晕车症状比起昨天好了很多，虽然还是胃里堵着的，但好歹是没有再吐了，头晕的症状也没那么厉害了，这样看起来，明天应该会更加好一点了。 第15章 第一次被投诉 3月6日，星期三，雾转晴，5℃～ 12℃。

今天一整天的，我都在见缝插针的努力做着一件事，那就是去记住小朋友们的名字。

很久没有这么努力的去辨认一堆人的外型特征，然后将这些外型特征跟他的名字结合起来产生联系，以便一叫到名字时我能在脑海中闪现他的样子，或者一看到他的样子就能叫出他的名字。

我的方法是，只要我的眼睛看向了哪个孩子，我就要在脑海里默念他的名字，能念出来的我就多念几次加深印象，念不出来的我就多记住他的样子，尤其是有一些老是容易混淆的面貌，就努力的去找那脸上或者是身上的辨认点。

有一些外形特征比较明显的，我记起来就比较容易，比如长得最高最胖最结实的那个男孩叫晨晨，最瘦小的男孩叫瑾瑾，戴着眼镜的女孩叫小如，个头小大眼睛有点调皮的男孩叫哲哲，柔柔弱弱像个小公主的女孩叫做小蕊，剪着朵拉头发圆圆脸蛋也像朵拉的叫做小若……(为了方便，所有男孩的名字都用叠音词，女孩的名字都用“小”字。)

但是还有大多数，我并不能一下就喊出名字来，我就找机会去看一下水杯架上他的名字标签，或者他的椅子后背贴着的标签，再结合他的脸，在心里默念几次名字。

当完全记住了的时候，之前困扰的觉得几个人相像的问题自然就不存在了，你会发现每个孩子都有自己的特征，以前觉得相像的人之间也是完全不一样的。

所以，造物主的神奇真是要感叹一下，从古到今、从中到外、过去现在未来，曾经出现过和将要出现多少的人类面孔啊，就这么一点大的面积，每张面孔却都是不一样的，用“伟大”两个字已经不足以去形容了。

当然，人与人之间，即使五官排列比例一模一样，比如同卵双胞胎，但是认识之后也能感觉出两人的不一样，有一个重要的原因是每个人都拥有独属于自己的思维和情绪，人的内心活动会反映在自己的面部表情上，久而久之，也就让脸部拥有了自己独有的观感，能轻易的与别人区别开来，所以，成年人往往比小孩子更拥有辨识度，那些刚出生的，或者一两岁的小婴儿，很多个放在一起的话，有时候连亲生父母都容易弄错自己的孩子。当孩子们越来越长大，他们个人的思维和情绪越来越丰富，他们的脸也就越来越有了独属于自己的标志。

我现在面对的就是一群四五岁的小朋友，还有校车上从两岁半到六岁之间的小朋友。

不过比起班里孩子们的名字，要记住校车上每个孩子的名字，困难其实要更大。因为班里的孩子一整天都在，有很多机会去记，但是校车分成了几趟，每一趟上每一个孩子坐车的时间都不长，短的几分钟就下车了，最长的虽然要在校车上坐半个多小时，但是前面的时间我都用在管理一个个前面下车的孩子，也要到最后才能把主要注意力放在后面下车的孩子身上。

而且校车上的孩子接触时间少，又相对人数更多，导致脸盲的症状更加严重，很多孩子看来看去都觉得长得比较像，对我真是很大的挑战。

所以今天到站下车时，我认错孩子的情况还是很多。于是经常会在到了一些站点后，我在车厢里慌慌张张的找孩子，确认是不是正确的孩子，然后余师傅不停的帮我跟家长解释“是新来的老师，还不认识孩子，您请谅解多等一下”，还好余师傅做了很久的校车司机，跟很多家长都比较熟悉了，家长一般都会给他面子，虽然有些家长脸上看得出来对我有点不满意，但也没有为难。

不过今天还是有一件事，让我受到了批评。

有个小班新入学的小朋友，叫小桃子，是个很可爱的小女生（因为发生了这件事，倒是让我一下子就记住了她的名字），小桃子排队上校车时，她的爷爷自己开着车也来了，想要自己接她回家，但是小桃子对校车的新鲜感还很强，竟然怎样都不肯上爷爷的车，非要坐校车不可，后来她爷爷只好答应，让小桃子坐在校车上，他自己开着他的车跟在我们校车后面。

小桃子年龄比较小，我牵着她上车，本来想让她坐在前面，一般年龄偏小的孩子，我是尽量让他们坐在前面一点，但是有些小朋友想坐哪个位置有自己的主见，不愿意接受安排，我通常也会尊重他们自己的意愿，毕竟车就这么大，即使最后一排也就走几步的事，我也可以照顾到，只要不发生几个人抢同一个位置的事，让他们坐自己喜欢的位置，我也不会去强制干涉。

小桃子就是个很有自己主见的小朋友，并且比较固执，从她不肯坐专门来接她的爷爷的车，非要坐校车也看得出。

她一上车拒绝了我要她坐的前排的位置，直接就往后面走去了，在最后一排的一个空位高高兴兴的坐了下来，后面大多坐的都是大班或者学前班的大一点的孩子，这些孩子也是最喜欢吵闹的，一个个手舞足蹈兴奋的聊着天，这让小桃子在这些哥哥姐姐中间也非常的兴奋。

只要不出现危险或者可能导致不安全的异常情况，我一般也不会对孩子们太严格，最多在耳膜都要快被吵到爆裂时用我的河东狮吼功吼一声“安静点！”，往往我这“安静点”一出口，也只能管用两分钟，很快车厢里就又会被孩子们情不自禁的兴奋声音淹没，导致我经常给家长打电话时，听不清对方的声音，我自己的声音也会不自觉的加大，也不知道家长们每次在电话里听到我类似于“吼”着通知“校车快要到了”都是什么感觉。

每下车一个孩子，就会让身心都轻松一截，这话还真不是夸张的。校车里的分贝数也是随着孩子们一个个的下车变得越来越低的，直到最后一个孩子下车后，在迎接下一车孩子之前的那几分钟的幸福时刻，恐怕只有我们这些跟过校车的人才有的独有感受。

孩子们一个个到了站点陆续交到他们家长的手中，小桃子也是如此，我从后排牵着她的手出来送到门边，交到在车门边等着的她的奶奶手中，也没有感觉出她有什么异样。

可能因为我本身不是个太细心的人，带自己家的孩子就是个粗线条的方式，可以说是任其自由的成长，冷了热了都没有太事无巨细的去紧张关注，总觉得孩子不是那么脆弱。

没想到到了晚上在家的时候，就收到了园长的电话，原来是小桃子的奶奶打电话给园长投诉了我，说是在校车上我没有及时的给小桃子脱下外套，导致她流了很多汗，而且我也不应该让小桃子坐到最后面那排，导致她也晕车了。园长说小桃子的奶奶打电话的时候语气是很气愤的，指责我带孩子不负责任。

挂掉电话，园长又在校车群里面重申了这件事，还@了我，叮嘱以后在校车上要特别关注小桃子，注意她的冷热，流汗要及时脱衣，并且以后一定只能让她坐在第一排。

刚开始我确实为这件事有点委屈，车上十七个孩子，要随时管好纪律，还要不停打家长电话，随时安排孩子们下车，加上我自己还有点晕车的症状（虽然比头两天好了很多），实在顾不上去观察每一个孩子的冷热情况。

主要我也没觉得孩子在车上流了一点汗是很大的事，因为每一趟校车总运行时间不长，小桃子家也不是终点站，是在中途就下车了，从她上车到下车大概还不到二十分钟，这二十分钟内就算在车上有一点热，也很快就下车交给家长去照顾了，基本不会造成对身体的影响，至于晕车，虽然我自己在车上很晕，但孩子们晕的很少，主要原因是孩子们坐车的时间都不长，就算初次搭车还没适应的，也会刚有点晕车症状就要下车了，我第一天晕到吐也是在连续跟第二趟车的时候才吐的。

不过也就委屈了一下我也想明白了，你自己觉得这件事很小，不代表别人也这么觉得，有些家长把孩子看得比较娇惯，过于在意了一点也在情理之中，既然导致孩子不舒服是发生在校车上面的，作为照管员，这也是我的工作职责问题。

站在幼儿园的立场，尤其是私立幼儿园，幼儿园的口碑就是它招生的重要条件，所以只要家长发表了一点不满，都是能引起全园紧张的大事，家长就是衣食父母，所以园里的态度也是很能理解的。

于是保证了以后在校车上要对小桃子特别关注着，我明白，是千万不能让家长就同样的问题再投诉一次的。 第16章 一不小心就会变成一个坏人 3月7日，星期四，雾转多云，6℃～ 15℃。

我每次从餐梯里接了餐车，将自己班的餐盆端进教室，就开始忙着给孩子们分餐了，总是忘记要先在餐梯继续接其他两个班的餐车，尤其是学前二班的，因为他们班离餐梯最远，看不到餐车已经到了，需要我将他们班的餐车从餐梯运出来，然后送到他们班的教室门口，这也是属于我的工作之一，也就是说，要三楼的三个班的餐车都送到了，我才能回到自己班里为孩子们分餐。

我总是会忘记这事，因为一接到自己班的餐车，就着急的为孩子们分餐了，不记得还需要为其他班服务，导致他们几次都等不到后就自己过来推车了，虽然他们自己没有跟我提意见，但是通过兰兰跟我说了，我也觉得不太好意思，以后一定要记住了。

上午九点多是全园在操场做课间操的时间，本来每一位老师都要跟着孩子们一起下去的，不过兰兰老师让我今天不用下去，让我留在楼上将厕所仔细打扫一遍，厕所的里间和外间的墙壁、洗手池、便池，要无死角的都要用抹布好好擦一遍，因为每周五都要大扫除迎检，明天就是周五了，怕明天来不及，今天就要弄干净。

其实，教室和厕所的卫生，每天都会常规清扫和消毒，不过都是用水冲和用拖把拖，墙壁和洗手池水龙头那些倒是没有用抹布去擦过，我于是留在楼上打扫，兰兰和小霞两位老师带着孩子们下楼去了。

我不是一个有洁癖的人，生活中大概也算得上很随意，所以，自己家里做家务也是达到基本卫生标准就行，也就是一眼看去是干净的，但是经不住凑上去细看的那种，所以这种无死角的用抹布细细擦拭的事还真没有做过，但是，工作跟自己的私人生活是不同的，是容不得你去随意的，如果上司没有交代还好，你没做的话最多算你工作不主动、没积极性、没眼力见，如果上司交代了该做什么，你就得认认真真去完成，这也是打工人的准则吧，对待工作的基本素养。

所以，我从来没有那么认真过的，用抹布一点点将厕所每个位置擦了又擦，伴随着广播里孩子们做课间操的音乐声，直到孩子们做完课间操回来教室，我都还没有全部擦完，等到将厕所每个角落都擦过和检查过后再没有可以擦除的污渍，我已经累到腰都直不起来了，因为以前没做过这劳动强度，顿时觉得疲惫不堪，心里感叹这份工作真是不容易。

以前坐在办公室里整天端坐不动着敲键盘的时候，就特别羡慕可以动来动去的工作，就觉得一边工作还可以一边当作体育锻炼，真正一旦自己做上了这样的工作，就觉得这个累简直是直达四肢百骸的，酸爽得很，当然，跟以前的工作累的感觉是不同的，一个是心累，一个是身累，总之，没有一份工作是想象中的简单的，做这样时羡慕那样，或者做那样时羡慕这样，都大可不必，因为不管你做哪样，都肯定能找到让你吐槽的点，哈哈。

将厕所里里外外只要是手够得着的地方都仔仔细细擦了一遍之后，孩子们已经在教室里上着课了，我又将教室里四周桌面、墙面、窗户和窗台都擦了一遍。

这样迎检应该没问题了吧。

放下抹布，将手洗干净后，又开始准备孩子们的饮用水，水准备好后，孩子们也上完一节课了，接着就是他们排队轮着去上厕所，女孩子排着队先去上完后再出来喝水，然后再男孩子上厕所和喝水，我就在厕所门口照管着维持纪律。

总是有不好好排队的，有些本来排在后面的冲到前面去先上了，有些排在队伍里喜欢招惹前面或者后面的同学，拍拍头扯扯头发拉拉衣服推推搡搡之类的，有些站在中间门口挡着不让人进去，有些几个人抢一个坑，有些把尿或水弄到别人身上，总之，这个喊那个叫的，告状声此起彼伏，厕所里热闹非凡，维持纪律可也不是一件轻松的活啊。

等他们都上完厕所也喝完水回到座位上，又开始上午的第二节课，我也要帮着维持纪律，或者帮着上课的老师拿一下教具，给孩子们分发他们需要用到的工具，孩子们做手工时有不会弄的我就帮帮忙，反正就是随时听候差遣。

一件事情接着一件事情，基本是无缝衔接。

不过忙起来也有一个好处，就是时间过得特别快，很快一上午过完，就到了十一点多，接着又是抬床、接餐、分餐、吃饭、洗碗，孩子们开始午休。

孩子们都在小床上躺好，广播里开始播放起午安故事的时候，我做完了教室里的卫生，又拿着扫把、拖把去做我的公共区域，我的公共区域是三楼的建构区、扎染区、阅读区和西边从三楼到二楼这一截的楼梯。

建构区和扎染区其实就是两间教室，一间大一点，一间小一点，建构区里放着一些空纸杯、空爆米花桶、空奶粉罐，是给小朋友们搭建用的，可以搭小房子、城堡、长城之类的；扎染区里就摆着很多颜料瓶、小块的白布、盆盆罐罐、围裙之类，给小朋友们染布用的；阅读区就是几排书架围起来的一个空间，书架上摆着儿童绘本，平时孩子们可以在里面看书。

这几个区域都是供小朋友们课余时间活动用的，也还有一些其他区域，如中药馆、围棋馆、编制区、种植区、烹饪区、体育运动区等差不多十几个特色区域，那些卫生就是都分给了其他班的保育员了，不在我的工作范围。

说实话，如果是作为家长和小朋友，这种特色幼儿园还是比较好的，活动丰富多彩，但是作为一名保育员，我只能说，这工作量真的是太大了，搞卫生就够呛。

我在分派给我的公共区域里，先是用扫把扫一遍，再用湿拖把拖一遍，等全部做完，也就差不多半个小时过去了。

讲真的，如果是喜欢做体育运动锻炼身体的人，不妨将运动方式改成扫地和拖地，尤其是拖地，真的是全身运动舒展筋骨，不管天气多冷，一会儿功夫，身上就热乎乎了。为了不至于在劳动中郁闷，我自己就是把它想象成了锻炼身体，不仅心理疏通了，身体的任督二脉也渐渐打通，至少不堵了。

打扫完自己的公共区域，回到教室，孩子们也七七八八的入睡了，当然了，还剩下三三二二的在那里翻来覆去。

今天比较庆幸的是，保育群里再没有通知去楼下做另外的劳动任务，也就意味着剩下的时间，我可以留在教室里“休息”。

休息两个字打引号的原因，实在是因为我这沾沾自喜也没能维持几分钟，想得过于理想化了，在还有这三三两两翻来覆去的孩子的时候，我怎么安心的能休息？虽然教室里还有另外两个老师。

于是我一进教室，刚找了个位置想坐下来，就被喊住安排坐到了一个醒着的孩子的身边。

孩子骨碌碌灵动的眼睛，还有那不安分东张西望的小脑袋，扭来扭去的小身体，一看就是离睡着还有很遥远的距离。

再看另外两位老师，都各坐在一个有着同样状态的小朋友的床边。

这三位小朋友一看就是精力还在很旺盛着，总要想方设法搞出点动静的那种，或者兴趣浓厚的总要去干扰一下隔壁床的小伙伴，另外还有几个没睡着的，趴在床上偶尔探头探脑的望我们一眼，等我们视线过去，又赶紧把脑袋缩起来，等你望向别处，他脑袋又探起来望一望。

我们三个老师努力要做的，就是要让没睡着的孩子尽快入睡，实在睡不着的，也不能让他去干扰了其他同学。

让不想睡觉的孩子入睡，和让手脚停不下来的孩子安安静静的不要动，哪种更难真的不好比较，但是肯定的是，这两种结合在一起一定是难上加难，有些孩子实在睡不着也强迫不了，但是睡不着的也往往安静不了，总想要去干扰别人，去扯一扯别的小朋友的被子，或者摸一摸别人的手和脸，甚至还好奇的想把别人闭着的眼睛撑开来看一看，凑到睡着的小朋友耳朵跟他说悄悄话，实在没玩的了，嘴巴里发出一些怪声音也能吸引隔得远的同样睡不着的小朋友的呼应。

想让一个醒着的躺着的小朋友安安静静的简直是不可能的事，因为安安静静的小朋友只要是躺着了就很容易入睡，不能入睡的就是没办法安静的。

肯定很多人会说，小朋友不想睡就不要去强迫他入睡，老师只要看好他就行了，其实都是说得轻巧，只要自己做了这份工作就明白了，不睡觉的小朋友不仅会去干扰其他睡着了的小朋友，还容易出现很多意外情况，例如很容易趁老师不注意偷偷溜出教室去玩。不是午休的时候小朋友一般不会出去，是因为大家都是醒着的，也有伴玩，午休的时候，大多数的都睡着了，没睡着的也被要求躺在自己的床上，不能像平时那样互动，耐不住的就会想方设法的找点乐子，例如出去走一走，老师总有个疏忽的时候。

老师们忙了一整个上午，午休好不容易可以坐下来了，如果小朋友们都顺利入睡了，那么也可以轮流着休息一下，但是偏偏有入睡困难的小朋友，这是让幼儿园的老师们都非常伤脑筋的一件事。

那些新闻媒体上经常爆出来的幼儿园发生的事故，基本上很大部分都是午休时间段发生的，甚至出现过很暴力对待小孩的事件，我看到过一个老师拉着躺在床上的小朋友摇晃的，还有一些更极端的，总是能引起全网的愤怒和谴责，我也是非常不赞同那些极端行为，同样很谴责那些不妥当的暴力行为，但是，作为同样从事了这个行业的人，对于那些老师们表现出来的暴躁心里也会有一些同情，当然，那些纯粹故意作恶的除外，那些怎么谴责都不为过，不过纯粹作恶的真的极少数，但是暴躁崩溃的却几乎很普遍。

家长被自己孩子弄得暴躁崩溃的都十有八九，又何况是要一次性面对二三十个孩子的幼儿园老师呢。但是家长崩溃很容易被同情，也一多半都能被理解和原谅，幼儿园老师崩溃却往往要受到比一般都更要苛刻的指责、讨伐和无法谅解。

一不小心就会变成一个坏人。

我总是觉得，大多数的好人与坏人之间的区别，不过是坏人将心里的暴躁和冲动付诸了行动，而好人更善于压制和隐藏了这些暴躁和冲动。

所以，要做一个好人最主要要修炼的课程，就是学习着控制自己内心冒出来的那些恶念头，用一些好的念头去压制它和替代它。课程修炼得越好，你压制恶念的能力就越强，取而代之的善念就越多。

进了幼教这个门槛，就是每天都要面对着能让脾气冲动爆发的很大挑战，又每天在努力的修炼着。

高兴的是，入睡困难的那些孩子最终全部都睡着了，睡着了的孩子不管平时是多么调皮，睡着后的样子真的是都让人觉得可爱得很，我相信世界上没有一个人会不喜欢看孩子睡着后的面容，尤其是六岁以下的孩子，那真是天使的样子，会让人产生美好的幸福感觉。而且我也抓紧时间让自己眯了一会，眯的那一下，真的也觉得是进了这个幼儿园后最幸福的一刻了。

更高兴的是，我下午跟车一点都不晕车了，看来我是已经适应了校车，身体舒服了，今天跟车都顺利了很多，也没觉得像前几天那么累了，真好。 第17章 我对你有信心 3月8日，星期五，雾转多云，8℃～ 14℃。

今天是三八妇女节，所以班里的学习也是围绕着节日展开，教孩子们手工制作手提袋带回家送给妈妈，材料是用卡纸和粘土。

我做完自己的卫生工作，也加入到这手工活制作中。

虽然都是同年龄段的孩子，但是孩子们之间的差距其实挺大的，有些一点就通，有些不管你怎么示范都弄不明白。

尤其是女孩子和男孩子的区别，真真印证了女孩子智商发育在前，男孩子智商发育在后的说法。

就像小霞老师说的，我们班的男孩子，除了吃饭比女孩子吃得多外，是没有一样能比得过女孩子的。这话既不是偏见也不是歧视，倒确确实实是这样，只能说，孩子们男女之间的发育规律就是这样的，花期不一样，这是经过科学认证的。

很多时候学一个东西，女孩子大多数很快就学会了，男孩子却往往只有少数几个能较快弄明白，大多数都很懵。

还有一个可能是，女孩子似乎更容易集中注意力，老师在教授新东西时，女孩子更认真去听并且愿意积极配合和互动，男孩子更容易走神或去干别的。

当然，这些都只是针对大多数而言，是就我自己观察到的一些体会。

今天做手工活也就是这样，虽然男孩子和女孩子都对这件新鲜事表现出很大的兴趣，但是女孩子的兴趣能更加持久一点，而且真正能根据老师的示范自己全部完成的，也大多数是女孩子，男孩子只有少数能够沉下心来完成，好些都是老师示范时就东张西望，聊天嬉闹，等材料发到手里就一筹莫展，或者索性自我发挥干起了别的，或者干脆仰着头喊“我不会”。

老师示范几次都仍然学不会的，或者根本就没有心思去做的，往往就由老师们自己为他们代劳做好算了。

其实如果是按照我个人的想法，这种事情还是不要由老师代劳为好，不管孩子们做成什么样，都必须由他们自己完成，即使最后只不过在一张白纸上胡乱画了几笔，都是他们自己的作品。老师代劳，这性质也就变了。

但是我的想法显然太过理想化了，因为现实还是不能这样，当我把自己的想法告诉兰兰老师后，她告诉了我原因。

孩子们做的手工作品都是要带回家给他们的家长看的，家长们可不乐意看到那些拿不出手的手工，不管是谁做的，家长们都会愿意想成是自己孩子做的，反而孩子们把那些自己真实做的看起来一团糟的东西拿回去，家长们一般都会更加质疑老师的教育能力，觉得你没把孩子教好。

孩子们拿着做得漂漂亮亮的手工回家送给父母，父母没有不高兴的，很多还会拍张照片发朋友圈，在亲戚朋友那里炫耀一下。

“你以为那些家长不知道这些手工其实是老师帮忙做的吗？自己孩子是怎么样自己不清楚？但是他们愿意相信是孩子自己做的，即使孩子只是在其中画了几笔，或者只是参与了其中的一个小程序，那对于他们来说，无异于就是完成了整个作品，就是他们可以发到朋友圈里晒一晒的荣耀。”

这不禁让我联想到了有些中小学生的家长，有些家长因为孩子成绩不好让孩子换班换老师，或者给老师送礼，总以为这样孩子的成绩就会提高，比起让他们去相信是自己孩子的问题，他们更加愿意把责任放到老师的身上，好像老师换了，或者给老师送了礼，孩子成绩差的问题就解决了。

当然，幼儿园的不用想得那么严肃，最主要是高兴就好，家长高兴了，孩子们高兴了，幼儿园的教学也就算成功了，皆大欢喜。

孩子们确实也高兴，不管是自己做的，还是老师们帮忙做的，漂亮的手工拿到手里都一样的喜滋滋的，孩子们才不去想是不是自己做的有没有成就感什么的高深道理，道理都是大人想的，孩子们只负责开心就好。

于是一上午我也做了好几个手提袋，交给不会做的孩子带回家送给妈妈，让妈妈也高兴高兴。

今天只上半天学，因为除了保安大叔外，其他所有教职员工都是女性，于是就成了全园的福利。老师们放假，学生们也跟着放假了。

这对于我来说，是突然有的半天假期，算得上是意外惊喜，因为虽然我已经度过了不少的三八妇女节，但是在以前的工作中却还没有享受过这半天的假期，所以这福利让我第一次在这一天有了身为女性的满足感。

孩子们要在园里吃了午饭才放学，但是校车有四趟，为了避免最后一趟的孩子到家太迟，第一趟十一点多就发出了，所以前面两趟坐校车的孩子也不能在园吃午餐，包括我这位校车照管员，倒是省了我洗碗和餐后打扫卫生的一档子事。

因为不是常规假期，虽然主班老师们都已经在各自班级的家长群里发了通知，也还是有很多家长没有看到，这对于坐校车的孩子就有点麻烦。

有些家长不知道今天提前放学，并没有安排人在这个时间接校车，有些电话打过去都没有人接，往往一个电话要连续拨很多次才能拨通，又要给不清楚放假的家长解释我们提前送孩子回来的原因，恳求他们一定要安排人尽快在校车停靠点接孩子。

几乎是每到一个站点，在我牵着孩子们下车的时候，余师傅都要跟等在车外的家长解释一次“今天是三八妇女节老师要放假，所以提前送回来，不好意思啊”，好说话的家长还好，不好说话的又要埋怨几句。

也真的是算得上又一次的“兵荒马乱”。

其实放假这件事幼儿园应该提前一天就通知到家长们的，也就避免了这临时放假给家长和校车照管员造成的麻烦。但是当然，这也不是我能操心的事，在我的权限范围之外，我能做的只能是在自己的工作范围里，遇到什么情况就处理什么情况，麻烦了一点就自己调整好心态按照麻烦的处理。总归是将一个孩子又一个孩子的安全送到家长手里了就完成了任务，至于家长抱不抱怨也只能由着她，只要抱怨的点不是由我直接造成的就行。

再说不管家长们怎么不满意多了半天要自己带娃，总之对于多了半天假的我，心里还是倍儿的高兴的，即使面对家长的不满意，也影响不了心情了。

对于打电话的事情，按照我的想法，我是巴不得一次性将所有的电话都打完，然后再一个一个的送孩子，省得还要记哪个孩子的家还有多远，在快到前的多少分钟再急急忙忙的打电话，也省得家长接电话不及时耽误了时间，或者几个孩子的家挨得不远同时要拨几个号码时手忙脚乱。

因为我现在还没到能完全记住每个孩子的家还有多远的程度，还要依赖余师傅提醒我，就是车开着开着，余师傅会告诉我，现在该打谁谁谁家长的电话了，我就听他的找到那个家长的电话拨打过去，然后再过一会，余师傅又通知我打下一个家长的电话。但是家长的电话并不是一打就通，或者要同时打几个家长的电话时耽误了时间，而车子又是一直在开着的，导致有时候离跟家长的接头点越来越近，电话却还没有通知到，余师傅就会说“电话打迟了”，有时我生怕又打迟了，就没等余师傅通知，自己按照手里的名单提前给家长打了过去，余师傅又会说“电话打早了”。

后来余师傅跟我解释说：“这个打电话掌控时间是很重要的，因为一趟校车从出发到送完最后一个孩子，要花半个小时左右，也就是第一个孩子下车到最后一个孩子下车，相差了有至少二十几分钟，如果后面下车的孩子的家长通知得早了，家长在接孩子的地方就要等很久，家长就会有意见。但是如果我们电话打迟了，可能我们校车到了家长还没有到，我们就要停车等待，就要推迟后面孩子的时间和下一趟车的时间，同样会有家长有意见，所以要不早不晚，一般是离某个孩子的家5-10分钟左右的时候打电话是最好的，至于到底5分钟还是10分钟，也是要看家长的，因为有些家长可能连等2-3分钟时间都觉得太久了会不耐烦，有些随和的能理解的家长就无所谓，这些等你跟车的时间久了，对每个家长的特性熟悉了也就知道了，等你熟练了就不需要我提醒了，我也能轻松很多。”

所以，一切也都是以家长的方便来考虑的，偏偏每个家长的性格又都不一样，还真是不容易。性格随和的家长还好，迟点早点都关系不大，万一遇到要求高又不好说话的家长，一言不合就给你投诉了，你又得挨批评，那也是够呛。

我好奇的问余师傅：“那一般的跟车员要跟到多久才能熟练掌握呢？”，说实话，我也不希望老是要依赖余师傅，希望自己能够尽快的熟练起来。

余师傅说：“这可说不准，有些一两个月，有些整个学期跟完了也还没弄明白，我看你的状态应该一个月就能搞定了，我对你有信心。”

也不知道余师傅是故意给的情绪价值还是怎么的，反正这话听着还是让我很高兴的。

不过已经是第五天跟车了，不仅不晕车了，对跟车的流程确实心里有底些了，对校车上的孩子认识也越来越多了，那些小脸蛋也渐渐的有了辨识度，认错孩子的出错率确实也少了很多。

所以，任何事都抵不过熟悉，再难的事，一天天的重复做下去，渐渐的就会变得简单起来。

我对自己，也还是有了一点信心的。

四趟车跟完，还回了一趟幼儿园，因为还有妇女节的福利可以领，领了一箱子共六瓶洗衣液，还有一杯奶茶。只是，园长要我趁着放假下午去派出所办无犯罪记录证明，在幼儿园工作都必须有这个证明，于是让家里人来帮忙把洗衣液带回家，我又马不停蹄的赶去办证明了。

接下来就是周末两天，不管怎样，在幼儿园忙碌的第一周总算是顺利过完了，此时的心情简直可以说得上是很飞扬的。

工作时很累，但是一停下来又会觉得，也不是那么难。 第18章 捋一捋流程 3月11日，星期一，晴，8℃～ 21℃。

新的一周开始了。

有了第一周五天的“锻炼”，我对自己的工作内容算是有了一个较清晰的认知，自己给自己总结了一下。

我的工作说简单点就是，这个班级里，几乎百分之八十的涉及教学之外的体力劳动的活都归我，至于其他百分之二十的体力劳动我归到了其他两个老师身上，是因为我觉得管理孩子有时候也差不多是体力劳动，另外，因为我下午三点半后就去跟校车了，放学后教室里原本归我的一部分卫生收尾工作，由两位老师代做了。

所以我的工作总算式是这样的，百分之八十的班级教学之外的体力劳动+早晨户外园区公共区域清扫+三楼三个公共活动区域和楼梯间清扫+下午校车送娃回家=我的一日保育员工作。

容我将今天的细节再捋一捋，也就是日常，没有变动的话，就不必每日赘述了。

保育员要在每天早晨7点10分前赶到幼儿园（其他老师7点20分），因为保育员要提前做一些消毒准备工作。我通常7点前就赶到了，因为我做事习惯慢条斯理，不太喜欢急急忙忙，于是宁可早点到了再慢慢的做。

进教室第一步先打开所有窗户透气，用75%浓度的酒精液喷洒门把手、所有桌子、椅子、窗台、地面置物架等所有小孩子能接触到的地方消毒，再在教室点上艾条，在厕所点上檀香，然后将饮水机先放至少一壶的量的废水倒掉，然后重新接新鲜水，将消毒柜里的水杯按照编号相应放入水杯架里摆上，还要将自己所管的三楼至二楼西边的楼梯扶手用酒精和湿抹布擦拭一遍，将楼梯口和建构区、扎染区、阅读区的窗户全部打开透气，这些做完后，之前在教室里喷洒的酒精消毒时间差不多了，再拿湿抹布将所有喷了酒精的地方再擦上一遍。

做完所有这些，早晨的常规消毒工作也就完成了。

平时做完这些，也就可以下楼吃早餐了，今天是周一，有周晨会，只是我今天完全忘记了，我以为开会前有人通知，结果大家都是自发的固定的时间，我这才是第二次的晨会，还没有在脑袋里形成这件事的意识，于是当我拿着自己的饭盒下楼去吃早餐的时候，才发现其他所有的老师都排着队已经在操场上开着晨会，胡蝶老师拿着手机在拍摄着，我知道这是要制作成短视频发布的，也不好这时候加入队伍了，于是在楼梯上尴尬的犹豫了一下，索性又转身上楼回了教室，等晨会结束了，再又重新下来。

我以为会有人责怪我没有参与晨会，但是倒也没有人说什么，反正我在这里本来也是一个到不到场都无关紧要的角色。

吃完早餐面条，接着就跟着我的早晨园区清扫的卫生小组小米和小潘两位老师先做园区清扫工作，上周我们小组是做的园区西边那一半的区域，这周轮换成东边的区域，西边就归另一小组了，到下周两个小组再轮换，也就是每周一换，以示公平。

东边的区域包括菜园（菜园分成十几块大大小小的地分别种些蔬菜、草药之类，还有挨着围墙用栅栏围出一块地养了几只鸡）、小足球场、滑梯等游玩区、以及大操场，清扫的垃圾同样树叶居多。

园区卫生打扫完，就可以回各自的教室了，回教室将手洗干净后赶紧将孩子们的水杯都倒上水，因为孩子们做完晨间运动后回教室，第一件事就是放下书包后上厕所洗手喝水。

幼儿园孩子们的流程，每个时间点干什么，先干什么后干什么，不管是老师们还是孩子们，都像是被在脑袋里刻下了的习惯印记，一点都乱不了，不然该喝水的时候，如果杯子里还没有水，那就是几十双眼睛拿着空杯子巴巴的望着你，就算是其他两位老师不责备你工作不到位，你自己也会很不好意思，所以，每一个流程，每一个时间点该干的事，一环接着一环，都是拖延不得一点的。

孩子们喝完水，坐到自己的位置上，离吃早餐还有一点时间，两位老师有时候会安排他们看绘本，有时候会给乐高他们拼。我就做餐前准备，提前将餐具都从消毒柜里拿出来摆好，穿好围裙，戴好头巾。（头巾是防止头发和头皮屑之类的掉入餐盆里的，在我第一天时，因为忽略了戴头巾，被小霞老师比较严肃的提醒，说这是每餐都必须得戴上的，我就整个学期每一餐都再也没忘记过规规矩矩戴在头上，虽然整个学期我都再也没有看到有其他老师戴过，好像大家都不戴也无所谓，也没有人去要求。在其他所有人都不遵守规则，而偏偏你一个人要遵守的话，反而显得你成了异类，但是这个提醒既然是合理的，就算别人不戴我也会戴着，因为就算不考虑会不会掉头发之类的，也得尊重别人的想法，毕竟是在同一个班级里工作的，而且在后来的工作接触中也看得出，小霞老师也是个比较有原则的人。）

八点半，餐梯开始运行，先要在二楼来回运送，二楼送完才会轮到三楼，等餐梯在三楼停下，我去接餐，早餐的餐车只接一趟就好，三个班的会一次性在一辆三层的餐车上运上来。

将自己班的先端到教室，隔壁班的也端走后，我再将餐车和上面剩下的最后一盆送到学前二班门口。

回到教室，就开始给孩子们分餐。

这时孩子们的玩具和绘本都已经收起来，兰兰老师领着孩子们开始餐前仪式，有时候是背“餐前感恩言”，有时候是“三字经”，有时候是“数数字，从一到一百”。今天是“三字经”，孩子们能从“人之初，性本善”一直背到“曰南北，曰西东。”这么一长串的字，从他们的嘴里喊出来，看得出已经背过无数次了，都滚瓜烂熟了，好像完全不需要记忆，已经变成了下意识的行为。他们并不知道其中的含义，全靠着硬背能背这么多这么熟练，也真是很不错了，反正我是背不了。

孩子们吃完早餐，我就擦桌子、扫地、拖地、洗碗、消毒、将三个班的餐盆和餐车又经餐梯送去一楼。

上午孩子们有两节课，两节课的中间还要去一楼操场大课间活动，大课间活动一般是做韵律操，今天是周一，还有升旗仪式。我的工作就是保障孩子们上午时间还有四次喝水，孩子们上厕所期间维持纪律，大课间期间协助上下楼安全，排队做操时协助纪律，偶尔帮着拍视频和照片，上课期间帮着分发道具，孩子们不会的帮着指导一下。

到了十一点，又要准备中午的午餐和午休了，抬床、接餐、分餐、餐后卫生等一系列固定流程，做完这些，也就差不多十二点半，孩子们差不多都上床了，我又拿着扫把拖把去做我的三楼公共区域清扫。

公共区域清扫完，回到教室，运气好就可以留在教室了，有时候“运气不好”保育群里就会又召唤，会派去楼下做一些其他的工作，今天属于运气好的，没有额外工作了，不过也没有马上就能坐下来，因为是周一，还要去一楼领一些班级里平时需要用到的日用消耗品，如卫生纸、酒精、垃圾袋、熏香之类的。一周只能领这一次。

领完回来，才真正可以坐下来了，当然，坐下来不代表着就是一定能休息了，“运气好”的时候，孩子们，尤其是几个让人“头疼”一点的孩子睡着了，三个老师就可以轮着眯一会了，有时候有请假没来的孩子，还可以在他们的小床上歪着躺一会，“运气不好”的时候，还得被分派着守着几个怎么都睡不着的孩子。

今天算是“运气”比较好的，虽然还是有孩子一直没睡着，但是也没太吵，于是我也轮流着眯着了一会，中午只要眯着一二十分钟，整个下午就都能神清气爽。

孩子们午休结束时间是下午两点半，差不多提前十分钟左右，我得将水杯又全部倒上水（由于天气还比较冷，水也不能倒得太早，不然容易冷掉，所以只能提前几分钟，保证孩子们喝的时候还是温的。）。

水倒上后，广播里《起床歌》的声音也就响起了，有些早就已经醒来的孩子，一听到歌声几乎就立刻蹦起来了，跟着歌声唱，有些还手舞足蹈的。

于是三个老师都在忙着喊着孩子们赶快起床，尽量让孩子们自己穿衣服，实在穿不好的再搭把手，叠被子也是一样，有些孩子叠得有模有样，有些虽然叠了，但是不成样子，有些是完全不知道怎么下手，于是我们又教的教，帮的帮。又还有些孩子睡得沉的、喜欢赖床的，要来来回回好几次才能喊得起来。

等所有孩子都起床了，衣服都穿好了，被子都叠好了，又要将床都码起来推到教室固定的角落里摆好，然后孩子们上厕所、喝水，女孩子扎辫子，然后餐梯里午点差不多也到了，又要准备给孩子们分午点。

事情又多又忙堆在一起的这段时间，我们三个老师也没有明确的分工，都是逮着什么做什么，谁都不会停下来，用最快的速度做完，因为下午的时间也不多，上完一节课后，差不多第一趟校车就要出发了。

孩子们吃完午点，上下午的课，我就又开始擦桌子、洗餐具、扫地、拖地的一整套流程，反正一天吃三次，我这固定的一套流程就要做三次。

卫生工作全部做完，也就差不多到三点多了，等到三点半广播里播放“坐第一趟校车的小朋友请下楼准备”的时候，我就可以下去做我的另一项工作了。

我离开后，教室里是还有一些卫生工作的，本来是属于我这个保育员的工作范围，例如孩子们用过的水杯清洗后消毒、厕所和教室都要扫和拖，但是这些都是要孩子们放学离开后才能做的，我三点半就离开去跟校车了，后面的这些卫生工作是没办法做的，于是就摊到了其他两位老师的头上，尤其是小霞老师，因为她是配班老师，我不在时她就要承担我的工作内容。

今天兰兰老师就跟我说了，因为我留下的这些工作加重了她们的工作负担，导致她们成了园里最后下班的，其他班老师都走了，她们还在搞卫生，所以，她们决定教室的卫生她们放学后就不做了，希望我第二天早晨来之后做一下。

怎么说呢，虽然我不在期间的工作分摊到她们头上是园里的规定，但是确实也是因为我的原因，加重了原本不属于她们的工作的工作量，而且我跟校车是有补贴的，而她们多出来的工作是没有额外补贴的，对她们确实也造成了不公平，于是我答应了，以后教室的卫生她们不用做，留到我早晨来做。

我也更能够理解之前调班的这件事了，原本我是分到中班做配班的，因为我跟校车让其他老师产生工作分配的担忧，导致最后调到大班做保育。没有谁愿意多出额外的工作量，站在各自的立场，人家也都没有错。

然后今天校车也由上个星期的四趟改成五趟了，因为从这个星期起，一直到三月份结束，每个星期有三天，园里给小朋友赠送了延时课，延时课有书法、篮球、画画、口才之类的，三月份的赠送期过后，从四月份起就要另外收费了。

有延时课的话，上延时课的小朋友下课时间就会迟一点，而且上课的孩子也是住在不同路线上，加上头个月免费，所以参加的小朋友也比较多，根据坐校车的人员和路线的调配，以前的四趟就做不到了，只能改成多跑一趟。

于是今天最后一趟跑完，也到六点半后了。 第19章 心态好的人也会崩溃 3月12日，星期二，多云，13℃～ 20℃。

因为有了昨天的说定，今天早晨做完我的常规工作，又多了一项教室的卫生。

我发觉这也是一件好事，算是弥补了晨运，因为拖地说实话真是算得上是一项全身的身体锻炼，一整个教室拖完，身上变得热乎乎的，还有点微微的汗意，运动效果刚刚好。

如果时间不是很赶，能够容我慢条斯理的拖拖地的话，早晨拖地干活这件事，还真的是能当成一件比较享受的事（跟在家里干活又不同，毕竟这是可以拿工资的），所以有点遗憾的是，孩子们很快要进教室了，得赶在他们进来之前，把这件事做完，稍微着急了点，不过总的来说，对于早晨要拖地这件事，我也是能接受的。

任何事情，从不同的角度去看，就会得到不同的感受。

如果把这件事只是当成突然增多了的一项工作任务，或者再加上一些负面的想法，比如觉得应该是头天由其他人去完成的，结果变成了我早晨要急着赶着完成的，而且是在我本身要完成固定的晨间工作任务之外的额外多出来的工作，那么如果是这么想的话，就会很郁闷，整个人的情绪都会很受折磨，也会影响同事间的关系。

如果像我现在这样，朝些好的方面去想，就会好过很多，再说这项工作确实也是属于我的工作，只是因为我去跟校车了的原因摊到了别人的身上，但别人对此表示不满意也是非常合理和正常的事情，现在只是把本来属于我的工作又让我自己承担了而已，既然我晚上没有时间做，换成早晨来做也是情理之中的。

所以，人的心情好与坏，完全取决于你看事情的角度。我是个比较爱惜自己的人，所以我的原则是，一定不能让自己太难过，难过的含义不在于要不要付出更多的劳动和精力，而完全在心情，心情好了，什么都好，心情不好了，即使天天在家里睡大觉，也不舒坦。

也就只是早晨拖一下教室的地而已，举手之劳的事情，不是什么大不了的，我爽爽快快的做了，大家也都高兴了，如果我拒绝了去做，那么肯定是会惹人不高兴的，在同一个教室里工作，只要有人心里产生了嫌隙，那么，即使我因为少做一件事少消耗了一点身体能量，应该也不会很顺心，心情不畅，身体又怎么会舒服？那往后在一起工作也不会很愉快，这本来就是连锁反应。利他就是利己，这句话是很有道理的。

让自己心情好的方式，就是必须得把事情朝着对自己好的方面去想，想着做这件事对自己有多少多少的益处，多想积极方面，不要去想负面的有的没的。负面的东西想得越多，就越容易陷入进去，形成恶性循环，最终受伤的肯定是你个人，那又何必呢？不要跟自己的心情过不去。

我以前上班的地方，有个同事就是，总觉得她上班时有一多半的时间都处在郁闷的状态，我们做着同样的工作，网店客服，每天每人线上接待一两百个顾客，有些是售前来咨询的，有些是售后买了有问题来找茬的，她总是一边打字回复一边很是暴躁，绷着脸，鼠标摔得啪啪响，嘴里还骂骂咧咧的，总之就是非常的烦躁的样子，她工作的状态看起来就是很忙很累，而其他的同事，包括我，至少看起来都轻松多了。

她还总是抱怨，为什么那些难搞定很奇葩的顾客都到她那里去了，我们其他人接待的顾客似乎都要好交流很多，其实顾客都是系统平均分配的，每个人碰到难搞定的顾客的几率都是一样的，区别只是在于每个人看待和处理的方式。

世界上有那么多人，有聪明的有苯的，有接受能力强的也有弱的，有礼貌温和的也有粗暴恶劣的，你碰到任何一种人都不意外，尤其是网络世界里的陌生人，你碰到的有可能是大学教授，也有可能是小学没毕业的，有可能是中国好公民，也有可能是刚出狱的劳改犯，作为一名网购客服，碰到任何一种人本来就是在情理之中，就要有做好遇到各种人的心理准备，平常心去对待就是了。毕竟你家店铺又没贴上“只限有礼貌的人来购物”这样的标签。

一个人永远没办法掌控你遇到的人是怎样怎样，唯一可以由自己控制的只有自己的态度，确定好让自己最舒服的一种与人相处的态度，然后以不变应万变，那才是对自己最好的。

我劝她，你没必要跟顾客这么较真，你不认识他，他不认识你，我们就只是作为顾客和客服在网络世界短暂相遇这两分钟而已，没有必要把自己气成这样。她不能理解我的态度，说人家这么无礼了我还不能生气？我就是要骂！

问题是人家也听不到你骂他，因为不管怎么骂在打字回复时还是得客客气气的，聊天记录老板是能看到的，就是你再怎么骂和生气也只是在自己这里而已，把自己整得这么暴躁，对方完全不知道，射出去的箭实际上都让自己承受了，实在是得不偿失。

不过，每个人有自己处理事情的方式，我觉得这样不好，也劝了，但是别人自己觉得就是要这样，那也有可能是我太站在自己的思维上去评判了，也就没必要自以为是的一劝再劝，她焦躁也就让她焦躁好了，那也许就是她发泄情绪的方式，是她的舒适区。

所以，我自以为我还是一个心态蛮好的人，也觉得没有什么人是不可以相处好的，只要我想或者我不想。

但是今天上午，我还是破防了，让我自以为的好心态狠狠的受了打击，世界上还是有一些人不仅难以沟通，而且很显然一点要好好合作的心都没有，我那种“他强任他强，清风拂山岗”的不变应万变的心理变得一点不适用了，我曾经以为“即使天崩地裂，我也要冷静淡定”的心态遭到了碾碎，因为这一刻我变得非常的烦躁和焦虑，甚至有想要把人抓起来一顿狠揍的冲动，这些能把人整得抓狂的人，就是一群四五岁的小朋友。

今天是植树节，所以上午第二节课安排的带着小朋友们给树浇水，地点是在幼儿园旁边的小区里面。

这是这个学期第一次离开幼儿园的户外活动，男生和女生各排成一个队伍，兰兰老师在最前面带队，小霞老师在中间，我在最后面，还拿着桶子和一些水瓢。

带着一群小朋友，我深刻认识到，管纪律是最让人头疼的事，没有之一。

去的路上还好，虽然不是这个跑出队伍，就是那个东张西望走走停停，但是有三个老师管着，也总算磕磕绊绊的走到了目的地，也就是隔壁小区的一排绿植和几棵大树边，其实也就不到一百米的距离。

活动就是让小朋友们轮着给绿植和树浇水，男孩女孩都排着队，一个个的按着顺序由兰兰老师和小霞老师带着去浇水，浇完水了就回到队伍中，我的任务就是看管这些等着浇水的和已经浇完了回到队伍中的小朋友。

说起来似乎是很简单的事，但是过程真是抓狂得让我很怀疑人生。

到了这户外，住在这小区的孩子有着回到了家的兴奋，没住在这小区的孩子有着到了新鲜地方的兴奋，总之，每个孩子都是兴奋的，孩子一兴奋起来会发生什么，只要是带过孩子的应该都有体会，那就是整个一放飞的感觉，29个孩子（这个星期又增加了两个）一兴奋起来，就是那个个想要振翅高飞的小鸟儿，都想要脱离鸟妈妈掌控，去探索新世界。

真的是很难让他们规规矩矩的站在队伍里，不是这个跑了就是那个跑了，抓回了这个又要去拉那个。平时在幼儿园里，再怎么闹腾，范围也就那么大，不会担心跑出去发生意外，而且在园里孩子们多少会有一点约束和规矩，一到了外面，他们就好像重新获得了自由的感觉，而且，追赶几乎是所有小朋友都无比热爱的游戏。

偏偏人家小区里面，围观群众还不少，一些爷爷奶奶或者是宝妈带着还没上幼儿园的孩子，也加入其中看热闹，也惹得班里的一些小朋友拉着这些更小的小朋友加入了游戏。

总之一句话就是，就像一锅正在炸的爆米花，噼噼啪啪的在锅里争先恐后的蹦跶，还有一些一心一意只想着蹦出锅外看看。

我就是团团转的不停的要将这些一心要逃离队伍的爆米花们拉回到队伍中来，还要拉开那些逗逗打打手脚齐用想要互相展示拳脚的，以及那些“看你能不能追上我”的。

有那么几分钟，我真的很想要哭。

我总是以为，只要掌控好我自己能掌控的就可以，我掌控不了的就顺其自然。

但是现在，显然这是不可能顺其自然的，怕他们冲撞伤了自己，也怕他们伤了别人，还怕他们跑得不见了，总之任何一点即使是很轻微的闪失都是不容发生的，这是一群完全不能掌控他们自己行为的人，作为临时监护人，我有责任要随时调整他们近于失控的行为，但这是多么难的事情啊。

我真是从未如此焦虑和心力交瘁过。

“你回来！”“你们别追了！”“求求你别跑了行不？”

我几乎是用上了哀求的语气，但是无论你是怎么苦口婆心的把嘴巴说干，他们也置若罔闻，我行我素的追啊笑啊叫啊，那一刻我真的很怀疑我曾经还觉得他/她很可爱过，我现在不仅不觉得可爱，还觉得真是很可恶啊，我甚至在心里演示了很多遍把他们抓起来狂扁一顿的场面。

当然，也只能在心里演示一下而已。我说过，好人与坏人的区别，就是能不能克制住心里冒出来的恶魔念头的区别，我自认是个好人，所以我是能克制的，也必须得克制。

不仅得克制住想打人的冲动，而且还得表现得温柔亲切，连大声一点语气凶狠一点都担惊受怕的不敢，因为在户外，可见和不可见的地方都有着围观群众，但凡你表现出一点态度不太好，都很有可能被无限的放大，如果被人拍下来，剪辑一下放到网上，造成的恶劣影响那就不得了，至少不管你是不是一个好人，在别人眼里你肯定不是一个好人了，而且是全民都很厌恶的那种坏人。

我们大多数人都曾被自己的父母或多或少的体罚过，被吼一吼更是家常便饭，我们几乎不会去记恨自己的父母（极端的除外），听到别人家父母打一顿自家孩子，也很少会去认为人家父母就是坏人，但是我们很难更不会接受一个幼儿园老师对孩子的体罚，看到幼儿园老师拉扯或者训斥孩子，我们的眼睛里就像进了刺一样的难受，在网上看到那样的视频，会让几乎我们所有人义愤填膺愤怒至极，包括我在内。

当我自己置身于幼儿园老师这个群体中之后，我仍然很反感那些行为，但是，我又好像多了一些同情。

我们总是希望，幼儿园老师，对待孩子们，要像对待自己的孩子一样。我只想说，如果是我自己的孩子，在三番五次的劝诫无效后，我可能已经气愤得一巴掌呼过去了，但是如果我们对别人的孩子也同样，将会是完全无法原谅和接受的。

所以，还不如把自己当成一个园丁，孩子们就是作为我们衣食父母的客户们暂时寄存在这里的小树苗，我们就只负责提供阳光和雨露让他成长就好，至于成长过程中可能要承受的风吹雨打，我总是听到幼儿园老师说，那些都交给小学老师好了，小学老师是最有办法的，家长们对小学老师也从无怨言。

但是，我很快又意识到，管不好纪律这件事，也不是所有幼儿园老师都像我这么“无能”，因为当兰兰老师一站过来，冷着脸喊一句：“都排队站好！”那些一分钟前还在无视我的呼唤兀自放飞的小家伙们，以很快的速度就站回到了队伍里。

兰兰老师让我带着桶和水瓢，牵着班里最特殊的那个孩子瑾瑾，先回去教室准备孩子们要喝的水，她和小霞老师一人带着一个队伍回教室。

我感觉我离开得有点灰溜溜的，心里充满着挫败感，不禁觉得，我没有当上主班或者配班老师，也许是个正确的决策，管理不好一群孩子的纪律，真是我的一大缺陷。

所以，威严这种东西，到底要怎么培养？ 第20章 普通的工作不普通 3月13日，星期三，小雨，10℃～ 13℃。

关于威严这件事，兰兰老师是有传授过她的经验的，她说，你就不能对他们笑，要板着脸，你一笑他们就不怕你了。她说这也是其他老师传授的经验，她就是这样践行的，而且效果很好。

但是当然，在上课的时候我还是见过她对着孩子们笑的，幼儿课程要求都是很生动的，肢体和面部表情都要很丰富，不笑是不行的，不过，在上课之外的其他时间，确实很少见到她跟孩子们说笑，一般情况下都偏于面无表情。

不得不说，效果确实很好，因为孩子们在她面前确实更服帖，不容易胡闹，她说什么，孩子们都会照做，有时候孩子们在吵闹，在追赶的时候，她只要一出声，就马上能变得规规矩矩了。

不像在我管孩子们的时候，他们更喜欢嘻嘻哈哈，任你说很多遍，还是老样子，一点都不怕我，一点都显示不出我的威严。

但是我也没办法按照她的办法去不笑，总觉得一天这么多个小时，要绷住自己去面无表情也很累的，笑一笑人也感觉心情轻松愉快一些，而且总是绷着脸面对孩子们的话，会无形中产生一种紧绷的关系，好像有一堵墙在中间隔离着，形成了不容易亲近的距离。

只要孩子们不是太淘气的时候，我更愿意笑笑的跟他们说说话，聊聊天，说实话，跟孩子们聊天的时候，本身就是一件非常有趣的事，至少比跟大人说话有趣多了，而且，其实一多半的时候，孩子们都是可爱的，偶尔能把人气得牙痒痒的，往往也就那几个稍微顽皮一点的，而就这几个，一天中的大多数时间，其实也是很难让人不喜欢的。

所以我又很庆幸我只是一个保育员，管理孩子并不是我的工作中最大的那部分，我只需要辅助一下而已，我并不需要在孩子那里树立大的威严，他们不“怕”我也没有关系，虽然有时候要由我管理纪律时，让我非常的焦头烂额，但好在那样的时刻并不是那么频繁，不像主班和配班老师，管理孩子就是他们工作的日常，他们是管理的主角，他们没有威严是不行的。

小霞老师就基本是介于我和兰兰老师的之间，她在孩子面前没有兰兰老师那么严肃，也没有我那么松散和随意，孩子们没有那么“怕”她，但也没有那么不“怕”她，但起码，她是一个比我能管得住孩子们的。

我已经能理解，为什么我曾经经历过的老师，班主任都是不苟言笑不怒自威的，其他任课老师就要温和很多，原来这也都是由他们的工作性质决定的。人表现出来的行为，往往跟他们所处的位置有关系。

我想，命运有时候就是这么安排的，它总是智能的把人安排到合适的位置，反正我现在觉得，我只是当一个保育员真的挺好的，自从经历了几次管不好纪律的惨痛经历后，我是一点都不羡慕当主班和配班老师了。

但人每一个时刻的表现，也是跟她所处的位置适时调整去适应的，万一我当的是主班老师，我的表现肯定也会不同，也许我也不得不学着绷起脸来，学着要树立威信，学着要孩子们怕我，然后久而久之，就变成了习惯。

今天意想不到的，我还得到了夸奖。

上午孩子们上的课是《夸夸我的家人》，我做完了自己的卫生工作，就站在一边观摩着他们上课，这是我喜欢的环节，反正只要不是要自己亲自去做的事情，作为旁观者去看都觉得很有趣。

比如让人最头疼的纪律，如果自己不是正在管纪律的那个人，不是正在上课的老师，如果只是旁观者的角度去看孩子们开开心心的蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈、天真烂漫的样子，即使他们正在课堂上，不那么温顺和配合，也会觉得他们很可爱，所以人的心境怎么样，真的只是站的角度问题而已。

兰兰老师让孩子们一个一个轮着夸夸他们自己的家人，夸了他们的家人之后，还可以夸夸其他认识的人，然后有人夸我了。

哲哲说：“小昭老师洗碗洗得太干净了，把碗洗得亮晶晶的还发光，比我爷爷洗的还干净。”

小若说：“小昭老师扫地也扫得很干净。”

小芸：“擦桌子也擦得很干净。”

在孩子们说的时候，还有人点头表示赞同。

活到这把年纪，真是没有想到，第一次还因为打扫卫生问题受到了这么热烈的称赞，重点是这些称赞还完全是出自于真心，一点都不敷衍，好像我做的是多么了不起的事一样，所以我真是听得心花怒放的，一整天心情都很好。原来即使是再普通不过的工作，也有人觉得这件事不普通，能让你获得超出预期的成就感，想要表现得更好。

我还想说说瑾瑾这个孩子。

这个孩子相比于其他孩子，看起来是个比较特别的，他是班里孩子中年龄最大的，已经六岁了，按照正常，六岁的孩子应该去学前班了，准备着要进小学了，但是他还在我们大班，他的身材是班里最瘦小的，看起来反倒像是年龄最小的。

我不知道怎么用准确的语言去形容这个孩子，他跟我平时知道的孩子的类型都不一样，我不觉得他傻，因为有时候他也表现得机灵，说的话他也明白，但是很多方面，他比起其他孩子，又好像差了一截。

他不会自己穿衣服穿鞋穿袜，可以说是班里唯一一个不会穿的，虽然偶尔有些孩子会穿反，但他是一下都不会穿的，每次中午喊他们起床后，他就坐在床上等着，如果没有人去帮他穿，他就一直等着，跟他说：“你自己穿试试看！”，他就摇头：“我不会！你帮我！”“你至少得试一试啊，你总要学会的。”但他是个固执的孩子，往往头一歪看着你，很是理所当然的样子坚持着“我不会啊，你帮我！”

我是很不想帮他穿的，只有小班的孩子，老师才会去帮着穿衣服，到了中班，就都要学着自己穿了，何况他已经六岁，马上就可以上小学了，我认为，既然是连话都说得清楚的孩子，而且他不是唐氏儿童，而且平时他的手脚也是灵活的，就不至于学不会穿衣服，再笨的孩子，多练习就一定能学会的，这也是为他自己好。

我有时候会坚持一下，就不帮忙，非让他自己穿，他就一定会将两条腿都塞到一个裤腿里面去，帮他拿出来，再将裤子放在他腿前比划着给他说，告诉他要一只脚放进一个裤腿，但是再让他自己穿时，他仍然会同样将两只腿放进一个洞里面，几乎次次都是一样的。

每次兰兰老师和小霞老师看到都会说：“你就帮他穿好算了，你就算教一个下午他也学不会的，我们都早就已经放弃了。”

她们已经带过瑾瑾几个学期了，对他的情况比我更清楚。

兰兰老师说：“我一点都不觉得他傻，他真的一点都不傻，心里明白着呢，他就是懒，在家里他爷爷奶奶什么都帮他做了，他就是养成习惯了，自己什么都不会，也什么都不想学，什么都要别人代劳，我们也没办法。”

我大概明白了，可能跟家里溺爱也有关系，在家里就从来没有自己穿过衣服，于是让别人帮忙穿就成了他的理所当然，在幼儿园里，老师们的事情一环接一环，根本也不可能把时间一直都耗在一个孩子身上，我们要快点把床叠起来，孩子们梳洗上厕所喝水后，就要准备吃午点了。

于是在试了好几次失败了之后，为了省时间，我也就放弃了，老老实实的为他代劳，帮他一样一样的穿好，连袜子也是，教了好多次，都没办法把脚准确的放进袜洞里，平时蹦蹦跳跳的时候他的腿是一点都不迟钝的，怎么就是学不会一个简单的动作呢？这么小的孩子，你也不能说他就是故意的，但是，到底是什么原因让他“低能”，我也真是想不明白。

学习的时候也是这样，大班已经在开始教10以内的数字，还有一些简单的单韵母和声母，有时候会发下铅笔和本子，让他们写一写。

但是瑾瑾是唯一一个连1都没办法写的孩子，笔和纸到他手上了，他就开始乱画，就是好像将一支笔放在几个月或者一岁多的孩子手中之后的那种无意识的乱画，满页都是杂乱无章的线条，就算握着他的手，教他在固定的格子里慢慢的写了几个后，再让他照着自己写，他就仍然是乱画起来，好像只要你不握住他的手，他的手就会完全失去控制。画画的时候也是这样。

一整页田字格，即使我握着他的手，一笔一划的教他写了一大半，只要放开他的手，让他自己照着样子写一个，他都不管怎样，一横一竖都不会写出来。

反正只要是他自己拿着笔在纸上画的，那纸上就好像有了一团怎么理也理不清的乱麻，也好像是一根根完全放飞了的，无拘无束的线。

总之，要他像别的小朋友一样，写下一个像字的东西出来，那是休想。

有时候我想，每个人都有自己的独特性，也许他的能力就不是在动手的这方面，也许他自己有一些属于自己的非凡的天赋，只是那种天赋还没有被发现，等有一天会大放异彩也说不定，但是我们目前的人类社会，人就是会被很多条条框框限定住，比如一个六岁的小孩，人们会认为至少可以准确的写下一个“1”，不然很大概率会被认为是不正常的。

有时候小霞老师会看着瑾瑾说：“每个小朋友的花期都不一样，也许他的花期就是开得迟一点，我们得有耐心等他开花。”

兰兰老师说：“唉，这也太迟了一点。”

每次课堂上写字，兰兰老师就总是喊我，“你去握着他的手写完。”，画画的时候，就是“你去帮他画一张。”

我觉得既然是小朋友自己的事，还是应该由小朋友自己完成才好，我可以握着他的手教他那个字怎么写，但是我总要放开我的手，最终还是得他自己完成，至于他最后完成的是怎么样，那就是怎么样，我们也只能接受，就算是乱画的一团麻也好，也是属于他自己的“作品”，比起完全是由我代劳的“虚假的作品”要好。

但是兰兰老师说：“我们不能把这‘一团麻’的东西给家长看，他的家长看到写好的字，也知道是我们握着他的手写的，最起码家长知道我们是有认真教他的孩子的，如果把这‘一团麻’交给家长，家长会怎么想？他们会以为我们没有管他的小孩。”

兰兰老师说的也是有道理的，她是主班老师，她是直接面向家长的，她有她的立场。

于是我又老老实实的每次握着瑾瑾的手，帮他写完布置的所有字，这件事上，瑾瑾又有了他理所当然的认知，每次只要发下本子来写作业，他就会冲着我喊：“老师，来帮我写！”

那样子真是让我无奈又觉得好笑。

每次教了写哪个字，还会发下家庭作业本让孩子们回家再写几行，瑾瑾每次的作业交上来，上面的字都写得整整齐齐的，我好奇的问他，“作业是谁写的呀？”，他总是响亮的回答“爸爸！”，有时候是“爷爷！”

兰兰和小霞老师早就已经习惯了，笑着说：“让你爸爸来读幼儿园算了。”

不过我帮忙写“虚假作业”的罪恶感倒是小了很多，原来，老师代劳是为了给家长交差，家长也会代劳着给老师交差，这双方的默契倒也配合得挺好。 第21章 还是我错了 3月14日，星期四，雾转晴，12℃～ 18℃。

今天兰兰老师聊起我考了教资证的事情，说道：“前几年还有点用，前几年在幼儿园有教资证的话会每个月有多两百块的补贴，现在就没有补贴了，有证和没证待遇一样，教资证在幼儿园也没什么用了。”

听到这些，我心里的滋味还是有点复杂的。

考下这个教资证也算是花了比较多的精力的，花钱听网课、报考、从县城去市里面考试时间上怕赶不到还要在宾馆住一晚、面试考到第四次才通过，从报考到拿到证花了两年多，就觉得考个证让自己在事业上多一个选择，没想到，小学进不去，幼儿园索性是连证都不需要（只就我们县城某些幼儿园的状况，其他不清楚）。

貌似确实没啥用，好像考证的力气都白花了，不过已经做了的事情，我是不会让自己觉得不值当的，再怎么样，都得找出几条理由来，让自己觉得这件事做得再好不过，比如最起码的一点，学到了不少知识，例如教育教学法规、儿童心理学、教学技能等一些专业知识，还增长了见识，知道当老师是个怎么回事了，有了教学的体验（虽然没正式站上过讲台，但是考试面试时是要试讲的，也相当于讲了几回）。

所以，只郁闷了不到两分钟，我就自洽了，毕竟那些学到的东西、增长的见识、获得的经历都是属于我自己的，也是我的人生财富，这种财富也不是谁都拥有的，如果时间再重来一次，我也还是会去考这么一个看似“无用”的证，再说反正是利用业余时间去做成的，除了都是收获，又能有什么损失呢。

中午的时候，做完我的所有份内工作，孩子们都躺下后，我又被召唤做了一件新鲜事，去厨房包烧麦。

园里有两百八十几个孩子，加上所有教职员工，一起也有三百多人，厨房工作人员只有两位，肯定是忙不过来的，所以包烧麦这种需要人工多的活，就要召唤我们保育员一起加入。

虽然没有午休，脑袋有点昏沉，但是做从来没有做过的事，我也还是感兴趣的，而且不用在教室里管着那几个入睡困难的孩子，也有一种暂时解脱的轻松感。

一起包烧麦的还有几位老师，都是保育员，看来她们的“解脱”跟我的感受也差不多，有人就直接说出来了，“我宁愿来做点事，在教室里累死了，有个孩子一直哭着，安抚也安抚不了。”她是小班的保育员，因为有新生，小班的新生一般都有一段时间的焦虑期，中午也容易哭闹，需要抱着安抚，真是件不容易的事，能够离开一会做点别的事，确实更轻松。

对于班里有哭闹的新生的，我在心里还是默默深表同情的，五年前我是亲身经历过，深有体会，就又庆幸我现在这大班的孩子，虽然有些不睡觉喜欢闹腾，但是好歹不哭闹了，还是好带很多的，我看其他几位别的老师的表情也差不多，大概也差不多想法。

不过什么情况都是相对的，小班的新生期比较辛苦，但是一旦孩子适应了不哭了之后，午休时间就会变成最轻松的了，因为小班的孩子入睡特别快，基本是一沾床闭上眼睛就秒睡了，很少有不肯睡觉的顽固分子，老师们只要观察好不出意外，就基本没啥事了。

开学前在一楼教室里聚餐时，就有两大盘烧麦，味道还不错，以为是买的，没想到竟然是园里厨房自己做的。我一直觉得能做出包子、馒头、烧麦、饺子、馄饨之类的手工食品的都是很厉害的人，是专业人才，从来没想过有一天我也要亲手制作这些我眼中曾经高难度的食物。

真正自己参与了之后，就觉得其实也挺简单的，也就几个步骤的事。

两大盆馅料是厨房两位姐姐已经蒸好了的，是用糯米、胡萝卜丁、火腿肠丁，加上五香粉、酱油、油盐糖之类的调味料搅拌在一起了，将馅料揉成一个个小圆球后，再包进从市场买回来的烧麦专用圆形面皮里就可以了，步骤简单，看起来也非常简单。

但是当然，做起来比看起来要难一些，小圆球要揉得大小刚刚好，面皮在握成空心拳头的手上虎口处铺好，把圆球馅料放在面皮上，再一边压一边虎口包裹着压进去，要让里面的馅料变得紧实，还要面皮上面边缘的皱褶均匀好看，好像一朵开着的花一样。

我写下来就很容易，但是我是一个手笨的，完整的包了几个，歪七扭八的就很拉低颜值，立也立不稳，于是，我和另外两个同样不太善于的就被分配了专门只揉小圆球，其他人包得好看的就专门只将小圆球用面皮包好，成了流水线作业。

几个人围坐在一起，都穿着围裙戴着口罩，手里活不停的做着，还可以顺便聊聊天，如果不是没眯那十几分钟的午觉有点犯困，也还是一件挺有意思的事。

女人们在一起聊天总是有很多东西可以聊的，不过我是一个没什么话的人，不是我不想说，是我经常都是不知道要说什么，除非别人有一个话题问到我头上，我也就可以有什么说什么，但是如果没有人问我或者需要我说什么，我就真是很难憋得出话，于是大多数的时候我就专心听别人讲，沉默久了又恐怕觉得不太合群，又想方设法想些句子来附和一下，不过总的来说，这样子聊聊天做做事的气氛我是喜欢的，算得上是在这幼儿园里最不累人又没啥负担的活了。

就这样一边听着说笑着一边包着，时间也过得很快，两大盆烧麦全部包好后，也差不多两点了，孩子们午休也快结束了，于是又都各回各的教室去忙孩子起床后的准备工作，想要休息一会的时间是没有了。

下午跟校车，还发生了一件说小不小，说大不大的事。

有一名中班的小朋友，叫全全，是小云老师班上的，我按照平时的规律，在离他家小区还有十分钟左右的时候开始拨打他家长的电话，但是拨通了就没有人接，他那个小区校车停靠点一起有三个孩子，我又拨打另外两个孩子家长的，又有一个孩子的家长也没有接电话，只有一个叫浩浩的孩子的家长通知到了。

在那几分钟里，我又反复拨打两位小朋友家长的号码，一直都是没有人接听，然后校车就到了那个站，来接人的就只有接通了电话的浩浩的家长。

这是我跟校车来第一次碰到的情况，没有处理经验，一时不知道怎么办。

余师傅就比较着急，他要赶着将后面的小朋友送完，这趟是第三车的，还要赶回去接送后面两车的，由于他跟来接的这位家长也比较熟悉了，于是他就直接做了决定。

他要我把全全和另外一个女孩也牵下车，一起交给浩浩的家长，并且他跟这位家长拜托，麻烦这位家长带着这两位小朋友在旁边的小商店门口等一下，我们联系上那两位家长就让她们来这小商店里接孩子，浩浩的家长很爽快就答应了，于是她一个大人带着三个孩子先站在商店门口等着。

余师傅是开了十几年校车的很有经验的师傅，他跟这几位家长接触的时间也有几个学期了，是比较熟悉的，我当然就毫不犹豫的信任他的处理方式，把其他两个孩子一起交给了浩浩的家长。

车开走后，我又继续拨打两位家长的电话，女孩的家长终于联系上了，我告诉她孩子放在那个商店，由另一位家长带着，让她赶快去接孩子，她没说什么就答应了，又拨了两次后，全全的家长才终于也联系上了，告诉她同样的方法去接孩子，她也没说什么答应了。

几分钟后又分别打了电话，确认孩子都已经接到了，我也放下心了，觉得这次跟车虽然有一点波折，但还算又一次完满的完成了。

六点多最后一趟车跟完，下车，收到胡蝶老师消息，让我看一下群里，解释一下，我打开群，才发现，校车群里已经有点“炸”了。

小云老师发了好几条消息，说全全的家长打电话给她，非常生气，觉得我们不应该把她的孩子随便放在陌生的地方，交给了陌生的人，孩子很害怕一直在哭，投诉我们跟车的人非常的不负责任。

“听到家长说了这件事，我非常的震惊和不可思议，竟然还会发生这种事，太不负责任。”小云老师说。

看得出她也确实非常的生气和激动。

群里园长也发言说，以后这种事绝对不允许再发生。

我刚开始是有点懵的，后来又有点激动和委屈了，虽然当时是余师傅要我放下两个孩子交给浩浩家长的，但我也是觉得没有危险才照做的，首先浩浩家长是余师傅认识的，也本身是我们幼儿园孩子的家长，三位家长都是同一个小区的，平时都是一样的时间在一个地方同时接送孩子，就没有当成很陌生的人，而这个商店也是她们小区里面的小商店，平时校车接送时也是固定停在小商店门前，对她们来说也并不是陌生的地方，而且孩子们下车的时候，也问过全全他们同意了的。

我于是将这些在群里解释了，也将给全全家长拨打电话的好几次未接电话的记录截屏发在群里。

余师傅也发言说了句，说觉得我的处理没有错。

虽然余师傅这样说，其实我心里还是不舒服的，因为他一点都没提这件事实际是他的主意，我只是照做了，反而他在群里这样说，虽然是站在我这边，但其实更是坐实了这件事是我做的。

不过我也没有说出来，不想显得我在推卸责任，再说我觉得我当不当这个校车照管员也无所谓，余师傅的校车是要继续开的，也就没必要让人家难做了。

后来小云老师和园长又都就这件事发表了意见，总的还是我这里的问题，而且涉及到了家长投诉，更是觉得严重。

我只能保证以后不会再做同样的事，如果再遇到联系不到家长的情况，就只能将孩子又送回幼儿园，让家长自己来幼儿园接孩子，因为余师傅也觉得不会再开多一趟车再送一次。

晚上在家里仔仔细细想了一想，也想明白了，觉得这件事也怪不了别人的态度，确实站在各自的立场，态度都是正常的。

家长即使是因为自己没有及时接电话的原因，也不可能愿意自己的孩子被交到别人的手上，何况孩子因为没等到家长，又跟其他家长不熟悉，所以害怕得哭了，家长心疼孩子责怪我们也是正常。

小云老师作为全全的主班老师，承受了家长在电话里的指责，在她不完全清楚我们做的是否安全的情况下，对这种把孩子交给别人的行为表示震惊和不可思议，也是正常的反应，生气也是情有可原。

至于余师傅，通过一段时间的合作，我也有点清楚他的性格了，他是个很容易紧张和焦虑的人，因为坐校车的人数跟他的收入息息相关，于是也特别紧张坐校车的孩子家长的意见，所以把时间看得非常紧，偶尔拖延几分钟就着急得很，生怕延误了后面孩子的时间，怕后面的家长不高兴，有时候就显得风风火火的，他一看到家长没有来接，就着急了时间，立刻就果断的把两个孩子拜托给了其他家长，是因为他确实也是认识这个家长，觉得安全没有一点问题，而且他也告诉过我，这种把孩子拜托给其他认识的家长暂时照管的事，他其实是经常这样做的，只是以前的家长都没有意见，也都同意他这样做，这次就没有事先经过家长的同意。

我爽快的同意，也是因为余师傅是开了十几年校车的熟练的司机，在这个幼儿园也开了几年车了，我是才来的新人，在这里跟车也才第二个星期，平时也都是按照余师傅给我的提示来跟车的，这次下意识的就按照他的提议照做了，我也是完全信任他的。

但是，这不是理由，我作为校车照管员，我应该要有自己的判断和坚持。

总而言之，虽然孩子们确实没有出什么事，都安全的回到自己家了，细想一下，这件事也还是不妥当的，如果万一出事了，那所有的理由就都不是理由了，而我作为校车照管员，承担了暂时的监护作用，我就会要负起全部的责任。

所以，还是我错了。

引以为戒。 第22章 值得我佩服和尊敬的好人 3月15日，星期五，雾转多云，13℃～ 16℃。

经过了昨天因为校车在群里的一点冲突，今天在园里跟小云老师碰到时，感觉有点尴尬的样子，其实自从突然给我调班之后，我们俩之间偶尔碰面就有一点不自然的成分在，当然，这也许只是我自己的错觉，但是，其实我自己的内心里面，确实也没什么事了，我不是一个会把事情放到心里的人，只要想通了，也就完全没事了。

今天周五了，周五总是让人开心的日子，只要想到马上就是周末，可以休两天了，打扫起卫生来也觉得轻快了许多。

我发现这个年龄段的孩子们的学习能力真的是很快，兰兰老师教他们一首古诗《相思》，才带着他们读几遍，很多孩子就已经能够背下来了。对于他们来说，这些古诗是完全不知道意思的，虽然播放了动画，也讲解了意思，但是我是怀疑他们其实还是不能够完全懂得其中的意思的，他们背下来完全凭的就是记忆力，而且他们已经会背不少的古诗了，上几个学期都有学，这些古诗只要给他们开个头或者只是讲一下题目，就能条件反射一样从他们的嘴里全部背出来，真的是很厉害。

因为我作为一个大人，我明白我要背一首古诗的话，我一定要根据它的意思来记忆的，如果完全不懂意思，我觉得要我背下来真是很难的一件事，我也不记得我小时候是怎么背古诗的了。

难道是因为人类幼崽头脑里还没有装下很多东西，所以在空白的地方填上东西会更容易？应该是的，反正我是已经有点佩服这些小幼崽们了的，人类幼崽不容小觑啊。

今天他们还画了画，在卡纸上用不同的图形组合来画一座房子，我也画了，因为我是瑾瑾的“替手”啊。

我虽然握着瑾瑾的手，但是感觉就是我一个人画的也没差，因为只要我的手一放开，他的手就失了控的乱画一气，因为孩子们每次画的画，兰兰老师都会让他们举着自己的作品，给他们拍个照片，要发到家长群里给家长们观赏的，瑾瑾的也不例外，所以每个人的作品不仅自己的家长会看，其他的家长也会看到，瑾瑾“一团乱麻”风格的作品实在是不适合放上去展示，于是也就成了我代替完成了。

好在我的绘画天赋本就是幼儿园水平，甚至还比不上一些画得好的孩子，没想到在这里这也成了我的“优点”了，所以即使是我这一个大人画出来的，也可以以假乱真，谁都不会怀疑，也许只有瑾瑾的家长是心知肚明的吧，但是他们倒从来没有说出来过。

中午的时候，被通知要进行全园卫生大扫除，我才知道，每个周五中午都有这种大型的卫生打扫，上周因为刚好三八节放半天假就取消了。

卫生大扫除当然也只有保育员参与了，但我是第一次参与大扫除，事先也并不知道，在教室里忙着洗碗拖地，又打扫了三楼我的公共卫生区域，回到教室其他两个老师在看着孩子，我想着我先眯一会再起来接替，专管所有保育员的小米老师就上来喊我了，说我怎么不下去大扫除，打我的电话也没人接。

我才知道还有大扫除，因为每天中午孩子们要午睡前我都会把手机设置成静音，怕有电话响起打扰到他们，而且一直忙着我也没有去看群里的消息。

眯一会的愿望又泡汤了，于是跟着小米老师去到一楼，我被分派跟她一起清洗餐车和餐梯，餐车一共是九台，我们把它们都推到厨房侧门挨着菜园的一块空地上，先用泡了洗洁精的热水全部擦洗一遍，再用水管冲洗。

其他的保育员也都分派了任务，有的是拖扫大厅地面，有的是擦洗一楼所有窗户玻璃和玻璃门，有的是清洗孩子们课间使用的玩具道具，有的是清洗楼梯。

我才知道我前面将我负责区域的楼梯拖了一遍实际是白拖的，因为大扫除分派的人又会重新用刷子刷然后拖的更细致化的清洗一遍。

这幼儿园面积是比较大的，所以这么多清洁工作一比较，我觉得清洗餐车和餐梯还算是其中比较轻松一点的，不过任务项目都是轮换的，到下周五我可能就会被安排到别的项目了。

小米老师能当上保育员的头头，不仅是因为她在这里工作的时间相对是比较久的，还可能跟她真的很能吃苦耐劳有关系，虽然是头头，但她做的劳动的分量也真的是头一份的，她也同样负责了一个班的班内卫生，其他的公共卫生基本都是冲在最前面。

早晨的区域卫生小组她是跟我一组的，我们其他人偶尔还想偷偷懒，有些看起来还过得去的地方敷衍的打扫一下，她就是很一丝不苟的，我们没打扫干净她一个人也会默默的去清扫得一片树叶都不留，一点很细小的土渣都要扫起来，我们组里的另一个人小潘老师就总是带点抱怨的说，跟小米老师分到一个组是很“倒霉”的，因为她做得太仔细了，其他组才不会做得这么高标准，导致我们跟她一起的人也要辛苦些。

小米老师性格是比较随和的，也可以说是比较忠厚老实，属于埋头苦干型，她这个职位，虽然是个头头，但也有点吃力不讨好，因为园里总是有很多杂七杂八的事，需要她安排保育员去做，搬东西、或者某些地方的清洁整理，有时候不需要用到所有保育员，那么喊哪个去做就会比较伤脑筋，因为不管喊哪个，都会得到抱怨，情绪都不好，保育员正常份内的工作确实已经是很辛苦了，再突然又被叫去做额外的事，当然都是很不情愿的，而且偶尔也听到园长对她的不满和抱怨，大概是有些事情没能领会到园长指示中的精髓，或者做事磨蹭了、没有做好等等，所以，小米老师也是要经常受一些夹板气的。

但是她的脾气好，别人说一说好像也不怎么放在心上，有时候对别人很无奈，也怕得罪人，能自己做的事情她也就自己一个人做了，自己一个人做不了的时候，也一般喊那几个好说话的，我自我认为还算是比较好说话的，而且也是新来的，所以中午或者其他时候，也被喊去做过几次固定工作任务之外的事，比如将一些不要的桌子和床搬去四楼仓库、清洗轮胎之类的，都是力气活，每次她自己也都有参与，而且总是做最重最难的那部分。

今天清洗餐车，我擦洗她冲洗，餐车洗完后还有餐梯的清洁和消毒，也就是喷上酒精用抹布里里外外擦拭一遍。

我有点不太敢进去餐梯里面，因为空间比较小，而且总觉得不太牢固，她问了我一声，听到我说不敢，于是二话不说就自己钻了进去，仔仔细细的开始擦拭。

大概性格温和的人，做事都是比较温吞的，小米老师就是这样，加上她的事情又比别人都多，做得又比别人仔细和认真，于是一般的时候，别人都做完了，她总是最后一个还在那里忙个不停的，中午偶尔我们还能找点空闲眯一会，她是从来都没有眯过的，在园里的时间，一天到晚，任何时候看到她或者要找她，她都是在忙着的，很少有清闲的时候，可以说，整个幼儿园，她也就是最忙人的NO.1了。

其实作为一个主管，她完全可以将很多事情分派下去给别人做，不需要所有都亲历亲为，也不需要去管别人愿不愿意，但她也许是怕得罪人，也许是不好意思喊别人做，又也许是想减少别人的负担，于是宁可自己一个人承担了很大一部分，总而言之，给她发一张好人卡她是当之无愧的。

我觉得我其实也算是一个性格温和，做事也很慢的人，但我没有她仔细和认真，更确切一点说，是我懒和不那么在意，说得好听一点是佛系，能偷懒就偷一下懒，能敷衍也就敷衍了，对自己和自己的工作都没有那么高标准，卫生只要表面看上去还好，让别人不容易挑毛病也就可以了。

小米老师真是一个值得我佩服和尊敬的好人。

明天周末了，好好歇歇吧，这也是在幼儿园做事的好处啊，总算有双休日了。

听说小米老师周末还有在老板肖校办的培训学校里兼职，连周末都在努力工作，又一个大写的佩服。 第23章 不经大脑的冲动的话 3月18日，星期一，中雨转晴，6℃～ 10℃。

又是新的一周了。

一早有点无语的是，我又错过了今天的周晨会。

等我做完早晨的例行工作，拿着饭盒下楼的时候，才发现人家又在开晨会了，而且，由于早晨下了点小雨，晨会地点从户外改到了一楼大厅，我下来就直直的碰到，真是尴尬到可以，而且由于晨会已经在进行中，我也不好中途插进去，索性又转身了。

晨会结束后，同样又没有人责备我，大概因为我是一个太无足轻重的角色，多我一个不多，少我一个不少，实在是无所谓的，园长主任们也懒得说我。

不过我还是调了一个每周一的定时闹钟，下周让自己再不要忘记了。

雨已经停了，所以早晨的园区清扫还是要正常进行，平时都是吃了早餐再开始打扫，今天去吃早餐时，却被告知不能吃，那时候除保育员之外的主配班老师们都已经在那里吃了，厨房过去的菜园那边集中放清扫工具的一块地方，几个保育员已经聚集在那里准备拿了扫把去清扫了。

本来已经夹了几根面条在碗里了的，听到说我们现在不能吃，也只能放下，出去加入了保育员清扫的队伍。

对这种情况我有点搞不清楚状况，开始打扫卫生的保育员们却已经都在抱怨着了，我听了一会，才算是弄清楚了情况，原来是周五的时候开会通知的新政策。

跟周一早晨有周例会一样，每个周五下午四点半也有全园的周例会，因为我是跟校车去了，所以是还一次都没有参与过的，周五的周例会大概是总结一周的工作，然后安排接下来一周和之后的工作，包括公布一些新政策。

由于我确实是太无足轻重了，所以园里有什么安排，也基本是不会有人通知到我的，以至于我今天早晨还拿着个饭盒下来了，因为上周五的一个新的政策是，以后所有保育员的早餐都跟小朋友一样是八点半在教室里吃，其他主配班老师就还是照样，每天早晨7点二十就可以吃早餐了，原因是觉得我们如果是吃完了早餐再打扫卫生，时间会有点迟。

这个决定几乎是引起了所有保育员的不满，大家一边挥动着扫把一边互相的吐槽着，说保育员做的都是体力活，还要饿着肚子做，没有力气之类的。

我乍一听到这个消息时，心理一下子有点受冲击。

其实八点半吃早餐吧，放在平时也不是太迟，平时不上班时，八点半后吃早餐都是很正常的事，问题是大家都是一起在这里上班的，人家主配班老师就都可以七点二十吃早餐了，保育员就必须要推迟，这么一比较，等级的优劣就表现出来了，就觉得特别的不公平，心理上有点接受不了。

再说我对吃饭这件事本来就特别的看重，能早点吃就绝不愿意晚点吃，看着人家一个个在那里吃得香，自己却还要饿着肚子在这里干活，就尤其觉得委屈和心理不平衡。

我觉得还有一个原因是，两个多星期保育员的工作，对我像是一个考验，以前确实从没有集中在一段时间内做过这么多体力活，跟我来这里工作的初衷也相违背了，这段时间我几乎是硬挺着，一遍又一遍的给自己做心理建设，但是这心理建设还没有做得牢固，突然之间这么一件事，就好像一下子把它又压垮了，就觉得再也受不住了。

这时候我们早晨清扫小组的三人在一处扫着地，我冲口而出就对小米老师说：“我还只在这里工作了半个月，如果现在离开的话，园里会给我发工资吗？”

因为小米老师是保育员的头头，我跟她说，就是那一刻真的觉得不想做了。

小米老师有点差异，她问：“怎么了？你不想做了？”

我说：“早晨连饭都不给吃，就要我们先干活，这点我接受不了。”

小米老师说：“这是园里的政策，我也不清楚，不过如果要辞职的话，应该要提前打报告吧，也不能那么快就走。”

我知道，她虽然是一个小头头，但是是没有决策权的。

我说：“我才来半个月，还在试用期之内，是可以随时走的，就当我试用期没过就是了。”

小米老师也不再说什么了，不过我知道我的话她也会传达到上头去的。

把心里堵着的那点郁闷气冲冲的说了出来之后，我心里的那点燥气才消散了很多，我是个冲动的白羊座，心里搁不了一点不平之气，忍不了一点事，说白一点就是情商实在不咋的，但其实一发泄出来之后，之前还让自己超级愤慨的事，一下子就觉得也没有很严重了，虽然仍然觉得吃早餐的先后问题这件事在保育员和主配班之间区别对待还是很不公平，不过倒也没有那么气了，你一个小打工的底层人士，你气有用吗？再说又不是只针对你一个人。

不过说出去了的话我也不后悔，没什么好后悔的，不做就不做了吧，体验过了，知道这个工作这个职位是怎么回事了，也已经有收获了，这段时间也就是值得的，离开也没有什么损失。

这些年说过很多冲动的话，做过很多冲动的事，但是都从来没有后悔过，即使有些对我自己的人生造成过影响，但是我知道，在当时当刻的那个点上，那些话和那些事，如果不说出来不做出来，我自己的心里就过不去，就会爆炸，就必须让它炸出来了，才会心安理得，才对得住自己了。

负面情绪如果放在心里，久了就会发酵，伤身伤己，只要不是做坏事的前提下，做人有时候冲动一下也没什么，主打一个，绝不内耗。

不过，一码归一码，在情商方面我也还是得经常反省，虽然话既然已经说出口了，就没必要后悔，但是，有些话多考虑几秒再说出口也许才更理性，负面情绪当然一定要让它消解，但是将要表达的情绪经过脑袋里先过几遍之后再选择合适的语句说出来，比起不管不顾的不经大脑的直接蹦出来，对沟通的双方都更加好一点，这点是我比较欠缺的，也是我的性格里要改进的。

但是，比起憋在心里生闷气，就算是不经大脑的冲动的话，我觉得都还是要好一点。

发散掉了那点燥气，接下来我倒是平平静静的可以打扫卫生了，甚至听到别人还在抱怨我都可以淡定的不再抱怨了。

昨晚刮了一整夜的风，卫生区域铺满了比平时多几倍的树叶，今天的清扫任务也格外的繁重了一些，那种超级大的垃圾袋装满了整整一袋还装不完。

虽然早上跟小米老师表达了想辞职的想法，我这一天还是跟平时一样正常和照常的工作着，我知道小米老师一定会跟园长传达我今天说的话，我也在等园长会不会找我。

我已经想好了，如果园长就这么接受我的辞职，我就走好了，万一她不提这件事，我也就当作没这回事。

我是觉得，既然已经开始了，每天的工作也已经差不多熟练了，至少这个学期我得坚持下去，因为我真是懒得再去找一份工作，和再去适应一个新环境。

当时冲口而出的话确实是冲动的话，但是，确实，走或不走我都在心理上可以接受了，也都觉得不会有遗憾。 第24章 校车照管员的烦恼 3月19日，星期二，雾转多云，9℃～ 18℃。

早晨做园区清扫卫生时，听她们聊天说，早晨跟校车的照管员换了，之前是由小班的一位老师跟的，现在换成了大（一）班一位老师，也是一位保育员。

小班那位老师是自己不肯再跟校车的，大概是被跟校车整得比较崩溃了，觉得自己适应不来，而且晕车症状也一直没有缓解，索性不肯再跟了，于是就换了人，换的新的人是上个学期跟过的。

平时跟余师傅的聊天里也听到，早晨上学时跟校车也有很多的烦恼事，只是跟放学时的跟校车烦恼有一点不同，比如早晨总是有小孩起不了床，或者索性是连家长也起不来床，校车于是要担负催家长和孩子起床的任务，不仅打电话时会遇到有起床气的人的不耐烦，还要花时间反复的等；比如有孩子哭闹着不肯上车的，家长黏黏糊糊的又心疼孩子又舍不得又还是要将孩子送上车，孩子在黏糊的家长面前更加有分离焦虑更加哭得大声更加拉扯着不肯上车，照管员要从家长手里把拼了命的挣扎着不肯上车的孩子抱上车，力气用大了家长心疼，甚至还对老师有怨言，力气用小了又不起作用，真是要连哄带骗的十八般武艺都用尽。

“其实车一开一看不到家长了，小朋友就不会哭了，他们哭往往都是哭给家长看的，家长看不到了，他知道没有希望也就不哭了，小孩子都是很聪明的。”余师傅说。

是的，真是不要小瞧了小朋友的聪明才智，爱哭闹的孩子跟家长的带娃方式也是有很大关系的，就连分离焦虑有时候也是家长传染给小朋友的。家长越表现得依依不舍，小朋友就越是会有分离焦虑。

跟放学的校车家长有很多时间要求一样，早晨的校车时间也特别不好协调，早了不行，小朋友还起不来床，晚了也不行，家长们上班要赶时间。但是线路有好几条，不早不晚的那个时间肯定只能分配给中间的两趟车，也就是七点到八点半的时间段，其他首尾的必定有一趟早的六点多和一趟迟的将近九点，偏偏要求早的或要求迟的都不是刚巧在同一条线上，甚至有些同一个小区的家长，同样的时间有的嫌早了有的嫌迟了，总之就是总有不满意的，校车司机和照管员也被家长的各种要求整得很累。

听了早晨校车接小朋友的这些烦恼事，我这跟下午校车送小朋友的就觉得心里舒服了不少。

同样的烦恼，除了自己如果还有别人也有，那烦恼就会自然减轻很多，何况别人的烦恼如果看起来更麻烦，那自己的那点就显得更微不足道了。这话听起来虽然有点不厚道，但是人性其实就是这样。

虽然下午放学的校车也有很多状况，例如同样有时间协调问题，有的要求早一点有的要求迟一点，早和迟的又不在同一条线路上，但是好歹等小朋友起床或者小朋友哭闹的情况没有，小朋友们坐上放学的校车，基本个个都是很亢奋的要回家了的迫切心情，除了太吵闹了一点，倒是一点都不会有舍不得离开幼儿园的哭泣。

这么一想，我又比较庆幸我跟的是下午的校车了。

余师傅问过我几次，问我是否也想连早晨的校车一起跟了，就是接和送都由我一个人跟，他可以去跟园里申请。对于他来说，可能觉得只需要跟我一个照管员打交道配合起来更方便一些，对于我来说就可以多拿一份补贴。我是毫不犹豫的就拒绝了，我还是不要给自己找那么多“麻烦”了。

今天第三车时，跟上周一样，又遇到了一个家长的电话打好多次都没人接，经过了上个星期全全家长投诉的事情后，我和余师傅都有了默契，一致决定把孩子又带回了幼儿园，好巧的是这个孩子又是小云老师班上的，于是通知小云老师让孩子的家长自己来幼儿园接娃，孩子又被送回幼儿园有点哭鼻子了，家长也不太高兴，但也没办法，一直不接电话，校车也不可能一直就在那里等着，车上还有那么多其他孩子要送回家呢，而且后面还有两趟车的孩子等着送。

我是有点想不通这些家长的心也真大，明明自家有孩子在这个差不多的时间段要回家了，怎么手机就不能放在身上随时准备接听呢？

当然，我吐槽的是电话打通了没人接的情况，其实我们电话还经常有打不出去的情况，是不关家长事的，是纯粹我们电话卡的问题，是另一个给我的校车照管员工作造成麻烦的事。

我刚开始还不知道原因，就只是经常拨电话拨不出去，本来打电话通知家长就是比较急的事，打慢了的话家长就不能及时赶到接车的地点，校车也要多等，余师傅是很关注我打电话的情况的，他一边开车还一边把我打电话的情况都听在心里，哪个家长还没有及时通知到他是一清二楚的，所以就经常会催我，表现得很急，我又不愿意让他太着急，偏偏有时候越急的时候电话就是拨不出去。

我还以为是我的手机出了问题，只好一拨不出去就马上关机重启，但是我的手机也是一台很普通的便宜机子，关机重启耗费的时间比较多，往往余师傅说某某家长的电话要快点打了的时候，我都只能回答“拨不出去，我手机还在重启中……”，这也让余师傅很无语，我也很尴尬，既尴尬于自己的烂手机，也尴尬自己的工作没做到位，但是电话就总是拨几个后就容易再拨不出去，手机重启后会好一点，但也维持不了很久。

我差点考虑要买一台新手机了，但又实在是不甘心，因为我这旧手机平时使用也没别的问题，为了跟校车去花钱买一台新机实在不划算，毕竟跟一个学期的校车赚的补贴都买不了一台好机子，就算是一个月的工资也只能勉强买一台很普通的。

不过还好没有去买新手机，因为今天余师傅也告诉了我手机老拨不出去的原因，以前的照管员也有同样的问题，是因为同一个号码在短时间内拨打了很多电话的原因，被运营商的系统自动认定为了骚扰电话，所以限制了拨打电话。

“我跟园里反映过很多次这个问题了，让园长去解决这件事，但就是一直没有得到解决，这真给我们跟校车造成很大的麻烦。”余师傅说。

只要不是我这里的问题那我也没那么尴尬了，这张专门用来打家长电话的手机卡是园里提供给我的，安装在我的手机里面，知道是卡的问题后，再遇到老是拨不出去时我就只好用我自己那张电话卡拨打，拨多了心里也是胆战心惊的，话费倒是没多少，就怕我自己的号码也会被认定成是骚扰电话，那就麻烦了。

所以这种可以确定为不是骚扰电话，但是又必须在一段时间内不停的拨打很多电话的情况，电话运营公司应该要有一个认定为不作为骚扰电话限制的设定吧，也或者有这种专门的设定的，只是我们没有利用到而已。

真希望电话卡的这个问题可以尽快解决。 第25章 现在的小孩不好照顾 3月20日，星期三，雾转晴，10℃～ 19℃。

上午有一会两位老师都暂时不在教室，我一个人管着孩子们的纪律，但是不怎么管得住，总是有人不好好坐着，这个跑那个追，又有人喜欢惹一下别人，然后不停的有人来告状。

我有点无奈的叹气，像个小大人一样的小茹一只手托着下巴，对我满怀同情的说：“现在的小孩不好照顾啊！”

哈哈，真是，现在的小孩也真不知道什么时候从嘴巴里就冒出一句出乎人意料的话。让人好气好笑又觉得很可爱，小大人小茹说出这话的时候不知道自己有没有意识到，自己也是那不好照顾的小孩之一。

这个年龄段的孩子，基本都是以自我为中心，个人意识非常强，占有意识也非常强，喜欢的东西会毫不犹豫的想要占为己有，都是以自己的优先为原则，根本也不会有什么谦让精神。

例如看绘本或玩积木，如果自己想看的那本或者自己想要的那块正好在别人的手里，他们就会毫不客气的伸手从别人那里直接拿过来，才不会去管别人同不同意，如果别人再想从他的手里拿回去，那就成了侵占他的所有物一样不被允许，被抢了的那个人老实一点的话可能会哭鼻子，稍微强势一点的往往就是伸出了拳头或巴掌。

拳头和巴掌应该是人类解决矛盾冲突的最初的和最直接的方式，这点从人类幼崽身上就很能体现出来。讲道理这种文明的方式，得等他们长大之后才慢慢学得会。所以，幼儿园这种人类幼崽聚集地，真的可以说是武力活动最频繁的地方。

这个年龄段的孩子，是手脚的灵活度要远远高于头脑和语言的时段，他们还没有能力靠思考和口才去解决问题，最容易的方式就是用手脚。

当然，也有用嘴巴解决的时候，要么是另一种简单粗暴的，就是用牙齿去咬人，要么就是文明一点的，去告状。

除了用武力解决，孩子们也特别喜欢告状。遇到别人欺负或者挨了打或者被人抢了东西，跟老师告状当然是最好的方式，这也是家长们和老师们都一致告诉孩子们要选择的正确的方式，但是，接收到告状之后，老师和家长们也要善于分辨，不能一味的被告状的人给迷惑了。

这是我观察了一段时间之后的肺腑之言。

我发现班里最喜欢告状的，一天得有几十回跑过来告状的，往往很有一部分也是最喜欢故意招惹别人的孩子。

有的孩子属于多动型，手脚总是停不住，总是喜欢去动一下别人，被招惹了的孩子也不乐意，会去推开或者动手打一下，然后这边就会立刻还手，你来我往几下之后，就会有人跑来告状了。

有些来告状的，分明是他自己先去招惹别人的。

也不能说他们就是故意，他们是真的觉得自己“打”了别人没有错，他也许只是有话想跟别人说，或者有东西想给别人看，纯粹就是为了引起别人的注意，只是他用的方式刚好是“打、抢、推”这种比较简单粗暴的，他的原意并不是带着恶意的，所以他根本不会意识到自己错了，而别人却因此受到了冒犯很自然的用同样粗暴的方式反击了，那他就很委屈，觉得别人错了，就来告状了。

但是，是他先去招惹的这一点大人们就要分辨清楚了，千万别不分青红皂白的就站在了告状的人这一边，去批评指责被告状的那个，我发现这也是很多大人们容易犯下的错误。

很多专家们都说，三四岁是人最自私的年龄段。我觉得要这么说也没有错，在某些时候确实是这样。

这个年龄段的孩子就是打心眼里认为，好的东西都应该是自己的，不管所有权本来是属于谁，自己都可以想拿就拿；自己打了别人他根本不会觉得是错的，但是别人只要稍微动了一下自己，那就是不能容忍的；自己手里的东西，即使前一分钟还是他从别人那里抢过来的，也已经属于自己，别人如果再来拿走，那就是对自己的侵占，也是绝不可以的。

所以，当孩子们过来跟你说“老师，他打了我！”“老师，他拿了我的东西！”的时候，不管三七二十一就去为他主持公道的话，很有可能就纵容了“坏人”冤枉了“好人”，因为孰是孰非还真是说不清楚。

不过孩子们也并不是那么在乎孰是孰非，很多时候他们并不像大人一样遇到矛盾就执着于要辩出一个对错，往往他们最需要的，就是一个认可，或者情绪上的一点抚慰。

“他为什么打你呀？”或者“他为什么要拿你的东西？”

我一般会先这样问来告状者。

孩子往往会说出一个理由，有时甚至说不出理由，就默不作声。

我又问被告状的那个。

“你为什么要打他？”或者“你为什么要拿他的东西？”

这个孩子一般也会争辩的说出一个理由。

其实熟悉了之后，每个孩子的习性基本也已经了解，他们之间的矛盾冲突也基本可以猜得出，因为同样的事件一天天的总是会重复的发生很多次的。

所以我也很少会纠结他们的对错，如果不是太明显的是在“欺负”，我也尽量不去指责哪个。

“你想找他玩，你可不可以去推他？”

“不可以。”

“是不是要好好的跟他说，我想跟你玩？”

“是的。”

“你想看他的书，你可不可以去抢？”

“不可以。”

“那你怎么跟他说？”

“……”

“来，跟我说，我想看你的书可以吗？”

“我想看你的书可以吗？”

“如果他自己也要看，你们是不是可以一起看？”

“是的。”

“那你要怎么说？”

“……”

“来，跟我说，我可以跟你一起看吗？”

“我可以跟你一起看吗？”

“嗯，很棒，那我问你，打人打到身上疼不疼？”

“疼。”

“那你打他，他疼不疼？”

“疼。”

“那以后你还打不打他？”

“不打了。”

“那你真乖，打人的不是好孩子，你是好孩子是不是？”

“是的。”

“我也觉得你是的，那现在你们是好朋友了是不是？”

“是的。”

“再也不打架了是不是？”

“是的。”

“好吧，那去玩去吧。”

一般总是这么一段对话，孩子们也就高高兴兴的去玩去了，虽然过不了多久，这种对话又需要重复一次。

这种运用到“是不是”“好不好”“可不可以”的正反问句式，我还是从兰兰和小霞两位老师那里学来的，她们跟孩子们交流时，就很善于运用这种句式对孩子们进行引导，我发现这样很好，孩子们听得懂，而且总是能选择到正确的回答。这也可以锻炼孩子们对基本的是非的认知。

或者有时候孩子过来告状，如果知道他确实是占理的一方，我就装出很愤概的样子，站在他这一边，“他太过分了，怎么能这样，我一定会狠狠的批评他的。”孩子听到，往往就会很满意的，高高兴兴的了。

孩子们要的，很多时候就是“你站在他这一边的”认同感，只要给足了认同感他也就满足了。

当然，如果遇到很强势的那种孩子对比较老实的孩子的带有点“欺负”性质的，我也会绷着脸，用比较严厉的语气警告他，告诉他是他的错，而我是站在老实孩子那边的。

总的来说，对于处理孩子们之间的矛盾冲突，我用的方式还是比较温和的，但是也不能说这种方式就是很合适的，因为班里另外两位老师其实是不太赞同我的方式的，她们觉得太温和太没有威严了，导致孩子们一点都不怕我。

也确实是这样，因为管纪律方面，我确实比她们要差，这也许也是我“温和”方式的弊端。 第26章 到底要不要体罚 3月21日，星期四，阴转晴，14℃～ 21℃。

对犯了错的孩子进行体罚的这种方式，到底好不好，如果有一场辩论赛的话，正方和反方应该都可以说出无数个理由和举出无数个例子来论证自己那方的合理性，好像哪种理由摆出来，都是有点道理的，所以，这个问题应该是没有一个标准答案的，只能仁者见仁智者见智。

就我个人来说，我不是完全反对不能体罚的人，毕竟中国的戒尺文化流传至今也有几千年了，说明它是有一定的效果和作用的，个人觉得不能一概的反对和否定。

但是对老师体罚孩子这件事，似乎家长们的容忍度已经越来越低了，尤其是针对幼儿园孩子的体罚，虽然不能绝对的说是零容忍吧，最起码也在个位数之内。

这是一个超级敏感的问题。可以说在社交媒体上，只要出现一个有关这种事件的报道，不管是轻还是重，都一定能引起无数人的共鸣，义愤填膺、群情激愤，那体罚了孩子的老师一定成十恶不赦的坏蛋，无数人欲斩之而后快。

总之，打孩子肯定是不对的，不管是什么理由。至少绝大多数的专家们也都是这样说。

但是，即使是幼儿园，也是有戒尺的（仅就我自己接触到的而言）。

当然，戒尺一多半的时候也是用作教具，比如用来指点画在黑板上的图画或者是字；很多时候也用作警戒作用，比如教室里吵得乱成一团，用声音已经起不到作用时，用戒尺在桌子上“啪啪”的拍几下，真的会让孩子们立刻安静下来。

戒尺拍在桌子上的响声是很惊人的，比人的喉咙里发出的声音要震慑得多，我第一次听到时心肝是有点一颤一颤的，所以，对孩子们来说，这响声也是可以让他们瞬间安静的法宝。

但是，戒尺也有偶尔会招呼到人身上的时候。

对有些特别调皮点的孩子，屡教不改的孩子，老师们有时也会用戒尺在他们身上拍几下。

有的老师教我：“孩子不听话时，可以用戒尺拍几下，但是一定要注意，不能打出红印子来。”

也就是说，力道要掌握得恰到好处，不能重了让孩子受伤，也不能太轻没效果。

这其实是个技术活，我没有自信能运用得好，所以目前为止，我还没有使用过。

但我现在是能接受轻微的体罚的，当然，关键词是“轻微”，体罚分成很多种，轻重程度不同、体罚的部位不同。罚站一会是体罚，关进黑屋子里是体罚，打一下手板是体罚，扇耳光也是体罚，还有很多很多种，都属于体罚范畴，但是，性质是完全不同的，不能一概而论，也不应该一竿子全部定性为恶劣。

五年前我在一家幼儿园做过不到三个月，在没有找到其他工作接替的情况下，中途毅然决然的离开，也是因为有些情况超出了我的心理承受范围（所幸那家幼儿园在我离开后只一年就倒闭了）。

例如关黑屋子，教室旁边有一间杂物间，没有窗户，把门关上里面也就黑乎乎的，有些调皮吵闹的孩子就会被关进去，任他在里面哭闹喊叫都不会打开，直到完全不哭了才会被放出来。

比如扇耳光，这是我最不能接受的方式之一。我自己的孩子因为捣蛋扯坏了窗帘被她爸爸扇了几耳光，我气得发抖，急得连扇了自己几耳光，后来考试成绩差了孩子又被扇耳光，我直接就带着孩子娘俩离家出去住了几天。虽然说教育孩子父母要统一战线，但是有些方式没办法认同的情况下，是不能够统一的，不然对孩子的伤害会更大。

教育孩子也是有原则和底线的，我始终认为，脸是最能代表一个人尊严的身体的一部分，打人不打脸，这是老祖宗就流传下来的说法。所以我真是最深恶痛绝这种方式。不止是小孩，就算大人之间扇耳光的举动也实在无法接受，很奇怪电视剧里情侣之间也经常有扇耳光的情节，这完全是不良的引导好吧。

之前我去的那家幼儿园的那个班的老师就比较喜欢这种惩罚孩子的方式，在孩子的小脸蛋上扇一下又扇一下，虽然用的力气不见得多大，仍然让我心里看得比较难受，但她是主班老师，我只是保育员，我没有权力管她，我委婉的跟她提过，觉得打孩子脸不好，但是人家并不觉得有什么问题，因为她说她自家的孩子不听话时就是扇耳光，“打得比这狠多了，孩子不听话就得打，不然怎么教育得好。”

我自己孩子的爸爸也是同样的理由，而且他觉得小时候他的父母也就是这样扇的，没觉得有多不应该，反而觉得我小题大做了。当然，经过我激烈的反应和零容忍的态度，后来再也没有扇过了。

所以，也不能纯粹定性一个扇孩子耳光的老师就一定是个很坏的人，也许只是她的认知有问题，她只是认为这种方式才是纠正孩子最好的方式，可能从小她的父母也就是这样教育她的，所以她对自己的孩子也采用了这种方式，当她成为幼儿园老师，要教育别的孩子时，她自然的又采用了这种最直接的方法，她觉得只是好心的用这种方式纠正孩子的行为，并不觉得错了。

我觉得这大概是大多数会采用体罚的老师比较普遍的思想，当然，有些极端事例为外，网络上流传的某些针扎、喷辣椒水的那些已经不能仅仅定性为体罚，那已经是虐待是犯罪了，相信那些也只是个例，是极少数。但是普通的体罚，就我所知的县城或者农村地方的幼儿园里，还是比较普遍的存在。

这也是教资证存在的意义，只要是获得了国家教师资格认定的人，最起码都是受过了正规培训被认定为可以做一名合格的教师的，而且一定是学习过教育教学法规和儿童心理学之类专业课程的，这样的人当然更知道教育孩子和纠正孩子行为时可以用到的更合适的方式。

但是就我接触到的县城或者农村地区的幼教机构，拥有资质的老师其实是非常少的，机构负责人和社会大众也并不觉得资质有多么重要，他们认为不就是带一下小朋友吗？谁不会教小孩那些简单的知识？甚至一个初中毕业生都完全绰绰有余。这真是这些地方的人群里很普遍的一个想法。

当然，有资质的老师在这些地方比较难招到也是原因之一，这些地方幼儿园老师的工资低当然是最大的问题，保育员一千多，配班老师两千多，主班老师三千左右，之所以说左右是因为要达到三千出头还要在孩子比较多的大型幼儿园，小一点的幼儿园要达到三千都很难，一般也只有两千多，甚至农村附近的，主班老师也只一千多。

所以，有资质的老师大多都愿意选择去外地大一点的地方工作了。

但是，有资质的老师在这里也不一定就能顺利当上一个幼教老师，比如我，好不容易考上了一个资质，也只能在这里干保育员，主要工作是打扫卫生。

因为在这里，幼儿园有它的明显的等级制度，当然这也跟资质有关，但是资质的性质不同，这里的资质是经验、年限、人际关系，没有经验就从保育员做起，一两年之后，评估觉得可以，可能会提升为配班老师，再有机会就能提升为主班老师，当然如果人际关系好，没经验没年限直接当主班老师也没问题，至于教师资格或者是什么学历，真的没什么关系。

说这些资质问题，不过是我片面的觉得，在概率方面，针对体罚孩子，接受过教师培训的老师应该有更合理的认知，也更能把握好一个度。

我说我不反对轻微的体罚，我觉得就是在这个“度”上面。

这个度包括年龄、方式、范围、轻重。四岁以下的小班和中班的孩子，不管是什么程度的体罚，都应该是不可以的，四岁以上孩子能承受的所有形式的体罚，都应该是在不侵犯到孩子身体和心理的伤害以及尊严的基础上。

其实来这个幼儿园之前，我也是反对所有的体罚的，不管是什么形式，轻的或者是重的，都是不应该的，尤其是以前在别的幼儿园见识过，产生了心理阴影，之所以改变观念，也是在现在这个班里相处一段时间之后。还有一个原因是，现在这个班里是四岁以上的大班的孩子了，不比以前接触的两三岁的小班孩子，面对大一点的孩子，接受程度自然就大了一点。

因为这里有时候也是会用到一点体罚的，例如头上放一本书罚站，罚在教室中间划出了的区域跑步，用戒尺在手上或腿上敲几下。

这种程度的体罚，我觉得是可以接受的，而且对孩子们也是很有用的，因为我是很见识了区别的，像我的“软”处理方法，就真的很难管住纪律，反而是带点威严的小小体罚能起到比较好的效果。

网上有些“专家”说，教育孩子不能限制孩子的天性，用纪律和规矩来管制孩子会限制了孩子富有创造力的发展，所以要求孩子吵闹或者调皮捣蛋时用更宽容的态度去对待，但是，你想想，如果几十个孩子同时在一个教室里解放天性，那种情形会变成怎么样？反正我光是想一想，就要喊“救命”了。 第28章 园里这算盘打得没得说 3月25日，星期一，小雨转晴，8℃～ 15℃。

这个季节的雨真是特别多，空气也特别潮湿，孩子们感冒的也很多，好多小鼻孔下面都挂着鼻涕，卫生纸用得特别快，一提没多久就扯完了。

园里每个星期每个班原本有两提卫生纸的份额，是那种悬挂式的抽纸，每个周一中午去领，用到下个周一中午。如果只是用来上厕所，还是勉强够用，只是最近感冒频发，要擦鼻涕的孩子增多了，纸用起来特别快，兰兰老师特意交代我，今天中去领纸时，要申请多领一提。

只是，不仅申请不了多领一提，连原本的两提都没有了，改成了只能领一提悬挂式的抽纸和一卷实心卷筒纸。虽然还是两个，但是分量实际又更少了。看来园里在节省开支方面又多了一项发明。

跟管物资的小米老师说了用纸紧缺的实际情况，申请多领点，但是小米老师说，人家学前班每个班都是各四十个孩子，都一样的是领这么多，人家也够用了，你们应该想办法节约一点，再说感冒的现在每个班的情况都一样，你们班并不特殊。

于是我们这只有二十九个娃的班级只好接受现实了，那就尽可能的把纸省着点用吧。

水杯架旁边有一排固定在墙上的悬空柜，柜子的侧面贴了一个挂钩，以前纸就挂在上面，稍微高一点的孩子踮起脚或者跳一跳就可以够着纸，有一些矮一些的比较灵活的，会单脚踏在水杯架的木板上借一点高度拿到纸（水杯架是正方形像一个桌子样的很厚实，木板也很厚，不会倾倒也能承得起孩子的重量），够不着又不敢踏水杯架的，会让高一点的孩子帮忙。

所以基本上孩子们算是用纸比较自由，但是也导致浪费比较大，有些孩子会接二连三的去扯，除了真的需要用到，恐怕也是把扯纸当成了一种乐趣。也有人悄悄的拿纸当成游戏道具，用来折一个小玩意什么的，我有时候看到了，也就睁一只眼闭一只眼，只要不是无伤大雅的搞破坏，孩子们玩得开心也没什么不好，这大概也是我们的纸用量要超过学前班大孩子的原因。毕竟玩卫生纸这一种幼稚的游戏，大一点的孩子才不感兴趣了。

但是现在有了限制，毕竟这点纸还要用一个星期，不能再随心所欲，让孩子们自由取用肯定不行了，兰兰老师要我将纸放到了更高处，孩子们要用时，就到我这里领，由我抽了纸发给他们。

有时候我在做别的，孩子们要纸时就来不及马上给，于是就有些鼻涕掉出来长长的挂到嘴巴前面了，眼睛既无辜又无奈的，站在那里看着我，那场面也挺壮观。我手忙脚乱的去拿纸的时候，心里也觉得挺想笑。

除了文文，倒没有发现还有其他孩子吃鼻涕的情况，不像我小时候，那时候吃鼻涕的小伙伴还是挺多的，应该是现在的小孩子吃的东西的花样实在是太多了，也更知道了什么东西能吃什么不能吃，比起我们还是进步多了。

其实这种普通的卫生纸不太适合给孩子们擦鼻子，粗糙了一点，并不是原木浆的品牌纸，也不是婴幼儿专用的那种超级柔软的，尤其是新发的卷纸，又更加粗糙。孩子们皮肤嫩，用这种纸擦鼻子想必不会太舒服。当然，这也是我大人的想法，孩子们对这种东西的接受度是要比大人宽容多了的，他们才不会管纸粗不粗糙，在他们心里没有质量的概念，所有纸都单纯只是纸而已。

但是明白质量概念的大人，还是会过意不去的。兰兰老师给鼻涕多的几个孩子交代了一下，让回家给家长说自己带点柔软的纸来幼儿园擦鼻涕，于是也真有孩子自己带纸来了，倒是省了一些我们的资源消耗。

这种事情老师是不好直接跟家长提出的，不然让家长质疑我们园里纸的质量也不好。但是私立幼儿园，它本身就是一个盈利单位，在可能的基础上，开源节流、缩减开支、增加收入就是它的目的。当然培育好祖国的花朵这样的伟大理想绝大多数办学的人多少也有点，但是经济确实是会排在前面，所以如果家长们觉得幼儿园的所有孩子们的用品都应该像在家里用的一样，都是婴幼儿标准的级别，那这想法是不太现实的。当然有些大城市更高端的幼儿园可能是那个标准，但是人家收费肯定也是高得多。

所以，对孩子卫生健康高的家长，自己备点好的卫生纸、湿巾、湿厕纸这些让孩子带到幼儿园自用，也是一个选择。

感冒了的孩子有些也会带药来幼儿园吃，我们会在每个药包上写上孩子的名字、吃药的时间和分量。

我发现孩子们一般都很喜欢吃药，不像我小时候吃的药都是很苦的药丸，为了方便咽下去我妈还会把药丸捣碎泡上水让我喝，那就更加苦了，吃完必须得嚼一粒糖才能缓解，所以小时候最讨厌吃药。现在的孩子喜欢吃药就好像喜欢吃零食一样，因为现在儿童的药基本都是甜的，各种水果味，有些孩子把药交上来后，总是隔不了一会就来问我，可以吃药了吗？馋得很的样子，每次听到我说时间还没到就有点失望。那样子也很是可爱。

中午的时候，做完所有的份内事，手机里接到小米老师的通知，要我去一楼，园长找我有事。

上个星期那天做早晨清扫时，一时冲动跟小米老师说了不想做了后，就有思想准备园长可能会找我，只是等了几天也没有动静，以为园长可能就是冷处理了，或者等着我自己去找她说辞职，反正我这个角色也不重要，应该觉得没有找我谈的必要，这么想明白后我也就把这事放下了，每天该干什么干什么。

主要是我自己冷静下来想一想后，还是觉得想在这里继续把这个学期做完（这个时候我也还没有想要把我的这段经历写下来发表的想法，所以不存在是为了写这本工作日志才留下），我的想法是反正在这里渐渐已经熟悉了，刚开始那段时间觉得很累体力超支，但是渐渐习惯了之后也就差不多适应了，当然主要是心理上的适应。一开始觉得困难的事，多做几次习惯了也就没那么难了，心里也就淡定了。我主要也不想再去找一份新工作，然后又从头适应起。对于一个社恐人士来说，在新工作上去认识新的人真是一件很折磨人的事。

所以，当没有彻底的想要辞职的时候，真的不要因为一点点情绪就头脑发热的跟人说要辞职，不管是跟任何一个同事都不要说，那真是情商很低的表现，这也是我需要反省的地方。

刚好几天这件事也没有人再提起，我当然是巴不得，也就差不多要忘了，没想到今天中午还是找我了，园长要跟我谈的也就是这件事。

她委婉的问我这段时间工作的感受。我知道她被传达到了我那天的抱怨，于是也就照直说了。我说工作量比我想象的要大，可能是以前没做过这种需要这么多体力的工作量，所以刚开始有点不适应，觉得很累，而且那天因为周五没开会不知道改变了保育员的早餐吃饭时间一下子就有了点情绪，不过这几天想了一下，还是想要继续做下去，至少把这个学期做完。

我会继续做下去的决定显然还是让她很满意，她说欣赏我这种守信用的决定，然后又跟我道歉她没有遵守面试时的约定把我换了职位，也就是开学时没有提前通知我，就把原本安排我的当配班老师改成了做保育员的事。

快一个月了她才第一次提起这件事，虽然有点迟，不过对我也并不重要了，这件事在我的心里也早就自洽了，但是她还能道歉，我对她的印象分还是加了点。

然后她说的还有一句话，也有点印象深刻。

她说不管多难的工作，如果能挺过第一个星期，那就一定可以挺过一个月，如果可以挺过一个月，那就可以挺过三个月，然后半年一年和更久，所有工作都是一个适应的过程，只要适应了就一点不难了，千万不要遇到一点困难就放弃了，只有坚持才能成功。

虽然这是当领导的一般都喜欢用来激励员工的言语鸡汤，是“别有用心”，不过也还是有道理的。当然，如果是我要用这句话来鼓励一下人的话，还是要加上一个前提条件，就是在追求你的理想或者你喜爱的事情的时候，请一定参考这段话，要相信坚持的力量。

不过这次谈话不仅喝了鸡汤，也还有一点不是那么开心的事。

园长说到了校车补贴，说是每个月给照管员的补贴是300元，这让我有点吃惊，因为听了别的同事议论过，上个学期给照管员的补贴是早晚都各每月500元，所以在我心里的预想也是500元，怎么现在突然又减少了？于是我问出了我的疑惑，园长的神色有点不自然，大概是没有想到我已经知道了之前的政策，她说，这个学期改了，接的和送的早班和下午班都是300元一个月。

这种事多少心里有点不是滋味，也挺无语的，不过我也没再说什么，因为我知道我说了也没用，小小的打工人的抗议不会有任何威力，对于老板们来说，节省开支的目的比起你做不做这份工作更加重要。何况刚开学我答应跟校车那会就并没有协商好补贴价格。于是只有沉默的表示接受。

校车照管员的补贴，最开始是早晚请的同一个人跟，一个月给1500元工资；上个学期改成了早晚各安排一个人跟，每人每月是500元补贴；如今这个学期又改成了早晚每人每月300元补贴。甚至是在坐车的学生人数每个学期都增多的情况下。园里这算盘打得，也真是没得说了。

不过即使是这样，也并没有人表示抗议，因为，这工作的技术含量那么低，似乎是人人都可以胜任的，所以，你不做自然有别人来做，园里并不在乎你罢不罢工，你不做了随时都可以找到人来接替你。对于拿着整个县城方圆几十里之内最低工资范围的幼儿园保育员来说，一个月在保育员的一千多块工资之余再多几百块的补贴，有总比没有好，所以，即使是园里单方面的想降就降，也只有一句怨言都不敢吭声的接受了。 第29章 人生不内耗的准则 3月26日，星期二，小雨转阴，12℃～ 18℃。

当一件事尘埃落定，至少在接下来的一段时间里，定下来了，你决定不再左右摇摆，你自己也就好过多了。

其实就是更加心平气和了。

原本觉得辛苦的工作，也变得能够任劳任怨，将份内应该做的工作有条不紊的做完，不会再抱怨，即使不合理也要把它想成是合理的，因为，这就是你的选择。这份工作就是这样的，你已经打定了主意继续做下去，说明你已经接受了，那你还要抱怨什么呢？

这是我大概三十五岁之后就开始努力向自己输灌的我的人生不内耗准则。

如果一件事你不满意，而它是你能够改变的，那么就去改变它；如果一件事你不满意，但是是你无法改变的，那么要么你离开它，要么改变你自己。

在幼儿园当保育员这件事，并不是我的初衷，工作辛苦，工资低，但是我考虑了之后觉得还是要继续下去，那么既然不想马上离开，而那些客观情况也绝不会因我而改善，那就改变自己的态度，去接受，不管是好的不好的，合理的不合理的，都去接受，接受了之后就不要去抱怨了。

如果你既不想离开，又不能接受，那就只能内耗了，让自己处于沮丧和低落的情绪里，让一天天的负面情绪把自己淹没，只能对你自己的人生起反作用。

人一定不要被自己无能为力的事情所绑架。

说句题外话，我觉得人生的大多数事情都可以套用到这个不内耗准则，就是不要被自己不能掌控的事情消耗情绪。

人唯一能掌控的其实只有自己，自己说什么话，做什么事，从事什么工作，学习什么，为人处世要怎么，人际交往中给自己的定位是怎样，所有的一切你只能掌控到你自己决定做什么和能做到什么，至于所有别人的所说所想所做，其实是你不能掌控到的，那么，就只做到自己的那部分问心无愧就行了。

你没有办法掌控别人是怎么样，也不要去期待和要求别人应该要怎么样。除掉血缘这种天生就绑在一起的关系，我觉得人和人之间的绝大多数的关系其实就都是协约的关系，只不过有些协约是有形的，有些是无形的。有形的比如工作关系、夫妻关系等这些靠着合同和证书绑定的关系；无形的比如朋友关系、恋人关系这些并没有摆在台面上正式制定过协约，但是实际在双方的内心里都有默契的针对于与对方的关系有一个无形的绑定。

所有的关系要正常的稳定的维持，就必须要有一个平衡，关系中的双方站在天平的两端，任何一方出现倾斜，都会导致不平衡，也就随时有倾覆的危险。

但是人与人之间关系的天平，跟物与物之间的天平有一个很大的区别，就是物与物之间有很大部分上是客观的（之所以不是全部，是因为物除了客观的体积重量外，还会被人为的赋予一定的价值，这些被人赋予的价值是主观的），人与人之间的就几乎都是主观的。

主观的也就是弹性的，可以根据每个人的主观思维改变的。所以，天平之间的平衡也是可以调整的。

一份工作，你跟工作之间的协定是各取所需，你付出劳动，公司付给你报酬；其他的关系如夫妻关系、朋友关系、恋人关系等，其实都同样是各取所需，只不过需求的东西不同，除了实际的，更多的还有情感的。

有些人说，我付出感情是不需要回报的。这是错的！只要你喜欢上一个人，你就跟这个人之间产生了情感关系。即使是暗恋，你在付出你的感情时，其实一定也同时在得到，你得到的是你心里的满足，是情绪价值，你看到TA让你高兴和心跳加速，这高兴和心跳加速就是你得到的收获。

不要说不求回报，无私付出，你喜欢一个人，愿意为TA付出，是因为TA身上一定有让你喜欢的点，也就是能够给你提供情绪价值的价值。有些价值是有形的，有些价值是无形的，但是它们都是价值。

既然有了价值的天平，那么就一定有失衡的时候。如果当初建立起天平的时候的那些条件，突然之间变得不一样了，跟你希望得到的不再一样，你还想要继续让天平平衡吗？

你得到的工作报酬并没有你原本期待的那么多，或者你觉得你付出了跟得到的报酬不相等的工作量；你的丈夫/妻子背叛了婚姻，或者结婚后才发现TA跟你原本期待的伴侣的样子大相径庭；你发现你的朋友到处说你的坏话，或者TA骗了你一大笔钱不还；你的恋人劈腿了，或者你发现TA实际是个很恶劣的人，没有了原本美好的样子。

你还会想要维持住这些关系吗？

有一部分人是立刻就分道扬镳了，那关系也就不复存在；还有一部分人在继续维持着，至少暂时还没有想要分开的打算。

那些继续维持着的，之所以还能维持着，就是对方身上一定还有你想要的东西。或者是经济的稳定，因为你还没找到别的可替代的工作；或者是家庭的稳定，因为你不想孩子变成单亲，也许你还需要TA提供的物质供应；或者你从小就认识这个朋友，你了解TA的本性，你觉得TA可能有苦衷；或者你就是缺爱，你贪恋TA给的温暖，即使只有一点点。

不管是什么原因，这样或那样的理由，都让你不想离开，还想要继续维持着关系，这样的例子生活中也比比皆是。但是，如果是已经失衡了的天平，身在天平其中一端的你，又怎么可能过得舒服？

但是，人活着还是要尽可能的让自己过得舒服一点。在一个失衡的天平里，让自己过得舒服的方法，就是去努力让天平保持稳定的平衡。

天平的对面是你没办法去掌控的人和事，即使你强行想要去掌控，也可能只会适得其反，失衡更严重，双方也更痛苦，你唯一能做的就是改变自己这边，改变自己去适应。

先去想想自己当初建立关系的时候的初心，初心这东西是自带鸡汤的，可以治愈很多心灵的内耗。

你当初是冲着这工作很悠闲才来的，现在仍然是很悠闲，你又为何现在对收入少这么耿耿于怀？你当初是冲着TA忠厚老实才跟TA结婚的，现在仍然很忠厚老实，你又为何现在对TA没有上进心有这么多的怨言？当初因为TA在你困难时帮助你，你跟TA成为朋友，挺过了先前的困难才有了现在的你，你又为何因为TA现在的背叛不能释怀？TA长得高大帅气貌美如花，跟TA走在一起让你虚荣心爆棚，TA的颜值现在仍然还在，你又怎么会觉得这么好看的人不受其他人的惦记呢？

你可以说人的心态是根据时间和现实的变化而变化的，过去了这么久，你怎么还可能坚守着从前的那份初心？但是，既然你仍然不能丢开这段关系，那你总不能一边郁闷一边勉强去维持，你必须得找点理由让自己自洽。

只有一个方法，多从对方身上找找还能为你提供价值的东西。任何一件事情和任何一个人，不管看起来多么恶劣，只要仔细去找，都一定可以找到一些优点的。

工作那么难找，工资高的工作相应承受的压力也更大，也许你做久了也一样很厌烦，至少这份工作还悠闲，有更多空余时间兼顾自己其他的事，同事也都熟悉了，环境也还可以；你的伴侣挣钱不多或者外遇，但是TA对孩子是好的，TA还承担了一半的房贷和家庭开支，就算这些TA都没有，至少在父母和亲戚朋友眼里，你不是孤孤单单一个人；你的朋友不再那么贴心了，但是你有另外想吐槽的事时TA愿意做你的吐槽搭子，你不想一个人逛街时TA也愿意陪你逛街；你的恋人喜欢花言巧语，TA对你说的话，虽然你也知道真心的成分很少，但是仍然让你很受用，在你孤单寂寞时召唤TA，TA也还是会来陪在你身边。

我不是鼓励去包容那些不好的人和事，更加不赞成忍气吞声的非要绑在一起，我觉得对不好的关系及时止损才是对我们自己人生负责任的表现，离开一个不好的工作和人并不会让天塌掉，相反，很可能是对你的另一种成就，腾出空间来可以让你遇到更好的，只要人生没有停止努力，就能产生更多其他的可能性。

但是，并不是所有人都能果断的去结束一段不合适的关系，或者是缺乏改变现状的勇气，或者是还有别的考量。不管是什么理由，只要是还要继续维持，那么就一定要让自己舒服一点的维持，千万不要去消耗自己。

人最得不偿失的就是用别人的错误来惩罚自己，情绪消耗就是最大的一点，好一点的可能杀敌一千自损八百，差一点杀敌八百自损一千，最惨的是杀敌为零自损一千，人家根本就不在乎，你却在那里黯然神伤，想想都不值。

所以，一定要让自己好过一点，想一种方法让自己的心情平静下来，那个让你恨得牙痒痒的人，也许是上辈子你把TA虐得太惨了，这辈子你来还债来了。反正不管情节你要怎么设定，总之让自己心里舒坦起来就可以了。

世界上最好的工作，是做着你热爱的事情，而这份事情还能产生收入可以支撑你的生活。如果你正好是做着这样的工作，那你非常幸运，但是世界上大多数人都没有这份幸运，那么就只有一个办法，努力让自己离幸运那边靠近一点，就是去喜欢你现在正在做的工作，至少在你不得不跟它绑在一起的期间里，去努力的喜欢，哪怕只是假装，因为有时候假装久了也就变成了真的。喜欢总是比讨厌，更能让人过得舒服一点。

其他所有关系也是同样的，最好的状态总是最少人才能拥有，我们大多数人都只能靠着自己去平衡和自洽。

本着这个让自己不要内耗的原则，我决定用这种自洽的方法来对待我这份工作。

我不确定我下个学期还会不会来，原因是我六月底有另一个职业资格证书考试，如果通过，我就可以去做我早就想做的了，就算没通过，如果我还想在幼儿园做的话，我还是想去一个可以让我做主班或配班这种教学类职位的幼儿园。

但是，不管下个学期还来不来，至少这个学期我是想在这里继续做完的，还有三个月的时间在这里，那么这段时间我就要尽量让自己工作得愉快一点。

工作性质、工作量、园里原本的一切规章制度和处事风格等是不会因为我而有不同的，我只能从自己的心理上去接受和改变，去发掘这份工作的优点和好处。

当我静下心来认真的想了想后，就发现了其实优点还真不少，我归纳了一下，如下：

一、一周只上班五天，有双休日，国定假期全休。跟自家读小学生的孩子基本同步，她上学我就上班，她放学我也放学，她放假我也放假，工作和带娃两不误。（在别的大城市很平常的事，在我们县城真的很难得，除了公务员，只有教师行业才有这待遇，这是我去做别的工作不会有的。这也是在这里上班的老师们差不多的原因，一多半都是为了能兼顾自家孩子的宝妈。）

二、赚工资的同时还可以锻炼身体。（在这个职位上我是多年来第一次真正体会到了劳动和锻炼身体的结合带来的好处，以前是个连家务活都懒得干的人，体力活动很少，久躺久坐是常识，现在工作性质就是干体力活，做着做着就体会到真的很锻炼身体，锻炼身体的好处如精神头更足了、头脑更清醒、腰不酸腿不疼等这些都有了，而且神奇的是，以前在办公室久坐不动的时候，我的生理期是非常的不规律的，来这里劳动了这段时期之后，这次是不迟不早很准时的来报到，比吃药还有效，所以，人还真的得多锻炼身体啊，不愿意动的话，找个不得不动的工作也有同样的效果，何况还能一边赚工资呢。）

三、幼儿园包了早餐和中餐。（这点真的太好了。以前做别的工作，基本都是不会包饭的，偶尔自己做了用饭盒装了带到公司，大多数的时候是叫外卖。自己做的话很麻烦，而且要起很早准备，头天做的话也不新鲜了，吃外卖更不好，众所周知没那么健康。基本上每到饭点就为吃什么犯愁。在幼儿园就没有这个烦恼，有现成的吃，而且跟孩子们吃的差不多，卫生和营养方面还是不用担心的。）

四、跟孩子们在一起快乐很简单。（没有什么其他工作比在幼儿园工作能接触这么多的学前儿童吧，说句实话，我个人觉得，6岁前的学前儿童比起6岁后的孩子真的要可爱多了，6岁前的阶段3-5岁又是最可爱的，我刚好在这个阶段孩子的班里，何其幸运。孩子们虽然有时候会让人头疼，但是让人快乐的时候占绝大多数时间，而且这种快乐比成人世界里的快乐更加的纯粹和简单。）

五、保育员不用跟家长直接接触，实在是少了一个大“麻烦”。（跟家长处理好关系，实在是比带孩子更大的挑战，家长们把心肝宝贝送进幼儿园，实在是胆战心惊的，生怕磕了碰了。老师要讨好家长、消除家长的担忧、沟通好他们的抱怨和不满，真是承担着一个无比艰巨的小心翼翼的任务，还好，这个光荣的任务是主班老师的事，就算是配班老师有时也要接替主班老师连带着承担一点任务，只有保育员，家长甚至都不用认识，乐得轻松。）

六、都是女同事，相处起来更加融洽。（除了保安大叔外，全园从上到下连老板一起的成年人都是女同胞，相处起来就比较随意，也不是对男同胞们有偏见，实在是一个环境里面如果有异性存在，就总是偶尔没那么方便的，全部都是同性的话，交流起来就比较轻松惬意。）

七、工作相对比较有独立性。（虽然以班为单位，一个班的三个老师是一个团队，但是我的工作其实独立性还是比较强的，大部分的工作就是搞好卫生，扫、拖、洗、刷、擦，也不需要合作，一个人默默的把每天固定的这些做好就完成工作的大半了，其他的搞卫生之外的部分工作就是配合好就行，主班老师安排你做啥就做啥，也不需要动脑，也没有太多要考虑的。）

八、没有办公室政治。（各班都是独立运行的，班与班之间的利害关系也少，一个班的老师工作分工也清楚，比起以前待过的办公室里同事之间的关系确实要简单很多，也不存在办公室沉闷的气氛，反而工作氛围长期是热闹的、活泼的，同事之间也就不容易生嫌隙。）

九、跟电脑前的扑克脸告别了。（以前每天面对电脑的时间太长了，长期面无表情的，也没有大的喜怒哀乐，确实很长时间都觉得自己不太会放声大笑了，话也说得少，一天说不了几句话的情况很常见，总之自己都觉得自己是死气沉沉的缺少生气，自从来这里工作后，天天生活在几十个孩子的氛围里，面部表情不可能不丰富，笑得多了，话也说得多了，有时候还要手舞足蹈的配上肢体动作，人是更加生动起来了。而且以前经常的眼睛痛，现在是没有痛过了。）

十、学会了不少才艺。（去厨房包过饺子、馄饨、烧麦，课堂上做过各种手工，都是新学的才艺。工作的同时自己也是在收获，也是个意外之喜。）

稍微想一想，还真是有不少的优点啊，如果还要深挖和细分的话，好处应该还可以挖出来不少。

所以，接下里的三个月，应该还是可以很愉快的度过的，加油呀。 第30章 人怎么能做到所有人满意？ 3月27日，星期三，阴转小雨，13℃～ 16℃。

今天想聊聊余师傅。

跟车的第四周了，跟校车司机余师傅也渐渐熟悉起来。

余师傅是两个孩子的父亲，他从事校车这个工作已经差不多十年了，为好几个幼儿园服务过，从3年前这个幼儿园开办的时候就开始在这里工作，幼儿园校车运行是早晨6点多到9点多，下午3点多到6点多，每天是六个小时左右，其他的时间，余师傅还经营了一家卖杂货的小门面。

余师傅的小女儿也在我们幼儿园上学，读中班。

余师傅并不属于幼儿园里的员工，只是合作者，校车是他自己的，一切加油维修等的都归他自己负责，幼儿园是按照一个学期每个孩子多少钱的接送费用的方式跟余师傅结算，所以，余师傅承包校车收入的多少是根据坐校车的孩子多少来决定的，孩子越多，他的收入也就越多。

我刚开始跟校车的时候，就觉得余师傅性子比较急，对家长也非常的紧张，有时候显得比较焦虑，跟车过程中出现一点点状况就好像发生了很大的事一样，有时候家长的一句很平常的话他都看得特别严重，比如有时候家长说：“今天好像早了一点啊”，在我看来，这就是很平常的一句寒暄的话语，而且家长的表情也很正常，并不像在表达不满，甚至还是笑着说的，但是余师傅就觉得这句话很严重，觉得是家长肯定在抱怨我们送早了，他就觉得下次他再不能这个时间点了，他必须得调整时间。

但是家长说这种话的时候太多了，有说今天早了的，也有说今天比昨天迟了的，有的说能开进家门口就好了，总之，不管是不是家长随口一说的，余师傅都会把它看成是一种信号，很放在心上，而且觉得都是家长在表达不满，不仅不觉得是很小的抱怨，还会看成很严重的投诉，紧张得很，一定要尽力满足家长的诉求。

有一次因为要满足一个家长想要送早一点的要求，因为那个家长头天抱怨了一句迟了，余师傅临时改变了平时固定的路线，由于没有事先跟我说，我于是还是按照平时打电话的顺序通知了其他家长，结果原本应该要送在那个孩子前面的一个孩子就因为改变路线变成了要在那个孩子的后面才送，但是我通知家长的电话已经提前打了，结果让这个家长提前从家里出来，在校车接送点多等了十几分钟。

这个家长就有点抱怨了，说我们电话不应该打这么早，害得她等太久了。

这让余师傅非常紧张，晚上很晚了我在家里还收到他发来的调整的信息，第二天他说他一晚上都睡不着，想着要怎么为家长们调整，然后他还给家长打电话了，询问人家可以接受等待多久，那个家长说最好是只用等2-3分钟。于是余师傅就交代我，一定不要再提前给这个家长打电话了，快到那个接送点前才打电话，确保让家长出家门站在那里等待时不会超过3分钟。

我其实是有点无语的，虽然家长确实抱怨了，但我确实也没怎么放在心上，并不是我不重视家长的反应，而是我知道这天只是很特殊的情况，我不知道临时改变路线才打早了电话，也只是偶然才有的一次，没必要弄得这么的紧张。

从这次其实可以看出，余师傅是个非常负责任的人，甚至可以说是太负责任了，也可以说是老好人性格，总是希望让所有人都满意。

但是，很多事情加上一个“太”字就容易过犹不及，而且，一个人和一件事是不可能让所有人都满意的。

六十几个孩子坐校车，早晨要从六十几个不同的家里接出来，下午又送回到六十几个不同的家里，他们住的地方都不相同，他们的家长也各不相同，有的祖父母接送，有的父母接送，有的专职带娃，有的还要上班，上班时间也有早有迟，怎么可能在时间上让他们全部满意？而且即使是同一条线路的同一个时间的，有些在马路这边方便，有些在马路那边的更方便，所以，也是一定不可能去满足到所有人的方便的。

所以余师傅也经常是很烦躁，焦头烂额的状态，他说他晚上长期是失眠的，脑子里总是被每条线路占满，时刻都在思索走哪条线路怎么走怎么绕弯能让家长们更加满意。

于是我们的线路也是经常的改来改去，有时候先走这边，有时候先绕那边，余师傅每次改好线路，都会发一个更新了的名单给我，名单上是每一趟车的小朋友家长电话，他会按照孩子们送达的顺序排列，我只要按照这个顺序给家长打电话就行了。

但是有时候实际走的时候也不一定按照名单上的顺序，方向盘毕竟控制在余师傅的手里，偶尔他又突然觉得怎么走更好或者家长临时有要求，他也可能方向盘一转就换了个方向，方向一改变，孩子们送达的顺序自然也就跟着改变了。

我刚开始时反应不过来，也是因为我对每条路线还不熟悉，也就有了打电话的顺序错乱的情况，比如上面说到的那例，先打了电话的孩子结果后面才送到，让家长多等了一会。

很多别的地方的人应该很难以理解这种状况，因为一般来说，校车每天的时间和路线应该都是固定的，像我们这么乱的情况不多见。

这跟我们这里的路太多也有关系，因为是县城，离乡村是非常近的，可以说整个县城的四周围都是被各个乡村包围起来的。因为离得并不远，而且有校车接送，所以县城附近乡村的很多孩子都送来了县城里的幼儿园就读。而且由于各个幼儿园卖力宣传的关系，即使是县城里的孩子，也很多都不是就近入园，有些明明家旁边就有家幼儿园，却偏偏要送到离家很远的幼儿园去。

所以我们幼儿园的孩子，从县城的最东南西北四个方向来的都有，各个乡村里的也都有，我们的校车也就基本要每天跑遍整个县城的大街小巷以及乡村的各条小路，有时候同一车，要先从最南边跑到最北边，又从最东边跑到最西边。

同一个方向的不能在同一趟车的原因是，有些孩子要上特长班延时课，有些孩子不用上，所以孩子们放学时间是不一样的，上延时课的要迟一个小时左右，所以只能分开送，分开后同一个方向的就不够坐满一趟车了，就只能加入其他方向的，不然车就要多跑几趟。还好到四月份这种情况就会改善一点，因为四月份起延时课就要收费了，到时候上延时课的孩子就会减少很多，希望所有上延时课的可以归到一趟车，其他孩子一个方向一趟车。

我刚开始跟校车时是完全没有方向感，虽然我在这个县城也生活了十几年了，但是校车穿梭过的那些小巷子我大多数都没有去过，更别说附近的乡村里的各条错综复杂的小道了。所以前面是完全要靠余师傅的提醒，后来慢慢跟久了，我也努力的去记住各条路线，努力的记住每个孩子下车的地方，渐渐的才能摸出头绪，大致的也清楚了走哪条路是去送哪个孩子，离哪个孩子的家还有多远需要打电话了。

当我熟悉了之后，我觉得跟车也越来越轻松了，已经是完全不晕车了，坐校车的每个孩子我也全部都认识了，我知道了他们的名字，他们下车的地点，他们的性格特点，在车上要特别注意的地方（例如有的孩子喜欢偷着吃零食，有些孩子喜欢偷着玩玩具，有的孩子喜欢解开安全带，有的喜欢咬人等等），只要是跟影响安全有关的地方，我都记在了心里。

我只需要监控好孩子们每个人的安全带有没有牢牢的系好，监督好他们在车上不出现任何的意外状况，然后按照余师傅更新的名单，一个一个给家长们打电话通知他们及时接孩子，在孩子送到后把他们带下车送到家长的手里，我的任务也就完成了。

我已经觉得跟校车这工作也挺好了，体验也很特别，每一趟都能体会一次肩上的胆子一点一点卸下的过程。每次一趟车从园里装得满当当的出发，那时候是忙碌、紧绷的，真的有点像要打仗的感觉，维持秩序、调整座位、检查安全带、急着打电话，耳朵里是震耳的吵闹，说话全靠吼，然后每到一个地点就送下去一个，就会觉得轻松一点，直到一个一个的全部送下车，车里从吵翻了天的热闹到非常安静，每当安静下来的那个时刻，那种感觉是很舒服的，既有暂时的解脱，也有成就感。这样子的体验，每天都是五次。

我不知道余师傅有没有跟我一样的感觉，但是经常在孩子们都送完后，他也还在嘴里不停地叨叨着前面哪个家长又在不满什么什么的状态中。

余师傅的焦虑感似乎一直都在，因为家长们这样那样的各种质疑和要求是永远不会停止的，不是这个说了点什么就是那个说了点什么，想要让家长们都满意的余师傅，也总是在烦恼着。

烦恼肯定需要排解的方式，余师傅的方式就是吐槽，不停的吐槽。吐槽肯定是不能对着家长们的，也不会在园里，因为他在园里停留的时候少，而且毕竟也是他这份工作的东家，所以最适合的地方就是在车里。

余师傅吐槽家长们的要求总是太多，吐槽他们太不理解和不配合我们的工作，吐槽园里的处理方式，吐槽园长办事不力，吐槽主班老师们太惯着了家长。他总是很气呼呼的，很不爽的，觉得他吐槽的人都是很不应该的，这份工作让他承受着太多的委屈、冤屈、不被理解、没人体谅。但是每当家长一有什么意见，他就仍然是心急如焚的要去想办法调整和满足，虽然车一开出家长的视线，他就又开始了很气愤的吐槽这位家长的无理要求。

刚开始时，我也很能共情的跟他一起吐槽，当两个人有共同的吐槽目标时，总是会聊得很兴奋很舒畅，但是渐渐地，我发现问题所在了，因为，每天吐槽的那些点基本都是大同小异，要解决的问题也一直都在，他也从来没停止过为家长们伤神，我发现最大的问题其实可能是出在了余师傅自己的身上。

就是他太在乎家长了，把家长的话太当了一回事，总是怕得罪家长，想要讨好家长、满足家长，让家长们都满意，而家长们总是没有全部满意的，迁就了这个就要怠慢那个，所以他的烦恼也在一直循环中。

这大概也是私立幼儿园和承包制校车的弊端，因为收入和业绩跟孩子的多少密切相关，他们的客户就是各位孩子们的家长，所以，他们不会像公立幼儿园和领固定工资的校车司机一样那么强硬，校车定下固定的时间地点，是家长们必须去遵守校车的规则，而不是要根据家长们的要求不停地去调整。在私立幼儿园是很难的，因为他们要讨好家长，生怕因为家长的不方便而放弃了这所幼儿园和放弃坐校车，毕竟一个县城十几家幼儿园，哪家服务好和更方便他们才会选哪家。这就是竞争和利益的现实。导致他们更没有底气去得罪家长，也导致家长们像掐住了他们的命门一样，提各种无理要求也觉得理所当然。

当我意识到这一点后，我渐渐的尽量少附和余师傅的吐槽了，因为我知道这是难以解决的问题，而且我也不想要被太多负面情绪影响。

我只是尽量的劝余师傅，不要对家长的话太紧张了，有时候家长真的只是随口的一句，毕竟大多数的家长也不是喜欢刁难的家长，大多数的人也都是能理解到校车安排的难处的，不需要把家长的每句话都碾碎了去解读，放轻松一点，人怎么能做到所有人满意？

即使是为了收入，为了生存，也没有什么工作是能做到100%的，做好80%也就足够了。生活依然会正常运转，不会因为你那做不到的20%就崩塌。 第31章 当规则与需求相违背 3月28日，星期四，雾转晴，15℃～ 25℃。

虽然早上有点雾，到半上午雾就已经散了，太阳出来不冷不热，晒在身上有点舒服，还有点点的微风，是个适合户外活动的好天气。

我在教室里时看着窗外的阳光就有点心痒痒，这样好的太阳真希望出去晒一晒。

看来并不只我一个人这么想。

园里很快安排了一个今天的活动，主题是让孩子感受风，小班和中班的孩子们在园内活动，大班和学前班的可以去户外。分时间段出去，我们班出去的时间是上午。

当然所谓户外，也就是最远到跟幼儿园一墙之隔的居民小区，也就是上次植树节给植物浇水的地方。

虽然上次户外管纪律让我很心伤，但能够在这种好天气里出去透透气，我也跟孩子们一样心情很是雀跃。

跟孩子们在一起的时候就是，每天的心情不停的在心神疲累和被治愈中循环运转。他们吵闹不受控制的时候，会觉得无力和焦虑，但是也许后一秒一个天真无邪的笑容或者一句可爱逗趣的话语又能让人瞬间把心融化。这样心情的变换一天也数不清要循环多少次。

所以，即使明知道去户外又可能是一次管纪律的灾难事故，也仍然阻挡不了兴奋的心情。

但是，还是比起上次管纪律管得我想哭的情况好了很多，也许是因为已经是第二次了，有了上次的经验和心理准备，也就淡定了很多。

也还是有让人有点崩溃的事。

孩子们每次只要出去教室做活动，不管是去楼下操场的体能活动还是户外，最重要的一件事一定是要让他们上了厕所才去，这是最不能省略的事，孩子们消化快，每天需要上厕所的频率也要比大人多得多。

今天出去前当然也是一样先安排上厕所，但是晨晨蹦来跳去就是排不好上厕所的队伍，最后索性说他不想上。

晨晨：“老师，我不想上厕所。”

我：“不行，要上，不然出去了要上怎么办，外面没有厕所。”

晨晨：“老师，我出去了不上，我没有尿，我刚才已经上过了。”

我想起他大概十分钟前确实自己已经去厕所上过了，于是也就答应了。

又是兰兰老师最前面带队，小霞老师中间，我在最后面断后，男生和女生各一个队伍，一起走出园门拐弯去到旁边的小区，还带了丝巾、马克笔和塑料薄膜之类的的工具。

又是一路走走停停磕磕绊绊走到了今天的活动地点，小区的一块空地上。

停下来，兰兰老师让大家继续把队伍排好，她展开丝巾，让丝巾在微风里飘动来准备让孩子们认识风和感受风，她让孩子们按照队伍的先后一个一个的上前去感受。

前面的孩子高高兴兴的上前了，后面还没有轮到的孩子却根本就已经在原地站不住了。

排在队伍后面的晨晨：“老师，我要尿尿。”

我：“……”

我发现孩子们很多都有个习惯，一要正儿八经的开始准备去做什么事，就总是有人想要上厕所。其实有时候并不是生理真有需要，他们不想要做什么事的时候，尤其是需要等待的时候，孩子们最没有耐心站在原地不动的等待，一个新鲜的环境总是有太多吸引他们的东西，让他们离开这枯燥的等待，哪怕是只需要一分钟的等待，都是很迫不及待的。

说要上厕所是最方便的离开原地的好方法，因为其他的理由老师们很容易识破而且不会答应，只有上厕所让老师们很难拒绝。孩子们都聪明得很，深谙此道。

晨晨：“老师，我要尿尿。”

晨晨看我没回答，又大声地说了一次。

我：“刚才出来前喊你上厕所你咋不肯上，你还说你出来了也不上，这一回来才几分钟就要上了？”

晨晨：“老师，我现在就是想要尿尿了。”

还撅着小嘴巴，有点胖胖的小身子摇了摇。我看着他眼里倔强又带点狡黠的光，很有点怀疑真实性。在找理由各种不参加活动、不学习、不好好做操、不好好吃饭等方面，这孩子可是惯犯了。

云云：“老西（他口齿不清还有点结巴），我……也要尿尿。”

辰辰：“我也要尿。”

我没好气：“你们不是出来前刚尿了吗？怎么又要尿了？”

这也是小朋友们惯有的行为之一，在不想干一件事或者熬不住等待的时候，只要有一个人说要干什么事，这件事刚好可以让他们离开现在的状况，那么，一定就有其他人也跟着附和要做那件事了，他们才不管是不是合理。

晨晨：“老师，我憋不住了。”晨晨又喊起来，还做了个憋不住的样子。

都这样了，不管是真是假，都必须得想办法让他上厕所了，因为即使知道假装的可能性也很大，但是就怕万一是真的，毕竟孩子们是不能够让他们憋着不上厕所的。

我有点犯难的四周看了看，这附近根本也没有公共厕所，这是居民小区内，我们在几栋高层商品房的旁边的一块空地上，空地旁边有一些停车位，几辆车停在那里。

幼儿园虽然在隔壁，但走回去也得好几分钟，而且保不准这个上完那个又要上，回去是不现实的。这里虽然是居民区，但是这种高层商品房每家都关得紧紧的，大白天的也不是周末，也不知道哪家有人在家，所以也不好去哪家借厕所。

最后没办法了，那几辆车停的位置那角落是一个围栏，围栏那里栽了一些绿植，在车和围栏之间也就有一个空间，也还算比较隐蔽。

我于是带着晨晨就去了那里解决了问题，另外几个也跟了过来，接着又有几个女孩子嚷着也要上了，于是只好让女孩子先等着，男孩子们轮着一个一个先解决完，女孩子再又接着去轮流解决。

明明离开教室前都上过了的，也不知道这会儿都能上出多少。其实，这对于他们大多数的来说，这好像是一个游戏一样，既新鲜又有趣吧。

庆幸的是，大家都只是上了个小的。

但是这种事到底是好还是不好呢？我们都要教孩子不能随地大小便，不能破坏公共环境，尤其是作为一名老师，更应该对孩子们要有正确的引导。

可是遇到这种情况，万一孩子们是真的很急的时候，万一附近真的不好找厕所的时候，要不要先优先解决生理问题？

这其实也是很矛盾的事。

但是我想不管什么时候，一定有一个优先原则，当社会规则和上厕所这类的人的急需解决的生理需求相违背的时候，也许应该以人为先吧，当然，这个“人”大多数的时候也是基于小朋友而言，小朋友新陈代谢更快，也更不能忍耐。

至于为什么说“大多数”，就是其实偶尔成年人随地方便的情况也屡见不鲜，至于是真的忍不住了，还是只是一种坏习惯，各种情况要怎么评判？唉，那真是一个大话题，还是就此打住。

当然，除了解决“方便”问题的小插曲，还有同样追来赶去的纪律问题之外，在这样舒服的天气里出来户外活动还是很有趣的事情。

除了用丝巾感受风的移动，兰兰和小霞老师还在几棵树之间用透明薄膜围起几条带子，让孩子们拿着彩色马克笔在带子上自由的画画，画出自己心目中跟风有关的图像。

虽然有些不感兴趣的孩子，丢下笔去草地上挖草根、抓蚂蚁了，其他孩子都高高兴兴的在透明薄膜上画上了他们心目中的画，有树、有花、有人物、有小鸟……别说，还挺好看的，尤其透明的薄膜被阳光一照耀，上面五颜六色的色彩在光线里被微风吹得轻轻晃动。

我今天好像也重新认识了风。 第32章 跟校车的十个好处 3月29日，星期五，多云，17℃～ 29℃。

园里每个月会为小朋友们举办一次集体生日会，也就是为所有在那个月内过生日的孩子举办一次联欢会，会邀请来他们的家长，一起表演节目、做游戏、吃蛋糕，还给每个孩子发一个礼物。

当然，这些过程我是不知道的，因为生日会是四点半放学后才正式开始，我已经在跟校车了。

虽然错过了热闹，但是这对于我绝对是一件大好事，因为生日会的热闹真的是只针对孩子和家长们的，老师们做的就是服务工作，主班和配班要表演节目，带动家长和孩子们做游戏，活跃气氛，至于我们这些保育员，搬桌子、搬椅子、布置场地、打扫场地，反正又是好一顿大忙活，

所以跟校车这件事，在今天这样的日子，竟然更像是正大光明的偷了次懒了，我于是在校车上心情也是非常愉悦的。而且今天坐校车的孩子少了一些，因为有些孩子是要参加生日会的，这些孩子就由来陪同一起参加生日会的家长们直接带回家。人少了，跟校车真是肉眼可见的轻松些了。

还有一个更愉悦的原因是，今天天气很好，田园里的油菜花也正是开得最灿烂的时候。

我们这里是油菜的高产地，住在乡村里的人家几乎每户都种了很多油菜，到了春天油菜开花的季节，也就是现在这种时候，那就一眼望去，马路两边，大片大片的田地里到处都是黄灿灿的一片，空气里更是浓郁到醉人的花香。

我就是沐浴在这样的花香里，每一口空气吸进身体里，就好像身心都受到了一次洗礼，简直都舍不得呼出来。我将校车两边的窗户都推开对流着，深呼吸又深呼吸，享受着一顿视觉和嗅觉双重极致体验的大餐，整个人被这一片风景陶醉着，连车里孩子们的吵闹声听在耳朵里都悦耳了许多。

以前我曾抱怨我们的校车要开到乡下，路程遥远路况颠簸，现在我无比的庆幸我们的校车开在这美不胜收的田野里；以前我对于自己要跟校车，觉得是一件倒霉的事，现在我却无比的庆幸我当了校车照管员。

很多事情就是这样，乍一开始好像不是件好事，但是过后就会发现，它也有别人难得体会到的美妙之处。

于是，坐在车里，看着眼前这美景，呼吸着这醉人的花香，我心情美滋滋的掰着手指头轻而易举的想出了“跟校车的十个好处”。

一、克服了晕车。（想想我刚开始跟车的时候多难受啊，晕车晕得简直有想死的感觉，现在就完全不晕了，不管车怎么颠来颠去也没一点事，甚至可以当成一个游戏，毕竟在咱们的基建越来越好的今天，乡村里的路也修得越来越好，坐在车上颠簸这种感受可是不常有了。）

二、认识了更多小朋友。（每个小朋友有每个小朋友的特色，尤其是认识得更深之后就更能发现可爱之处。除了每一趟车刚开动时我得站着，后面只要有小朋友下车了，我就会坐在空出来的位置上，这变成我很喜欢的事，因为我喜欢跟孩子们坐在一起的感觉，这比我站着他们坐着的距离要亲近得多。我喜欢跟他们聊聊天，跟小朋友聊天是很有趣的事，尤其是你要假装你也是一个小孩，或者假装TA是一个大人，就是说要尽量用平等的态度交流，人只有在相互平等的时候，那种交流才更有趣，他们也更愿意接受你，并敞开心扉。）

三、看到了更多风景。（最近这个体会就特别深刻了，春天不止是有大片大片的油菜花田，还有很多各种各样的花儿都开了，树叶也绿得特别好看，每天都可以坐着校车在这些美景中游览一次，就好像是坐在观光游览车上一样。）

四、看到了很多漂亮的建筑。（我们的县城里面要么是一排排的五六层高的灰不溜秋的老式楼房，要么是新建的千篇一律的高层商品房，长得都差不多，实在没什么特色，但是农村里面漂亮的房子就太多了，盖得都跟别墅一样，或者干脆应该就是别墅，有围墙、有院子、两三层的房子、院子里面还种了很多的花和树，每次看到这些房子我都羡慕得很，想象一下自己在里面生活该多好，想象一下等咱有钱了也要在农村盖一个这样精致的房子，真是就连只是想象一下都美死了。）

五、少做了很多保育员的体力活。（比起那些只能想象的，这个就是真的实惠了。因为我跟校车每天下午三点半就离开园里了，园里其他的孩子们全部放学也要到五点左右才全部离开，放学后还有教室的卫生都要整体打扫一次，虽然有部分留给了我第二天早晨做，但是也还是有一些是其他老师要帮忙完成了，比如孩子每天的茶杯要洗干净消毒、孩子们离园前的衣服整理、厕所里的卫生和消毒、门窗等都要关好、紫外线灯消毒等等，这些本来是保育员的工作，因为我跟校车就都成了配班小霞老师的事，哈哈，还是有点觉得对不起小霞老师，但是，我还是很高兴啊。）

六、从司机身上学到很多。（余师傅虽然是个容易紧张的性格，过于在乎家长了，稍微有点喜欢吐槽，但是也还是有很多优点的，比如心肠是真的好，也很关心和爱护孩子们，有时候还在车上教孩子们吹口哨什么的，总之就连那些缺点也还是因为他太认真负责了。他的友善和负责任也是帮助了我这么快能熟练的跟车。他还是个中医养生爱好者，我感冒了咳嗽他还送给我贴敷的中药了，而且他对县城和附近乡里的路真的是滚瓜烂熟，哪里有捷径都清清楚楚，于是我也经常跟着车去了很多从来没有去过的地方，见识到了不同的风景。）

七、下班校车送我到家门口。（家里离幼儿园骑单车也要十几分钟，自从跟了校车，也不用我骑单车了，校车送完最后一个娃，就直接将我送到了家门口。虽然早晨不方便骑车去上班了，因为下午不能骑回来，但是早晨走走路当了晨练也不错。其实余师傅说了几次要我早晨打电话给他，他可以开校车绕过来接我去园里，我还是拒绝了，不想太多麻烦人家，毕竟早晨的校车不是我跟的，感觉特殊化也不太好。）

八、多了三百元生活补贴。（虽然补贴金额比起上个学期和以前的人都少了，但是咱也不跟别人比，咱一向只跟自己比，何况现在觉得跟校车也不是个难事，下班时间虽然比不跟校车的其他老师们晚了一点，但也没晚很多，一般六点半也可以回家了，并没耽误什么事。多出来三百元补贴，对于我这种低工资的人来说，还是要起很大的作用的。）

九、多了生活体验。（这种体验可不是很多人有的，幼儿园也就只那么多家，当校车照管员的也就只那么多，能有幸在城里和乡里来回跑的更加少，能有幸有我这么一双善于发现美的眼睛的照管员就更更加少了，如果按照全国算起来，也只有多少分之一啊，多么的难得。）

十、锻炼了我的耐心。（自从当上了这个校车照管员，这耐心真是妥妥的得到了锻炼，照管员照顾的可不止是小朋友这么简单，还需要兼顾到家长、司机、各班主班老师、园里领导，简直得是个八面玲珑人物，反正每一方都得让他们满意，要面对家长们的抱怨和不满甚至投诉；要面对司机的吐槽和抱怨；要面对主班老师们的不满和要求，因为有些家长会去主班老师那里抱怨，然后主班老师再转接她的抱怨和紧张到这来；要面对园里领导的要求和压力。当然，除了这些，最主要还有孩子们的各种状况。所以，还真是一个很锻炼人的职位啊，而我到目前为止，还算是比较顺利的都承接住了，还真为我自己感到有点小小的骄傲。）

同样的，如果是继续深挖，肯定还有很多好处可以发现，那就等我细细的去体会和去感受吧。 第33章 双胞胎之间的互动 4月1日，星期一，小雨转大雨，19℃～ 23℃。

早晨天就阴阴的，暂时还没有下雨，于是园里仍然通知到外面操场去做早操，因为是星期一，有升旗仪式。

升旗手们是由大班和学前班的孩子们担任，每个班一个星期轮换一次，由主班老师选几个孩子参与。

这次是轮到学前一班的孩子，除了举着红旗的升旗手在中间，两边还各站着几位护旗手，护旗手们都各有一把玩具枪斜握着在胸前，都跨着军人的步伐，那架势有模有样的还挺可爱。升完旗还会有一个小朋友进行国旗下的讲话，讲话内容一般是讲一个比较有寓意的励志的小故事，故事都是老师们提前安排好的，不过孩子也需要背下来，然后在全园师生面前演讲，对孩子也是一种挺好的锻炼。

不过今天仪式刚要开始时，就淅淅沥沥有点下小雨了，但是仍然还是挺着把旗升上去了，国歌唱完了，各班孩子们才由老师们带着，各回各班。国旗下的讲话会由孩子通过广播的方式仍然给大家讲完，大家就在教室里听广播。

在升旗前，孩子们还排着队在操场上等待时，我们班却出了个小插曲。

云云打了一个响亮的喷嚏，然后鼻子里就冒出了两串长长的鼻涕，鼻涕长到一直掉到了嘴巴下面，接近下巴了。

云云小心翼翼地将头往前倾着，用手指指着自己的鼻涕，一双眼睛无措的看着我。

我惊慌的在自己口袋里掏，但是里面根本没有一张纸，一时间我也不知所措，脑袋简直一片空白，这种紧急要擦鼻涕的情况最近虽然比较多，但是在操场上却是第一次，一点准备都没有，我一时间不知道怎么办。

还是小霞老师机灵，也或者是对于这种情况她已经有经验了，她立刻就冲去了一楼大厅，从那里抽出了几张纸跑过来，迅速地把云云的鼻涕给解决掉了。

从这件事我发现我的应急处理能力还是很不足，遇到紧急情况容易自己慌，脑袋容易短路不知道怎么处理，看来得加强这方面锻炼，而且，以后一定要随时随地将纸在口袋里准备充足。

云云和小芸是一对龙凤双胞胎，云云是哥哥，小芸是妹妹，但两个人在各方面都有着很大的差别。

在智商发育方面，很明显小芸要发育得快一些，小芸是班里比较聪明的孩子，学习能力很强，一般的学习都能够很快上手；但是云云就要慢很多，在关于学习的很多方面，他都显得比较懵。真是男女生智商发育的快慢，在即使是双胞胎身上都有很明显的体现。

云云是个吃饭完全不用人操心的孩子，他一般都会添碗，有时候还会添两次，每碗饭菜都能吃得干干净净，而且一点都不挑食，目前没有发现有他不喜欢吃的菜，每次吃饭都会吃得特别香；小芸除了有南瓜这道菜的时候她会要，其他的时候只吃白米饭，不要任何菜，就光白米饭，刚开始的时候兰兰老师说只给她盛白米饭的时候我还觉得奇怪，后来发现她真的不爱吃除南瓜之外的任何菜，至少在幼儿园里出现的菜里是这样，给她吃白米饭也是家长同意的，她吃白米饭也吃得很香，偶尔也还能添碗。至于早餐，他们在家里一般也会先吃点了再来幼儿园，但是就算在家里吃了，云云在幼儿园也还要吃上一碗面条或米粉之类的，小芸就根本不吃。

他们俩在同龄孩子里算长得比较高的，但是小芸还是比云云稍微高一点点。按照营养均衡理论，云云应该是比小芸要吃得更均衡吧，所以，这生长发育也许不一定完全跟吃东西有关系。

云云喜欢欺负小芸，跟平时看到的双胞胎或者想象中的两人相亲相爱、形影不离有点差别，这两小只不太爱到一起玩，平时基本都是各玩各的，而且云云特别爱打小芸，打的时候可一点都不手软，拳头和巴掌一不招防就呼了过去。小芸除了还手的时候，一般都不会主动欺负哥哥，她甚至会更包容云云，如果云云跟别的小朋友闹了矛盾，小芸会立刻站到云云这边，还会帮哥哥来跟老师告状，但是如果小芸跟别的小朋友打闹，云云常常是袖手旁观，我甚至还看到过他帮着别人整自己的妹妹。

小芸经常眼泪吧啦的，一问，常常就是“哥哥打的”，这要不是同一家的，家长恐怕早就找上门了。她还说“哥哥在家里也打我”。

我有几次教导云云，“不能欺负妹妹，要爱惜妹妹”，云云总是睁着一双无辜的眼睛，有点傻乎乎懵懵的状态，他大概还不太能明白“爱惜”的意义，也许还要过几年，长大一点了才能自然明白。

其实云云在很多方面是很依赖小芸的，例如，两人都感冒了，从家里带来了感冒药，家长会按照两份都写上各自的名字，但是什么时候吃和吃多少家长没有写，当老师问云云的时候，他就总是一句“要问妹妹，妹妹才知道”，于是转问妹妹，小芸就可以很准确的说出每种药吃的时间和份量。

有时候观察双胞胎之间的互动，也是挺有趣的。 第34章 真的不能跟家长说吗？ 4月2日，星期二，小雨，14℃～ 21℃。

今天上午有常规观摩活动，就是每个班的主班老师都集中起来一起去到各个班的教室里观摩一会儿，算是交流学习，学习各个班的优点，反思各自的缺点。

这个虽然主要是主班老师们的事，配班老师和保育员就留在各自的教室里，但是留下的其实才是更紧张的，因为还是希望别的老师来观摩时，自己班的孩子们都能表现得好一点。

这让我想起以前读书时老师上公开课的情景，老师会事先安排好谁举手谁回答问题该怎么答，但是幼儿园的孩子才不是能让你随便控制的。

不过我们班的孩子还是很争气的，在其他老师们来观摩时，表现得竟非常的好，尤其是排队、取杯子、喝水、放回杯子这个流程简直是非常的整齐又丝滑，平时吵吵嚷嚷的这次竟非常的规矩了，获得了各班老师一致的好评。

虽然这没啥我的功劳，但作为这个班的一份子，也还是很为我们班的孩子们感到骄傲。兰兰和小霞两位老师在管理孩子方面，确实也很有一套。

中午又是在楼下做烧麦，我对这门技艺已经比较娴熟了，也许哪天自己在家里也可以试试。

下午的时候，关于校车上的事又有了一个波折。

是园长喊我问话，说有家长投诉。一位家长跟园长投诉说，我们校车司机跟她说，她家孩子在车里打了别的小孩，她认为司机不应该这样说她的孩子，她感到非常的不满。

园长问我有没有这回事。

我想起上个星期有一次，车上两个孩子闹了点矛盾，有个孩子确实伸手把另一个孩子打哭了，家长接他下车的时候，我和余师傅就跟家长提了一下。园长说的应该就是这个家长，没想到还跟园长来投诉了。

当时跟家长反映的时候，确实也没觉得是什么大事，孩子们之间逗逗打打本来也是正常，这个孩子确实也更加强势一点，可能下手的时候重一些，把人家孩子也确实打哭了。

其实当时我们更加有点紧张那个哭的孩子，怕一会下车时家长发现孩子哭找我们麻烦，于是在打人的孩子先下车时，就跟家长说了一下她家孩子打人的事，一是为了安抚哭的孩子，看，已经跟人家家长告状了，你就不要哭了，二是也让家长在家里教一下小孩动手打人是不对的。

而且那个哭的孩子，看到我们跟打人的孩子的家长说了之后，立刻也就没哭了，后来他下车的时候，为免孩子家长发现孩子在车上被打哭过，我还又跟这位家长解释了，这位家长很通情达理的说没事没事，一点都没有责怪我们。

没想到被打哭了的孩子家长没怪罪，反倒打人的孩子的家长来投诉了，说我们不应该说她家孩子打人了。

当时说的时候，确实是余师傅为主，因为余师傅更加紧张，而且我本身也比他木讷些，不太善于跟家长说话，不过我也还是附和着一起说了的。

大概家长对余师傅跟她说的更有印象，于是单单就投诉了余师傅，听园长跟我打听的样子，应该家长是没有提起我的。

园长是完全站着家长那边的，有点生气的样子说怎么可以跟家长说这样的话，怎么能告诉家长她家孩子打人了。

我只能跟园长许诺：“我会跟余师傅说，我们以后不会跟家长说这些了。”

园长又交代几句切记不要对家长说孩子坏话之类的，才让我回教室，她就下楼了。我知道她也不会直接去跟余师傅说这事，因为余师傅并不是这里的员工，只是承包校车的合作关系。

这种事我也真是没想到，就算是当时也完全没觉得有什么不对，其实现在到底是对还是错我都不能说清楚。

如果是我自己的孩子，打了人或者欺负了人，我是非常希望老师会告诉我的，我会引起重视，在家里好好的再告诫她，千万不能养成这种坏习惯。

但是人跟人是不一样的，别人有别人的想法和处理方式，不一定要跟你的一样，人家觉得你说她家的孩子打了人是对她家孩子的一种伤害，也许人家有她自己的道理。

不过这件事我总之还是也有责任，作为校车上的照管员，应该从开始就不能让孩子们打架的这件事发生，虽然有时候防不胜防，但总归还是没有尽好监护责任。

只是万一以后又有这种事，真的不能跟家长说吗？我总觉得，不说的话，反而有负罪感。唉，管他呢，以后的事以后再看吧。 第35章 当车上有难以掌控的孩子 4月3日，星期三，中雨转小雨，13℃～ 16℃。

明天是清明节，加上周日的假期调到周五，所以一起是要连休三天，一想到明天就可以休息了，今天干活都更有劲了。

虽然天气阴沉沉的，隔壁学前班两个班的孩子们还是去参加了清明节活动，由他们的老师们带着去到了烈士陵园祭拜。

这种活动还是挺有意义的，从小就培养孩子们对烈士的敬意，在他们心中种下爱国的种子，我为我们幼儿园的活动点赞。

只是孩子们去了没多久，天就下起了大雨，听说后来是由余师傅开着校车一趟一趟把孩子们都接回来的，这种下雨天去祭拜的经历，应该在孩子们心中都留下来更深的印象吧，也挺好的。可惜我们大班的孩子还小了点，没有安排出去参加活动。

今天，我还想谈谈奕奕这个孩子。

奕奕不是我们班的，他是学前班的，他是坐校车的孩子，所以我认识。

奕奕将近有七岁了，应该是我们幼儿园最大的一个孩子，按理已经到了上小学的年龄，而且听说本来去年下半年就需要入学的，只是他的父母在省城工作，想带他去省城上小学，但是因为户口或者房子的问题当时没能解决所以没有被录取，于是只有多读一年幼儿园，今年下半年再入学一年级。

这多读的一年幼儿园，奕奕还是回到县城来读，跟着爷爷奶奶一起生活。

奕奕一看就是比其他孩子还高大很多，长得也很敦实，面孔也显得比其他孩子更老练和成熟一些。

我其实刚来幼儿园，还没有正式开学时，就已经听过奕奕的名字了。园长开会讲到要善于发现每个孩子身上的优点这个话题的时候，举的例子就是奕奕，因为奕奕是一位比较让老师们头疼的孩子，一位离职了的曾经当过奕奕主班老师的老师，就经常为奕奕感到很烦恼，觉得他非常难管理，还经常很崩溃的去到园长那里抱怨这个孩子。园长就说这孩子肯定也是有优点的。于是奕奕的新主班方方老师就上台说了奕奕的优点，例如会很热心的愿意帮老师做体力活，比如帮忙搬桌子之类的。

我于是在正式认识奕奕之前，就已经对他有了一个初印象，知道应该是个比较调皮的孩子。

跟校车后，这个印象就变得更加具体了。

奕奕是坐第二趟校车的，他基本一上车动静就会比较大，呼啦啦的坐到倒数第二排的一个位置上，然后招呼着一个叫豪豪的读大（一）班的孩子坐在他身边。其他几个活泼好动爱热闹的孩子就坐在他们周围。

奕奕和豪豪是校车上的好朋友。他们这两个搭档，加上另外几个，是可以掀翻车顶的那种吵闹，能把人的耳朵震得嗡嗡的，我打电话时是完全听不到对面家长的声音。

所以这趟车，我吼得也特别多，几乎每隔几分钟就要板着脸吼上一句“安静一点！”但是“安静”也维持不了两分钟，只要我的脸一转开，吵闹就会瞬间死灰复燃。

在这些吵闹里，是很容易分辨出，奕奕和豪豪是掌控着这些声音高低节奏和兴奋度的老大和老二的角色。他们一开始说话，声音就都起来了，他们一安静，整辆车也就安静了。所以，掌控好他两个是最关键的，偏偏，他两个是最不好掌控的。

而且他们家的位置也都是最远的，豪豪是倒数第二个下车，奕奕是最后一个下车。所以想要盼着他们下车了才安静，除非这趟车全部送完后。

如果只是说话声音大还好，他们还是属于那种喜欢故意去招惹别人的那种，如果捉弄得别人哭一哭，他们就会很兴奋。故意动别人的东西、嘲笑别人，喜欢看别人着急的样子，如果别人急得骂他们，他们就好像正中下怀的更大声的骂回去，如果别人气愤了打他们一下，那他们就更高兴了，正好也可以使用拳头还击了。反正总是有小朋友喊着告状“老师，奕奕打我”，“老师，豪豪拿我的东西”。

如果是对付别的小朋友，这两个好朋友绝对是很默契的迅速达成统一战线。但是，只有他们两个交流的时候，也很容易从朋友变成敌人，前一刻还彼此兴高采烈的讲着游戏中的情节，后一刻就打了起来，你一拳我一拳的，总是以豪豪哭起来告终，但是也不用去安抚，因为一两分钟，两人又会嘻嘻哈哈的变成了好朋友。

豪豪比起奕奕小一些，也更懵懂和莽撞，这样的孩子，又加上调皮的话，真是会让人胆战心惊，因为安全真是个大隐患。

有次是把我和余师傅都吓得够呛。我们的车一般到站停下后，就会把车门打开了，我再牵着小朋友一个一个的下车，基本小朋友都会很乖巧的配合，但是那次到了豪豪家的小区门口，刚停下车门一打开，我还没有来得及牵住他的手，他突然就一冲过去，而且直接冲下车门，还摔在了地上，刚好同时一辆摩托车驶过来，离豪豪只差一点点就撞上了。

我简直心脏都要吓停了，事后才发现出了一身冷汗，不过还没等我回过神来，豪豪已经从地上一蹦而起了，他奶奶也没来得及对我们说什么，因为豪豪也没管他奶奶，就直接跑进了小区，那姿势完全是横冲直撞的，他奶奶慌慌张张的在后面追去了，一边追还一边喊着“别跑，怕车！”

这件事过了好久，我都是心有余悸，这要是当时万一豪豪被摩托车撞到了，那该怎么办，不仅小孩子会受伤，我的责任都不知道怎么算了，总之，肯定会是一个非常悲惨的故事。

其实我们的校车停的位置就是他们的小区门口，只是小区里也不时会有车出入，像豪豪这种完全没有安全意识又莽撞的孩子，一秒钟的疏忽都有可能变成很可怕的后果。后来，我和余师傅都把豪豪列入了校车下车时的重点关注对象，决定车子停下后，必须先完全看清了周围的情况，才能把车门打开，而且下车时，我必须要牢牢的抓住豪豪的手，把他交到他奶奶的手中。

但是大人们的计划，碰上一个不容你掌控的孩子，执行的效果是不可能有预期的完美的。推迟打开车门还是有用的，虽然豪豪会烦躁的去捶门和踢门，但至少能够确保他下车的时候小区门口不会突然出现一辆车。但是，我牵着他的计划是完全失败，豪豪很抗拒我去碰他，他的力气很大，我只要牵他的手，他就会用力的挣开。有次没办法，我从后面抱住他，防止他跳下车的时候用力过猛，但是他拼了命的挣扎，反而变得更容易摔跤，我只好放开。于是每次只要他下车，我就只能紧张的在他旁边护着，“慢点慢点，不要跑，别跳”。直到他奶奶接手了，我才能松口气，任务总算安全完成了。

余师傅也很担心，说要跟园里反馈，不想要让豪豪坐校车了，怕出事了负不起责任。

奕奕和豪豪这一对校车上的好朋友，我们觉得不能让他俩再坐在一起了，于是有段时间强制性把他们分开了，一个在前一个在后，相隔两排。

但是不坐在一起了也麻烦，因为其他跟他们坐在一起了的孩子就多了更多麻烦，总是会被他们欺负，接二连三的车里就会响起了告他们状的声音。而且两人还会想尽办法偷偷摸摸的隔空互动，或者从座位下面传东西。除非我站在他们中间，而且眼睛要看着他们，他们才会假装安分一点，只要我视线移开，或者走开，他们就会立刻故技重施。

为了两人能够继续坐在一起，他们于是向我们保证再也不欺负别的小朋友，也再也不大声吵闹。

没办法，索性又答应了两个人又坐在了一起，因为至少两个人玩在一起的时候，他们招惹其他孩子的时候要少得多。

不过就约法三章，不能欺负其他小朋友，不能两个人打架，不能大声吵闹，只可以两个人小声的聊天。不然的话，不仅仍然会把他们分开坐，而且一定会告诉他们的家长。

他们倒是满口答应，而且确实也好了很多，虽然有时候仍然会忍不住，但是比起之前已经改善很多了。

“告诉家长”这样的威胁，对豪豪是没有威慑力的，但是他会听奕奕的话，奕奕说不吵他也就会安静很多。

奕奕却是很怕告诉家长的，因为他非常的怕他的爷爷。这是余师傅告诉我的，余师傅因为已经在这个幼儿园开了几年的校车，跟奕奕和他的爷爷奶奶都很熟悉了。跟余师傅平时很明显的对奕奕这孩子的调皮很不喜欢比起来，他对奕奕的爷爷奶奶却是赞不绝口的。

奕奕的爷爷是抗美援越的老兵，从他的外形给人的印象就很像是一位军人，身姿挺拔，常穿的是中山装，看起来不怒而威，但是接触起来是非常的温和和善的。他的奶奶我没有见过，但是余师傅就非常的赞赏，说是非常有素养的一位老人，接孙子的时候总是会跟司机说上很多的感谢，非常有礼貌。

“他的爷爷奶奶是我见过最有素质的家长，不管校车迟到多久，都从来不会抱怨，有一次他等了半个多小时，都不慌不忙的，不仅不怪我们，还会跟我们说谢谢，如果所有的家长都像这样理解我们，那我们的工作就太顺利了。”余师傅说。

但是奕奕的爷爷对待奕奕却非常的严厉，用的也是军人的方式，一般是体罚，“他爷爷打他打得可狠了，只要不听话就打他，所以他最怕他爷爷，反正他如果在校车里不听话，我们就告诉他爷爷。”余师傅在校车里说，既是跟我说，也是说给奕奕听的。

这个威胁确实也是有效的，奕奕真的老实了很多。

其实除了威胁，我还发现了一个方法，对奕奕也很有用，就是表扬他、夸他。

每次只要他乖一点，我就会立刻开启夸奖模式，“你刚才表现真好，我要表扬你。”“我就说你能表现得很好的，你是大哥，肯定要给他们带头啦，现在这么乖就很好，今天值得特别表扬。”尤其是每次豪豪下车后，车里只剩他最后一个小朋友了，就更加好夸了，“我就觉得你比豪豪乖多了，每次都是他在吵，你都没有吵。”“我觉得你更加懂事，你就不乱跑，你看豪豪，拉都拉不住，真是太危险了，你就不需要人那么担心。”我还会当着他的面跟余师傅交代，“余师傅，你千万不要跟奕奕的爷爷告状了，我觉得他现在表现已经非常好了，他已经变成一个很好的孩子。”

这些方法真是太有用了，可能奕奕平时是个接受批评比表扬多得多的孩子，这样的孩子是特别需要得到认可的，而且在我看来，他也确实表现好了很多。

有一天他对我说：“老师，我最喜欢吃蓝莓味的棒棒糖了，你能给我带一个吗？”

这小家伙可真不把我当外人，不过人家跟我说这一趟，怎么得我也要满足他，于是当天晚上特意去买了几个棒棒糖放在背包里，第二天等到车里只剩他一个了，才给他，交代他只能下车了才能吃，因为在车里是不允许吃东西的，被监控拍到可是要罚款的。

总之，我对奕奕这孩子的印象也渐渐地越来越好了，也许是年龄大一点的关系，他比豪豪更接受沟通，也能够听进去，在校车上也没有那么闹腾了，至少我觉得他比起在其他有些老师口中形容的印象要好得多。

今天他跟豪豪再不在同一趟校车了，因为四月份开始延时课收费，上延时课的孩子少了很多，校车重新调整，从五趟车变成了四趟车，余师傅于是将奕奕从原本的第二趟车改到了坐第三趟车，他也不再是车里最后一个送到了。

我这跟车的也感觉舒服了很多，因为少跑一趟车，虽然孩子的数量还是一样多，但是还是节约了一些时间，也可以早一点点下班了。 第36章 余师傅任性了一回 4月7日，星期天，阴转多云，16℃～ 20℃。

上午有一节课，我们班三个老师带着孩子们去到了一楼的菜园区，进行拔草的活动。

菜园区被划分出了小小的十几块小菜地，大班和学前班每个班都分了几块区域，里面种了一些药材和蔬菜，锄地、播种、施肥这些都是分到的各班老师带着班里的孩子们一起完成的，今天就是来拔草了。

这样的特色活动是很好的，一般的幼儿园都没有，也算是我们幼儿园的一个特色。每次活动时，当然也都是要拍摄，制作成短视频发布，也很吸引家长们的注意。

前段时间栽下去的蔬菜的种子已经都长出了小小的一棵棵芽，但是也长了很多野草，今天的任务就是来把这些野草拔掉。

兰兰老师将孩子们分成了几个小组，每个小组拔一块地的草，每块菜地都不大，草也是刚长出来的很嫩的小小的，拔起来很容易，与其说孩子们是来劳动，其实更像是一种游戏。

所以刚开始大多数孩子都拔得不亦乐乎，我也加入其中，一边指导一下孩子们该怎么拔，一边自己也拔得很有趣味，这种事情也是我很喜欢做的。

当然也不是所有孩子都喜欢拔草这种游戏，例如小蕊，她就躲得远远的，她怕有小虫子，还怕自己的漂亮鞋子给弄上了泥巴，还有瑾瑾，喜欢在每块菜地之间的小道上兴奋的跑来跑去。

但是拔草的孩子们，也只被这种新鲜活动维持了一会注意力，才认真拔了一会就放弃了拔草玩了起来，有些玩泥巴，有些加入了瑾瑾追赶的游戏，有些把拔下来的草堆起来比赛谁堆得比较多，有些想找小虫子……

我个人的性格是比较松散随意的，所以我的教育理念也是比较自由和宽松的，我觉得只要在保证安全的前提下，在这种课外活动上，让孩子们自由发挥也是挺好的，孩子们可以发挥自己的创意，开开心心的玩乐，就算吵闹一点也没有什么关系。所以，往往在孩子们又笑又叫的显得吵闹时，我都经常是站在一边有点像若无其事的看着，并没有觉得需要去管一下纪律。

但是每个人的观念是不一样的，兰兰老师就不喜欢这样的纪律混乱，她会制止孩子们的吵闹，让他们一个个变得规规矩矩的，孩子们也更服从她的管理。

这大概也是我总管不好纪律的原因，也可能因为兰兰老师是主班老师，她更有管理好纪律的责任。

下午跟校车也有一个小插曲。

就是有位家长前几天要求我们将校车开进她家门口去，但是按照我们的路线，去她家里是反方向，如果去她家要先转弯转一圈送完她家小孩，然后又要重新回到之前的路上再送其他小孩，既耽误了时间也很不方便，只能停在她家附近的马路的一个公交站下，而且她接小孩还要穿过马路到对面。于是家长很不满意，不愿意过马路来接小孩，她说穿过马路太危险了。

于是余师傅决定路过那条路时，先不让那个孩子下车，等回程时再送这个孩子下车，那么就是在马路那边下了，免去了过马路的麻烦。

但是这样一来，这个孩子回家的时间会迟了将近二十分钟，那天她妈妈按照平时的时间就在站点等着了，结果就等了差不多半个小时，那个妈妈非常的生气，在我们车停住时，比较激动的说我们把孩子送太迟了，她家饭菜都要凉了，要我们解释清楚。

我想要向家长解释原因，结果才刚开口，余师傅一脚油门就将车开动走了，我没解释完的话，就吞回了肚子里。

这真是余师傅难得在家长面前硬气一回，但是又让我觉得是不是硬气过头了，至少还是要给人家一个解释。当然也是没想到家长不是等我们的电话通知就自己提前去那里等，因为一般的家长都是等我们的通知后才出门的，就能避免等久的情况。

余师傅就说，这个家长是个太喜欢找麻烦的家长，动不动就喜欢投诉，之前几个学期就被她投诉了很多次，他就觉得很烦了，索性任性了一回。

果然，当天晚上家长就投诉到了园长那里，园长也就跟余师傅沟通了，看来家长应该是只投诉了余师傅，因为当时确实是我已经开口在准备解释了，是余师傅踩油门走了的。

于是，余师傅的任性也没能坚持多久，晚上就随即低声下气的跟家长通电话了，通话的结果是告诉我，还是按照之前的把那个孩子放到前面送，只是就不让她的家长过马路来接了，就由我下车把孩子送过马路去。

因为之前我也说过，如果车过去哪里不方便的时候，不远的地方我也可以下车牵着孩子走路送到家长手中的，毕竟送孩子也是我的职责之一。

于是今天就是这样的，到了马路这边的站点后，我下车带着孩子，护着她穿过马路把孩子送到马路对面等着的她妈妈那里。

这件事让我有点纳闷的是，由我把孩子送过马路去，这个孩子不是同样的要穿过马路吗？那还不是同样要经历危险？ 第37章 阅读打卡和海苔肉松饭团 4月8日，星期一，雾转多云，15℃～ 22℃。

上午升旗仪式和早操结束后，园长宣布，从今天开始要通知家长和孩子们进行21天朋友圈阅读打卡活动。

由于4月23日是世界读书日，所以在这个月进行读书活动好像成了一件必不可少的事。

我的朋友圈里陆续也可以看到不断地有人发阅读打卡，有些是幼儿园的孩子，有些是小学孩子，有些是课外辅导机构的孩子。或者有些孩子一连要打卡两个，幼儿园和辅导机构的。

不知是从什么时候起，朋友圈里打卡活动变得特别流行。除了某些特别自律的成年人发的运动、早起或者学英语之类的打卡，其他一多半的都是家长们发出的小朋友的打卡，有讲故事的、跳绳的、做家务的、跳舞的、弹琴的，更多的是阅读的，而且打卡的时间，基本都是以21天为基数。

读书日，读书月，所以在这个月用来阅读打卡简直似乎成了理所当然，从今天算起，打卡21天完成后刚好是这个月差不多就结束，所以从今天开始也是顺理成章。

至于为什么是21天，听说是某些专家算出来的，讲起来似乎是很有科学道理，说是一件事只要坚持21天每天都去做，21天之后就会变成习惯，即使不强迫自己都会自动的想要去做。本人有幸试验过，每天跑步打卡，甚至不止21天，是坚持了100天，但是100天结束之后，立刻就停止了，而且后面大半年都没有再跑过一次。很显然，习惯并没有自然的养成。

但是，让孩子们养成一个阅读的习惯，肯定是一件好事，用打卡这种方式强迫去做，好歹也是一种方式，当然，前提是建立在这件事是不是每次都实实在在的完成，而不是只是为了拍张照发在朋友圈里给老师交作业或者顺便秀一下。

至于孩子们阅读的效果到底怎么样，那就只有家长们心里才有数了，是完整的看了一本书还是只是花一分钟拍了一张照，这件事也只能全靠家长们去把握。但是对于幼儿园来说，家长们发在朋友圈里打卡的照片可能才是最重要的。

这既体现了幼儿园重视孩子们学习的精神，也是一波正面形象的对幼儿园的免费宣传。

我们园里家长们除了需要发朋友圈，还要求将发了圈的图片截屏发到班级群里，因为有没有打卡也是要统计的，根据打卡次数的多少会有不同的奖励，在月底全园开总结大会时，会一一的颁发奖品。

上午我们班还开展了一节课的烹饪活动。在一楼有一块地方是专门开辟了烹饪区域的，有砖头和水泥打起来的柴火灶、大锅、木材，不过今天没有用到这些，是从厨房领了提前申请的一盘蒸米饭，还有海苔细末和肉松，做海苔肉松饭团。

兰兰老师选出了部分孩子来参加这个活动，因为一次性不需要那么多人，而且这种活动每个星期基本都有一次，所以孩子们也是轮着来。

其他孩子就是由小霞老师带着在教室里活动，玩玩具、看绘本、做游戏。

我的工作就是打各种下手，帮做饭团的孩子们穿戴好围裙和帽子、一次性手套，给他们发工具，把海苔和肉松倒入饭里面搅拌好、维持纪律，然后需要什么就跑腿去拿。

兰兰老师教孩子们把搅拌好的饭捏成一个个圆球，然后由孩子们自己动手去做，她又负责给每个参与的孩子拍照。找好角度，照片要拍出孩子们认真和欢乐的样子，然后制作好，发到家长群里，这非常重要，甚至可以说是这种特色区域活动中最重要的部分。

家长群里每天都必须发孩子们在园里的日常，这种活动就是很好的素材，家长们也喜闻乐见。

饭团捏成大大小小，有的很不错，有的就不成样子，不过不管是怎样的，都是孩子们的劳动成果，做好后就都搬到了我们教室里，也就成了孩子们今天额外的点心。吃自己做的东西，孩子们也是很兴奋的，味道好像也变得特别美。

从做到吃，这整个过程写起来好像很简单，其实也是非常的繁琐的，前期准备、中间监控辅导、后期收尾，要做的事情真的很多。

这种活动对于孩子们来说，还是非常的有意义的，既有趣味也能学到东西，但是对于老师们来说，就多出了很多的事。

烹饪结束后，孩子们和做好的饭团都回到了教室，我这位保育员剩下的就是洗洗刷刷，将所有用到的盆子、盘子、铲子、勺子等各种工具清洗干净，从哪里拿的又要送回哪里，然后烹饪区的卫生要全部清理复原。

难怪兰兰老师说了，做保育这种工作，最好是不要到这种大型幼儿园，因为特色区域活动多，比起没什么额外活动的小幼儿园，要多干很多事，但是收入也没有什么区别。似乎是很有些道理。 第38章 班级里的生日会 4月9日，星期二，阴转小雨，16℃～ 21℃。

今天是小笑的生日，上午她的妈妈送来了一个双层的大蛋糕，还给班里每个小朋友送了一份小礼包，小礼包里是一些饼干、糖果和一瓶饮料，三位老师也每人一份礼包，礼包里也是零食和饮料，只是比小朋友们的份量就多一点。

幼儿园里三不五时的会有这种家长买来蛋糕让孩子在园里过生日的事，老师也尽量配合，整一些仪式，让孩子当一回主角。

孩子们一看到蛋糕端进来，也一个个都兴奋起来，根本都坐不住了，注意力全被蛋糕吸引住了，大概这世上没有小孩不喜欢生日蛋糕的吧。说实话，我也有点高兴，因为，我也喜欢吃生日蛋糕。

兰兰和小霞老师对生日仪式的流程应该是很熟悉了，熟练的指挥起了摆桌子，中间两张桌子拼成一排，再左右两边各两张桌子拼成排。

小朋友们都在两边坐好，小笑坐在中间桌子的C位上，蛋糕放在她的面前，然后由小笑点名邀请几位她的好朋友坐到她身边。小家伙们一个个伸长着脖子，眼睛里都带着期盼的神情望着小笑，只希望自己的名字从她的嘴里喊出来，戴着皇冠的小笑认真又骄傲的眼神在小朋友中梭巡着，然后喊出几个人的名字。喊到了名字的兴高采烈的去到小笑的身边，没有喊到名字的失落了一下，又将注意力重新放回大蛋糕上。

接着点蜡烛，又安排我关了灯，小笑在由她选中的朋友们簇拥下许愿吹蜡烛，我再开灯，然后所有人为她一起唱生日歌。

在切蛋糕前，自然不能省了最重要的一个流程，就是拍照。拍照当然也是以小笑为主角，拍她单人的，更多的是她跟她选上去的朋友们的合影。

在兰兰老师为小笑他们拍照的时候，底下却有一个人伤心的哭了起来。

是小茹在哭。

小茹这孩子在班里是有点像大姐大角色的孩子，性格傲娇，非常自信，不太把别人放在眼里的。

我很奇怪，问她为什么哭。

她一边流着眼泪，一边抽泣着，很是伤心的样子，说“我上次在这里过生日的时候，没有这样，没有人跟我一起拍照，为什么小笑有人跟她拍照，我就没有人跟我拍照？”

我有点错愕，没有想到是这个原因，她上次过生日的时候我没见到，应该是上个学期的事了。所以她是觉得她过生日的时候少了拍合影的这个环节，让她觉得是被小笑的生日会给比下去了吗？

后面一直到吃午饭前，小茹的情绪都有点低落。

小笑就是今天绝对的有主角光环的小公主，蛋糕的第一刀由她切，有最多水果的第一碟也是她的，由她选中的她的好朋友也优先得到了水果比较多的蛋糕。然后我和小霞老师将剩下的一起给每个小朋友都各装了一碟蛋糕，送到每人的面前。哦，除了锦锦，因为锦锦对鸡蛋过敏，所以蛋糕不能给他吃。

锦锦于是只能眼巴巴的看着其他小朋友高高兴兴的吃蛋糕，可怜巴巴的样子，兰兰老师看不过意，将他的小礼包先给了他，让他吃饼干。

我们三位老师各切了一碟，又给隔壁两个学前班的老师们都各送了一碟，还剩下一些，又留一碟给小笑午睡后起来当午点吃，毕竟她今天过生日，蛋糕也是她家拿来的，理应多吃一点。

还有些小朋友吃完，又眼巴巴的看着，有些已经在央求着还想要点，虽然还有一点，也不能给他们吃了，兰兰老师说，怕吃多了不好，而且很快又要吃午饭了。于是得到了拒绝的小家伙们，有些又将碟子舔了舔，直到我去收走空碟，才依依不舍的将碟子放进垃圾袋里。

整个生日仪式也就结束了，孩子们热热闹闹了一个多小时，群里也发了很多的照片。小笑是今天最受关注的小朋友，今天孩子们围在她身边也特别多，羡慕的眼光，讨好的话语，众星捧月一般，小笑的脸上也有特别骄傲的神情。

突然觉得，一个小小的生日会，竟然有点像一个社会缩影，有人得意有人失意，有人是主角有人当配角，还有人连配角也轮不上，只能默默地在一边羡慕。

其实我个人不太赞成这种在班级里专门为某个孩子过生日的事情，也许会让孩子们产生不太好的价值观，不管是对过生日的孩子，还是对羡慕人家过生日的孩子。 第39章 我怕是我想多了 4月10日，星期三，阴转小雨，16℃～ 20℃。

上午听到跟早晨校车的成成老师被家长投诉了，而且不是跟主班老师和园长投诉，人家是直接投诉到教育局去了。

原因是，早晨家长给成成老师打电话的时候，还没有说完，成成老师就将她的电话给挂断了，让家长觉得成成老师的态度恶劣，家长觉得尊严受到了挑衅，越想越生气，直接一电话投诉去了最上头。

成成老师非常委屈，“早晨太忙了，很多家长的电话还没有打，这个家长打电话说时间问题，老是扯不清，车上又吵，我又要急着通知其他家长，索性就挂了。”

作为同样跟校车的，我很能理解成成老师，早晨的家长们很多都是等着电话通知了，才开始准备着孩子起床洗漱出门的，电话打迟了，接也就迟了，后面的时间就都要拖迟。

这么点子事，就投诉去了教育局，现在的家长确实得罪不起了。

但是被投诉到了教育局，对于幼儿园来说就是很大的事，园长立刻就过来叮嘱我，一定千万要注意对家长的态度问题，例如打电话时语气要好一点，看到家长时要面带微笑，一定不要挂家长电话，如果不得不挂也要跟家长解释清楚等等。

我当然一一答应，而且自认平时对家长的态度也还可以，但是说实话，要同时通知几位家长的时候，时间太紧促，虽然不至于态度不好，但是说话速度肯定会不自觉的加快，而且尽量简洁，确实有时候电话拨通告诉家长我们校车快到了后，只要听到家长说了个“好”字我就会挂断去打下一通电话。因为每天都是那同样的一句，家长也很熟悉了，一接到电话甚至不需要说话他们也知道是要干什么，实在没必要多说几句。还好，也没有人因为这个投诉我。

下午，我跟校车的时候，车上发生的一件事，让我的心里有点犯咯噔。

说起来这事前两天就有点苗头了，只是我不太确定。

我前面说过的奕奕，这个月起不是换了校车吗？从原本的第二趟车换到了第三趟车，他原来车上的小伙伴就不在一起了，但是他坐第三趟车后又有了新伙伴。

他的新伙伴是个女孩，是跟他读同一个班的，所以他们本来就是熟悉的，很自然的就坐到了一起。

那女孩叫做小萱，也是个活泼的性子，两人坐在一起后就叽叽喳喳的说得很热闹，两人在这趟车的车程都比较短，小萱在第三个就下车了，奕奕是第五个下车，所以他们实际能坐在一起的时间也比较短。

让我觉得异常的是，前两次在他们俩逗逗打打的时候，我似乎看到了奕奕将手放在了小萱的大腿上，然后在我看过去时，他的手又迅速缩了回去。

我的心里是有异样的，但是我又不能确定，毕竟才是幼儿园的孩子，奕奕六岁多还不满七岁，这么小的孩子能有什么心思呢？何况小孩子之间打打闹闹碰到彼此的身体也是很正常的吧，而且两人还在你来我往的嬉笑着，小萱也没有什么异样。我就觉得我是多心了。而且很快小萱就下车了。不过那个时候我就觉得，下次我要特别的关注他们俩个。

今天就真让我抓到了。

我看到奕奕的一只手放到了小萱的大腿间，我走过去一巴掌就拍在了奕奕的手上，他立刻将手收了回去。

我板着脸，用我非常严厉的眼神盯着他，用手指着他：“我警告你，下次我再看到你碰女孩子，我就要告诉你的家长和老师，听到没有？”他点了点头，坐正身子，我想他应该是明白我说的是什么。

然后我又很严肃的跟小萱说：“以后不能让男孩子碰你的身体，不能让他把手放到你的腿上，明白了吗？”她也点了点头，说“好”。

我又说：“明天起，你们俩不准坐到一起了！”

因为小萱马上就下车，当时也就没必要给他们换座位了。

这件事我有想过是不是要告诉他们的主班老师，但是我又不想把事情闹大了，因为我还不能确定性质，毕竟两个孩子都太小了，也许根本不是我们成年人想的那样，我怕我小题大做了，误会了孩子，怕对他不利。

而且我决定一定不会让奕奕跟女孩子坐到一起了，所以我认为这件事就到此为止了。我甚至也没有告诉余师傅，在我说奕奕和小萱的时候，他在开车，可能他也只以为我是像平常一样管纪律。我不告诉他的原因，也是我怕是我想多。

如果我说出去，这件事就可能定性了，可是，如果万一是我怪错了孩子呢？ 第40章 有天使守护在身边 4月11日，星期四，中雨转多云，16℃～ 19℃。

一早，差点把命给丢掉。

今天是农历三月初三，在我们这的习俗，这一天是要吃地米菜煮鸡蛋的（书面名叫做荠菜）。至于这到底是个什么节日，吃地米菜煮鸡蛋到底有什么含义，大概大多数的人也是不知道的，我也不知道，所以搜索了一下，得到的答案却比较多，有神农传说、华佗传说、祭祖祈福等等，也不知道我们这里延续下来的是哪一种，但是总归是个好日子。

吃地米菜煮鸡蛋有什么好处呢？听有些老人说是吃了后不会头疼，我记得小时候我妈告诉我的一句顺口溜是“地米菜煮鸡蛋，吃了石头踩得烂”，意思就是力气大得很。所以我们这里的人，在每年的这一天，无论如何也是要吃几个地米菜煮鸡蛋的。

幼儿园里当然也是遵循这个传统，今天的早餐就是地米菜煮鸡蛋和白粥。

我们老师也是跟着孩子们一起吃，我先吃了一个后，因为有孩子不愿意吃鸡蛋只喝白粥，也有些在家里吃过了，于是鸡蛋还剩下来不少，我就想着再吃一个。

结果一吃就噎着了，就只觉得食管里堵得难受，然后一下子就失去知觉了，再就是听到有人喊我，我睁开眼发现自己躺在地上，兰兰老师扶着我问我怎么了，孩子们都好奇的看过来。

我才知道我刚刚是晕了过去。

幸好的是醒过来后就一点事都没有了，之前堵的地方也一点感觉都没有了，脑袋也清醒得很，只是，额头上碰了一个大包，可能是倒下去的时候撞到了哪里，具体是哪里怎么撞的，也是完全不知道。

其实整个过程也才一两分钟的事。

兰兰和小霞老师都要我去厕所里歇一会（只有厕所里没有监控，平时想坐下来歇一会都是去厕所），他们问我是不是平时身体有什么问题，是不是血压之类的有状况。我知道不是身体的问题，纯粹就是吃鸡蛋噎着了，而且从地上爬起来后，一点身体不适的感觉都没有，清醒得很，唯一就是额头上鼓起来的大包有点吓人。

用湿纸巾在厕所里沾冷水敷了敷，又继续该干什么干什么了。

以前只有十几年前有次没吃早餐去献血晕倒过一次，吃东西噎得晕倒这种事还真是第一次，而且我也有点不好意思，因为是自己贪吃多吃了一个鸡蛋。

额头上顶着这么大的一个包也是平生头一次，孩子们就不停的看我的额头，大概觉得好奇又有趣。好在包只是大，并没有变颜色。

想想还是后怕，万一噎死了，那就真是太划不来了，这世上噎死的人也不少，说明噎着也是很能致命的。也或许我还需要感谢摔的这一下，也许摔下去的时候撞了一下反而把噎着的东西撞下去了，救了我一命，所以，虽然头上有一个包，我还得感谢它。

有时候想想，我这个人运气还是挺好的，很多时候都觉得有老天在眷顾，总是能化险为夷，很多困境都能够平安度过，好像有人在我身边，当我遇到困难时就随时拉我一把，我把它叫做我的专属天使。感谢我的专属天使！感谢老天爷！

只是，以后吃鸡蛋一定要小心了，一定要小口小口的，吃其他任何东西也是，要细嚼慢咽，切记切记！

在我晕倒事件没过多久，大概十几分钟吧，园长上来了，是为了别的事上来的，问了一下就走了，好像也没有看到我头上的包。也许看到了，但是也没有问。兰兰和小霞老师也没有跟园长提起。

我并不想园里知道这事，感觉吃鸡蛋噎到这种事挺丢脸的，好像我多好吃似的，虽然确实也有点贪吃。兰兰和小霞老师是有点担心我是不是身体有什么毛病，大概觉得说了对我在这里工作会有影响吧，当然，我也只是猜想。但是，就当作这事没发生挺好，省得都大惊小怪的，毕竟除了一个包，也确实没什么事了。

后来上午蝴蝶老师又上来了，找我问点事，问的竟然是奕奕和小萱的事情。

昨天奕奕和小萱的事情，我以为就这样过去了，我确实没有看得很严重，最主要的原因是孩子们都太小了。

所以，当蝴蝶老师问我这件事时，我是有点惊讶的，原来，小萱昨天回家后，把这件事跟家长说了，家长于是找到园里来了。蝴蝶老师问我这件事的经过。

我于是将我发现的都如实的说了，包括前两次我看到的异常。也说了我对奕奕的警告和对小萱的告诫。

蝴蝶老师说这种事情太让人意外了，园里非常的重视，一旦处理不好对园里也会有很大的影响，她说园里有可能打算让奕奕退学。

这是我没有想到的，没有想到会到让孩子退学的地步。

我之所以没有当时就报告给园里，就是怕把事情闹大，对孩子有影响，没想到还是到了这一步。

下午放学我却没能见到他们，因为余师傅发来通知，校车去维修了，今天校车停运，孩子们由家长自己来园接回家，我于是下了个早班。

只是心情还是有点忐忑，有点复杂和矛盾，不知道园里到底会怎么处理这事。

他知不知道这是在干什么？也许我们更应该要做的，是尽快对他进行正确的引导，让他知道什么是该做的，什么是不该做的，什么是对的，什么是错的，这需要家长和老师共同的正向的努力，而不是一刀切的将他退学了事，这样不仅是不负责任，对孩子产生的负面影响应该也会很大吧。 第41章 不要轻视自己的潜力 4月12日，星期五，雾转小雨，18℃～ 21℃。

上午十点多，园长通知我下楼。

站在大厅前台的位置，她又问我关于奕奕和小萱的事情，我将在车上看到的情形又如实说了一遍，也包括前两次一晃而过的疑惑。

园长一听，马上摆手摇头：“那你不行，你太不会说话，不能让你去。”

我有点莫名其妙，但也没再说什么，园长就让我回楼上教室了。

后来我才知道，原来是小萱的家长和奕奕的家长今天都来园里了，在园长的会议室里坐着，园长要找人进去调解，本来是安排我这个知情人去的，但是园长一听我的实话实说，就觉得我去不行，大概觉得我说话太直了不够委婉。

其实我觉得有点冤枉，也没人告诉我家长来了，是要去跟家长说，我以为只是你园长问我了解情况，我当然得照实对你说，难道我对你还要委婉的隐瞒？不过，这也好，省了我一个麻烦，去调解家长之间的事，可不是一件好差事，我也乐得不用参与。

今天是周五，中午又有全园大清洁活动，我被安排到的位置刚好是一楼西侧的窗户和地板，这个区域也包括了园长办公室。

奕奕的爸爸妈妈和小萱的爸爸妈妈这时候还都坐在那里沟通着，他们的主班方方老师和园长也在那里，两个孩子也在。

我一边打扫卫生，一边也听到了一些。基本就是奕奕的爸爸在教育奕奕，以后不准看手机之类的，觉得是孩子看多了手机学到一些不好的东西，又要奕奕下保证。

我这个打扫卫生的人也就只稍微听了这点墙角，双方家长在园里待了也有几个小时，具体都沟通了什么，我当然也不知道，不过大概也就是站在各自的立场，各自表明好各自的态度，该态度强硬的就会强硬，该放低姿态的也得放低姿态。

下午三点半，广播里响起“坐第一趟校车的宝贝请准备下楼”，我按照往常，背起自己的背包下楼了，在一楼大厅等坐第一趟车的孩子排好队，看到园门外余师傅已经开着校车过来停住，园长突然跟我说：“你今天不用跟校车，由西西老师跟，你现在去西西老师班上去帮忙。”

我虽然不知道什么原因，但也立刻照做了。

西西老师是小（一）班的主班老师，教室就在一楼。去到教室里时空荡荡，一个人都没有，我觉得奇怪，后来才发现他们全都在厕所里，一位老师带着还不到十个孩子。

小（一）班是人数最少的一个班，总也只有十几个孩子，于是也只有两个老师，一个主班一个保育。今天孩子就更少，连十个都没有。

这个班的孩子也是全园孩子里年龄最小的，都是两岁多不到三岁。保育老师李老师是才来几天的一位新老师。以前的保育老师是谁，去哪里了，我也不太清楚。

孩子们上完厕所出来就排排坐在他们的小椅子上。看电视里放的儿歌，有的还跟着手舞足蹈的。李老师让我看着他们，她就去打扫厕所了。

接触惯了大班的孩子，再看这些小班的孩子，就觉得特别的可爱，一个个萌萌哒憨态可掬。小一点的孩子相比会乖巧多了，也更听话，没那么调皮，运动神经还没那么发达所以也不会追赶打闹，自主意识还没那么强所以也没有大孩子叛逆，只要好好看着没有吞咽小物件、没有摔跤，没有接触其他危险事物，给一个小玩具或者电视里放点儿歌，他们就很容易沉浸在里面，基本不会吵闹。

当然，也有比大孩子麻烦的地方，比如，李老师说有两个孩子快到换尿不湿的时间了，要我从他们的书包里找出尿不湿来给他们换上。我已经有几年没有干过换尿不湿这种事了，所以稍显笨拙的给孩子们换上了，又有孩子流鼻涕了，然后又拿纸帮孩子把鼻涕给擦掉。

很奇怪，平时如果是要我给不是自家的孩子擦屁股、擤鼻涕、换尿不湿这种事，我是很下不去手的，但是当在这个工作上，不得不做的时候，发现也没有那么抗拒，很自然的就能做了。这大概也是自然法则的一种，或者叫做有钱能使鬼推磨，为了挣点工资，到了什么场景什么事都自然就能做的。不要轻视自己的潜力。

李老师打扫完厕所，回到教室跟我聊天说，大家都说小班是最难带的，其实她觉得小班最容易，她就最喜欢带小班的孩子，觉得轻松多了。我表示赞同。

当然，她有这想法也可能跟她是半途加入的有关，并没有经历开学的时期，在开学的头半个月，应该说小班还是最不容易的，因为小班的孩子基本都会有个初入学的分离焦虑，哭喊的比较多，因为年龄小，还需要老师们抱着去安抚，但是过了那个阶段，后面真是会越来越好带。

我不知道为什么突然让我跟西西老师调换了，我甚至猜想是不是从此就让我到小班来了，不过这个疑惑也没有多久，稍后的会议上就知道为什么了。

小班还有一个更轻松一点的地方是，小班的家长接孩子都更积极，几个孩子很快就被李老师带去园门口交给他们的家长了，教室里一下子就空了，我又按照李老师交代的，将教室里全部用拖把拖了一遍，将玩具和桌椅摆放整齐。

此时才四点多，如果是平时，这些做完之后老师也可以下班了，但是今天是星期五，每个星期五的四点半都有周例会，周例会是主班、配班和保育都全部要参加。

由于之前都是跟校车去了，我虽然来了幼儿园一个多月了，还一次周五的例会都没有参加过。我看到大家都开始在大厅的长形会议桌那边就坐，也准备过去开会。

兰兰老师看到我，先问了我怎么没有去跟校车，然后说我应该可以不用开会，让我去小（二）班教室去帮忙看看孩子。

因为每个班都还剩下一点孩子没有接走，也包括后面几趟校车的孩子，就都聚集到一个教室里面，由两位老师统一看管着，其他老师就去开会了，如果不是周五，不需要开会的话，其他老师只要做完手头的事也就可以下班了。

我于是就去了小（二）班教室看孩子们，倒也乐得不用去开会，对于我这种超I人来说，跟孩子们待在一处总是比跟大人们待在一处要轻松自在得多。

不过也没轻松自在多久，因为有人来喊我去开会，园长说我从来没有开过会，这次让我也要参加。

开会的内容也就是回顾这一周的工作，以及安排下一周的工作。

我一坐下就听到了跟我有关的内容，虽然没有点名。园长说到了奕奕和小萱的事件，说有人看到了三次，竟然都不报告给园里，她感觉到非常的震惊。这是说的我无疑了，我虽然觉得有点冤枉，不过也能理解。

也许我太实诚了，不应该说三次，因为前两次确实也只是看到奕奕将手搭在了小萱的腿上，只是因为在我看向他的时候，他的手迅速缩了回去，才让我产生了疑惑，不然的话，其实幼儿园里，男女孩子之间平常玩在一起，手碰触到对方身体是非常平常的事，所以我才会虽然心里有了疑惑，也不敢确定，当然也不能因为这点疑惑就报告给园里。

不过后面事件确实发展了，我这没有报告的疑惑也就成了罪过，站在各方的立场，我也都能理解。谁家孩子遇上这种事，都没办法平静处理，作为幼儿园的立场，也同样必须得严肃对待，在校车上发生的事，确实也是我监管不力。

接着园长就宣布了今后下午的校车照管员的重新安排，就是撤销我的跟车职务，后面的跟车由各班的主配班老师轮流进行，一位老师一个星期的轮换。园长说这是属于老师们职务内的事，所以也不再有跟车的补贴了，至于早晨的跟车，因为时间需要比较早，就仍然还是照旧不变。

我欣然接受这样的安排，当然，也由不得我不接受。其他主配班老师就都是不情愿的表情，有的说起晕车的事情，有的说起班里时间安排的冲突，园长就说这是强制性的，是属于工作上的义务，有困难得自己去克服。

关于这次事件，园里也吸取了教训，觉得虽然孩子们小，但是已经有了男女性别意识，所以必须重视起来。

虽然孩子们每次排队上厕所，都会男女生分开时间进去，但是也不能避免前一批进去的孩子有些上大便的时间久一些，导致后面的孩子进去时会看到，或者有时有些课间单独需要上厕所的孩子进去时，老师没有留意，后面又有其他孩子进去了，就也会有男女生在厕所里碰到的情况。

所以决定还是要将厕所里的门帘给挂起来，每间厕所小便池和蹲坑虽然有分开，蹲坑也是每一个隔间隔开的，但是门口就是敞开的，以前是有挂门帘的，但是很多小朋友喜欢玩门帘，喜欢扯，索性就都卸掉了，现在觉得还是要把门帘重新挂起来，玩门帘的情况老师们就多加注意就是了。

另外，下周有省领导会来我们县城幼儿园巡视，园长得到的消息是很有可能会来我们幼儿园，所以要无死角的进行全园大卫生。明天就是周末，园长说周六回来加班做，如果不想要加班，那么今天晚上就加班做好。大家都不愿意周六来加班，于是晚上就留下来加班了。

于是保育员们负责从一楼到三楼的卫生无死角清理，还把所有教室厕所的门帘挂了起来，主配班老师们负责教师里外的环创布置，忙到了晚上九点半，才结束回家。 第43章 也终究是受不住了 4月16日，星期二，小雨，18℃～ 22℃。

早上看到一件不知道算不算有趣的事。

小朋友们都坐在各自的位置上看绘本，早餐还没有送来，我就走来走去的看看他们。我喜欢观察他们，听他们彼此之间聊天，他们正是一本正经的说着童言童语的年龄，有时候说出的话就很有意思。

辰辰神秘兮兮的看着一本绘本偷偷的笑，又将绘本上的内容要指给坐在他旁边的文文看，但文文正忙着被别的吸引了注意，只瞟了一眼辰辰指给他看的地方，显然一点都不感兴趣，又转头去干别的了。

辰辰又一个人看着他的绘本笑嘻嘻的，说实话，这笑得有点贼兮兮的，刚好被我看到，于是有点好奇，就走近他，看了眼他手中的绘本。

他正看的是一本名字叫做《认识身体》的绘本，翻开的页面上画着几个人体图，有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟，图片都是没有穿衣服的，是给小朋友们认识男女以及大人和小孩身体构造不同的漫画图片。

辰辰就是看着这些图片在偷笑。

四岁多的孩子也不知道有没有明白了一些什么，大概似懂非懂，既好奇又明白这是隐私部位，不然也不会笑得这样有点偷感。似乎这种事情，在正常情况下，大人也许应该要引导一下，我是对于处理这个没有一点经验的，默默看了下也不知道要怎么开口。不过，辰辰倒是很快又去重新换了一本新书，也很快被新书的内容吸引，显然，我这个大人刚才是有点过于紧张了，小孩子的接受能力比起我们想象的可能强多了。

我想，这既然是儿童绘本，也就是在给孩子们做这方面知识的引导了，只是想起辰辰偷笑的样子，又有点有趣。

上学来得比较迟一点的晨晨，手里拿着一个新的厕所刷来了，来了就要交给我。

我们三个老师看到，都笑了起来。

昨天，晨晨在厕所里又捣蛋了，拿着厕所刷玩，把刷子的杆子给弄断了。兰兰老师就说让他赔，要他回家跟他妈妈说他弄坏了东西，要赔一个来。其实这是玩笑话，因为这是可以拿着坏的刷子去小米老师那里申请换一个新的的，没有真想要他赔，没想到他今天还真带来了一个新的刷子。

晨晨虽然年龄不是班里最大的，但是块头是最大的，长得比较高，体重有点超重，胖乎乎的有点虎头虎脑，也是有点调皮，不太爱遵守纪律的。

他吃饭的能力在班里是排在绝对第一的，跟其他小朋友一样大的碗，他总是抢速度一样，生怕没有了，于是吃得很快，就为了吃完后再多添几次碗，有时候竟能来添四、五次碗，少的时候，至少也能吃三碗。有时候怕他吃太多了不好，而且在餐前读感恩言或者三字经或者数数的时候，他又总是喜欢吵闹，于是兰兰老师就会罚他推迟吃饭，等其他小朋友都吃的差不多了，再让他吃，当然也会提前用大一点的碗给他留着，把碗里装满还压实一点，相当于平时的两碗，但是也不够三碗。

虽然比他平时的量少了点，倒也饿不着，因为午睡起来就有午点吃，而且他是上延时课的，延时课前四点半左右也还有一餐饭吃。

这孩子中午也是不爱睡午觉的，总是要闹腾大半个小时或者一个多小时才会睡着，但是他每次午觉醒来后都不清楚自己到底有没有睡着，于是醒来就总是要问：“老师，我睡了吗？”“老师，我到底睡了没有？”当告诉他睡着了，他就觉得很奇妙，“好神奇啊！”他说。也是挺有意思。

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下午，兰兰老师和小霞老师在一起议论着什么事，隐约听到是关于二楼中班小群老师和英子老师的，也就是我原本要去的那个班，似乎两个人是闹了矛盾，我虽然有点好奇，但也不习惯去打听。

后来我下楼去一楼拿东西经过二楼的时候，就看到小云老师和英子老师站在一个角落里谈话，英子老师很是激动的样子，小云老师大概在劝解。

英子老师和小群老师不是很合得来这件事，全园的老师都是知道的，因为英子老师是个很心直口快的人，心里有了不满，经常会当着大家的面说出来，也毫不避讳她跟小群老师的矛盾，她做事也总是风风火火的，而小群老师就是个不怎么爱说话的人，说话和做事都是慢条斯理，声音也小，温温吞吞的。两个人是完全相反的两种性格。

从平时英子老师当着大家说出来的话也知道，她们俩的矛盾也主要是集中在保育员还是配班的事情的分配上。英子老师原本是我这个班的保育员，我来了之后本来是安排在中班当配班的，突然就把我跟她调换了，让她去了中班，但是是跟小群老师轮着当配班和保育员，就是假如这个星期是小群老师当配班，那么英子老师就做保育员的事，到下个星期，就换成了小群老师做保育员，英子老师当配班。

我不知道园长为什么要这么安排，大概是为了培养两个配班老师吧。但是，这样安排后，两个人的工作上就经常产生分歧。

有一次英子老师讲述的是，小群老师做保育的一次，饭后小群老师打扫卫生，英子老师就提醒她地还要再拖一遍，因为她觉得卫生一定要做得仔细，希望对工作负责之类，所以才尽了提醒的义务，但是小群老师对她的提醒非常的反感，当时就摔拖把生气了，大概是觉得她管得太多。矛盾点几乎都是这类的事情，总之两个人很有点水火不容了。

同一个班里，如果是属于对方的事，另一个人就坚决不管，这经常也让负责保育员工作分派的小米老师很为难，因为每次分配公共事务时，总是要先去问清楚她们班现在是轮到谁做保育，如果弄错了通知了另一个人，那个人是不会搭理的。

两个人孰对孰错我当然没有资格去评判，而且听来的片言只语也不能代表全部，只是，还是会忍不住的想，如果当初没有把我调换职位，如果我还是在中班，跟小云老师和小群老师搭档，不知道会不会也有这些矛盾。

不过我想应该不会，因为接触几次，我跟小群老师还是合得来的，她是个慢性子，我的性子也比较慢，只是不同的是，她做事在我看来是非常的细心和严谨，我就散漫一些，例如我发现她打扫楼梯都会一丝不苟的打扫三遍，我就经常偷偷的一遍了事。但是性格上我们应该不至于会闹什么矛盾。

在一个地方上班，如果有人际关系的矛盾，那往往会比工作本身都更让人觉得累。所以，一定不要让这种额外的负面情绪来消耗自己，两个人之间找出共识，协商沟通，试图去发现对方身上的优点，才是解决矛盾的最好办法。

千万不要继续恶性循环消耗下去，不然，天天在一个教室里面对面的，多痛苦啊。真心希望她们的矛盾尽快解决。

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另外，还听到一个消息，就是我上周短暂在小班认识的那位新来的保育员李老师，已经辞职走了，原因是在园里打扫卫生的时候不小心滑倒摔了一跤，于是人家当时就崩溃了，随即就甩手不干了。我还记得她说小班是最轻松的那些话，没想到也终究是受不住了，好像从进来到离开也才不到半个月。 第44章 教育要掌握好一个适当的度 4月17日，星期三，阴转晴，17℃～ 22℃。

今天收到了三月份剩下的工资，1100元，加上15日那天发的1000元，总工资是2100元。

倒有点出乎我的意料，因为面试的时候说的第一个月试用期1600元，再一想，应该是加上了跟校车的补贴300元和洗碗的补贴50元，至于还多出了50元，我也不知道是什么补贴，总之，只要比预期的多一点，就总是一件好事。

省领导到访的日子是明天，所以今天又是各种卫生和环创查漏补缺，各个班级明天的区域活动也都安排了，又提前户外体能循环练习，还要教导孩子们见到领导时怎么礼貌打招呼，老师们更是仪容仪表整理和微笑服务。

整得连我这个小小的保育员都有点紧张了。

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4月18日，星期四，雾转小雨，18℃～ 25℃。

园里一早严阵以待省领导的到访，没想到领导们也并不按照套路出牌，之前校长和园长们打听好的可靠消息是会到我们园里，结果却是领导们来了县里后就抽签，随机抽到哪家幼儿园就去哪家，于是我们园就没了这个荣幸，没有被抽到。

不过抽到的另一家幼儿园是跟我们校长有很好关系的，好像是两家老板是好朋友，平时两家幼儿园之间也总是会有互动的，属于互帮互助的关系。那家幼儿园被抽到有点猝不及防，因为根据之前的小道消息他们那边以为轮不到自己也就没做什么准备，于是紧急之下就向我们幼儿园求助，我们园长立刻就抽调了几个人手去那边临时帮忙，我们班的小霞老师于是也被抽调过去了。

领导不来了，虽然做的事情还是一样的，但是心理上还是轻松了。

上午上课的时候，兰兰老师说：“作业本怎么没拿下来？”语气有点点责怪的样子。

“哦，要拿作业本吗？那我现在去拿。”于是赶紧去到四楼仓库，将之前藏在那里的课堂和家庭作业本，以及其他小学化的东西都搬下来。

那里其他班的也都还没搬回去，尤其是学前班的资料，可真多，因为搬上来的时候就是我和中班的小群老师一起帮忙搬的，上上下下搬了好几趟，而且书本这些又特别重，用一个推车装着爬楼梯时也是累得够呛。

东西都拿下来，又按之前的样子整理好，将课堂作业本发给孩子们写字。

上厕所时看了一下手机，才看到早晨兰兰老师发来的要我把东西都拿下来的消息，已经两个多小时了，我才看到这个消息，才明白之前兰兰老师语气里有点责怪的意思了。只怪我没能及时看到手机消息。

这也是在幼儿园里工作很矛盾的一个方面，幼儿园里明令禁止老师们上班时间看手机，只有主班老师拍照时可以用，但是很多消息又要从手机上传递，例如有时候老师之间的沟通、上下级之间的工作分派、群里经常性的通知开会等，很多消息都是在微信上面发，如果不看手机，经常会错过一些通知。主班老师需要看手机的时候就更多了，因为跟家长们的沟通也都是通过手机微信的。

我一般是手里事情闲下来后，就去厕所查看一下手机，因为整个幼儿园，除了厕所，其他所有地方几乎都是监控无死角的，厕所就成了老师们安全的地方，我们班里厕所里也放了几把椅子，想歇一会了也就去厕所里坐几分钟，虽然气味没那么好，却是最能让人放松的地方。

老师们有时候需要教训调皮的孩子，树规矩时，厕所也是个重要的地点，一个个伸出手来，打几戒尺，都是在厕所里进行更方便。

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4月19日，星期五，中雨转晴，17℃～ 19℃。

由于月底要举行讲故事比赛，中班、大班、学前班都要参加，要求每个班先在自己班里初赛，选出几个表现好一点的孩子再统一参加决赛。

其实表现好，或者更愿意主动参与的，从小学、中学、到大学，不管是那个阶段的班级里，大概都总是有固定的那么几位，甚至从幼儿园开始，也就差不多的情况了。

这大概最主要跟孩子们的性格有关系，性格外向一点的孩子，更喜欢主动去表达，性格内向一点的孩子，一般很少主动参与，作为老师，一般也都更愿意点名主动举手的孩子参与，于是，更主动的孩子自然也会得到更多的表现机会。虽然主动的并不一定是真正会表现得最好的。

小茹就是一个非常主动的孩子，而且有着超乎寻常的自信。

班级里不管什么活动，上课回答问题或者做游戏、讲故事等等，她都是最喜欢踊跃要参与的，而且她最喜欢说的话是“这有什么难的”“我全都会”“我是做得最好的”“这太简单了”“谁都没我的字写得好”“我的衣服最好看”。。。。。。

虽然往往是，她手举得最高，说她最会讲故事了，然后老师让她上台后，她实际只讲两句就卡壳了；数学10的分成，老师刚在黑板上写上数字，她就说太容易了，然后让她回答，实际一多半都答错。

她总是一副小大人的样子，喜欢在团体中抢着出头，喜欢管别人，总是自发的帮着老师管纪律，喜欢指挥别人，虽然她自己也不爱遵守纪律；回答题目的时候，不管会不会，都能无比自信的先抢在前面再说，如果答对了，就会很得意的跟其他小朋友炫耀，就算答错了，也一点都不沮丧，下一道不管会不会又会去抢着回答。

这孩子应该在家里都是受着“称赞式”教育，在家长的各式夸奖下成长的，有一次我听到小霞老师和兰兰老师聊天，就说到了小茹。

“她外婆说她多么多么乖，多么多么懂事，多么多么聪明，啧啧，她都不知道她在幼儿园是怎么样的。”说完还觉得好笑的摇摇头。

的确，可能是太自信了，有时候也不太好管，甚至有点瞧不起别的小朋友，总认为自己最好，别人都不行。

“称赞式”教育对培养孩子的自信是很有好处的，但是，很多事情都是有利又有弊，最好的方式大概是掌握好一个适当的度吧，虽然孩子在家长的眼里可能是完美无缺的，但是表扬起来还真是要有点理性，不然，一味的夸赞也会蒙蔽了孩子的双眼。 第45章 我爸爸是黑猫警长 4月22日，星期一，小雨转阴，18℃～ 25℃。

由于昨天晚上一晚都是刮风下雨的，加上周末两天没人打扫，今天早上园里的卫生区域就都是满地厚厚的树叶，超大型的垃圾袋装了一大袋还没有装完，小米老师说，剩下的算了，明天再装吧。她这么认真负责的人，能这样算了还真是不容易，小潘老师说：“咿呀，总算开窍了一回。”

早餐却没有吃饱，因为周一早晨厨房没办法提前准备，所以包括主配班老师也都是在教室里跟孩子们一起吃，多了两个大人，但是送上来的份量却并没有增多，甚至比平时还要少了一点，导致后面就不够了。

小霞老师拿着盆去几个班走了一圈，也没盛来多少，有几个还想要添碗的孩子也没有添成，所幸孩子们都至少分到了一碗，三个大人就都半饿着。

上午做早操时，把孩子们护送下去后，兰兰老师就让我先回教室了，让我在教室里给孩子们布置作业，也就是在每本作业本上布置好，今天是写9的分成，也就在作业本上把9的各个分成的公式列上，一边写上答案，另一边就由孩子们填空。写下来也有一整页，要写29本。

布置作业是我很喜欢干的事情，也不用去照管孩子，尤其孩子们都不在教室里，是难得的安静。

只是，孩子们上来后写作业就成了一件让人很头疼的事。

教过孩子写作业的人大概都有这个体会，何况是教这么多个孩子，当然，有些接受能力强的孩子，当兰兰老师在黑板上面教过计算方法后基本就已经弄明白了，作业本发下来后也很快就写完上交了，但是，这样的孩子，说实话，29个孩子里也就只个位数的几个。

其他有一些是手把手的教后，就可以弄明白的，还有一些，是不管怎么教，也弄不明白的。

一般是兰兰老师或小霞老师先在黑板上教方法（兰兰老师星期一三五，小霞老师星期二四），教完后就将作业本和铅笔发下来做，两位老师就坐在讲台前，做完了的小朋友排着队去交作业，两位老师当场批改，正确的就完成任务，不正确的擦掉后退回来重做。

我就在下面孩子们做的时候走来走去的看看，不会的教一教，错了的提醒一下。

我得说，所有幼儿园的工作里面，我第二不喜欢做的就是这个事了（第一是管纪律，哈哈），因为，很容易郁闷和上火。应该说，不管脾气多么好的人，只要是给孩子辅导作业，就很容易崩溃。

小霞老师就在辅导孩子时说过好几次“我要中风了”。

所以，我觉得，幼儿园不能小学化这个政策其实也是很有科学道理的，孩子的接受能力跟智商发育真是太有关系了，4-5岁的孩子，还没有到能接受这些知识的程度，如果硬要塞给他，对孩子来说也是很为难的。

虽然也会有例外，有些孩子先天就特别聪慧，例如小慧是我们班里29个孩子中年龄最小的孩子，但是她的接受能力就特别强，很多知识都是一教就会，字写得又工整又漂亮，拼音都会读，算术也做得又快又好。但是，这样的孩子毕竟是少数，大多数的孩子都没这么厉害，有一些就显得比较吃力。

其实对学习吃力的孩子超前教育，是比较有弊端的，因为真的很容易带给孩子挫败感，尤其教的人怎么教都教不明白后语气很难得保持住耐烦，这样的状态下，孩子很难能喜欢上学习这件事，甚至容易产生心理反应，一遇到学习就下意识的开始了抗拒。

兴趣是最好的老师，成就感是维持住兴趣的最好的方式，如果一件事带给太多挫败，就很难得有成就感，也就当然很难有兴趣，没有兴趣的事又怎么能学得好？如果从小就失去了兴趣，没有打好底子，长大要再去培养兴趣就会比较难。揠苗助长，有时候超过孩子接受能力的超前教育，实际上可能会起了反作用。

但是家长们又生怕自己孩子学慢了，看到别家孩子都在学了，家长心里自然也慌，生怕在起跑线上落后了人家一步。幼儿园因为家长的这种心理，又提前开始教，像小学一样，除了在学校教，还要布置作业让孩子回去做，其实很大部分也是为了做给家长看的。

我个人觉得，这种情况其实可以折中处理的，在幼儿园的日常教学活动中，可以适当的融入一些简单的小学启蒙知识，但是就不要对孩子进行考核和评判，只把它当作一种故事或者游戏活动，至于孩子到底学成怎么样，在幼儿园期间也没必要去很较真，家长和老师都应该更宽容一点，不是非得要孩子弄明白不可，尽量少给孩子挫败感，让孩子多体会到学习的趣味性，那么孩子对学习这件事产生的认知也许更有积极作用。

这样大概也可以缓解一下家长的焦虑和老师们的压力。

下午四点多，兰兰和小霞老师带着孩子们就都下楼去等家长来接了，只留下了凯凯和澜澜两个小朋友，他们是坐第三趟校车的，可以等广播里通知时再下楼。

我在做最后的卫生。自从不跟校车后，放学后班里的卫生自然就归我做了，要将孩子们的杯子都洗干净消毒，厕所清理干净，教室里扫干净和拖干净，门窗电源都要关好。

两个孩子在阅读角坐着看绘本，我一边拖地时一边听到他们的谈话，挺有意思。

不知道因为什么事，凯凯惹到了澜澜。

凯凯：“对不起！”

澜澜：“说对不起有什么用，我回家要告诉我妈妈，我爸爸是警察，把你抓起来。”

凯凯：“我爸爸也是警察！”

澜澜：“你爸爸是什么警察？”

凯凯：“我爸爸是黑猫警长！”

澜澜：“哦。”

然后就都安静了，看起来似乎澜澜相信了凯凯的爸爸是黑猫警长了。 第46章 奶奶带的孩子 4月23日，星期二，阴转多云，17℃～ 26℃。

文文是个汗腺特别发达的孩子，即使只是稍微运动一下，别的小朋友都还没有流汗，他就已经满头大汗了，偏偏他也是个好动的孩子，所以流汗也就更多。

他通常只带一条隔汗巾，而且是比较小的隔汗巾，大概是1-2岁时候买的，现在四岁多了也还没有更换，他的隔汗巾都经常被汗湿透。

中午睡觉的时候也是，醒来他的枕头就会是一大块的湿印，满头都是汗，其实盖的被子并不厚，而且现在二十几度的温度，不盖又怕感冒。

今天他穿了一件比较厚的外套，白天在教室里活动时天气已经有点热了，很多小朋友都脱掉外套只穿一件单衣了，我看文文又在流汗了，让他也将外套脱了，他就很认真的跟我说：“奶奶说我不可以脱，会感冒的。”

于是，即使满头大汗了，也不肯脱掉外套。

文文是跟爷爷奶奶一起生活的，他的爸爸妈妈应该是在外地工作，因为他经常说：“我爸爸妈妈要赚钱给我买玩具，所以他们不能回来，过年他们就带玩具回来给我了。”所以也许也很少回家，跟很多出去工作的人一样，每年过年回家一趟。

我们这边农村在外地工作的父母很多，一般都是一年回来一两次，孩子交给爷爷奶奶带着，县城稍微好一点，但也有一些是这样。他们一般给孩子说的理由也都差不多，赚钱买玩具、赚钱交学费，孩子懵懵懂懂，但把这理由记得牢牢的，我也总是听到别的小朋友在说到爸爸妈妈时，文文就会说“我妈妈给我赚钱买玩具去了。”

由祖父母带着的孩子，好像更大概率的孩子穿衣服会穿得多一些。

天天也是这样，天天的家住在乡下，是每天坐校车的孩子，他爸爸应该也是不常在家，因为之前跟校车的时候，到了他家门口时，他还在车上就惊喜的叫了起来，说他爸爸回来了，因为家门口停着一辆车。他的妈妈身体不太好，似乎是得了重病，听兰兰老师说上个学期还募捐过。所以天天平时也都是由他奶奶带着。

天天每天穿的衣服在整个班里是最多的，别的孩子只穿一两件了，他往往穿了三四件，别人只穿薄外套了，他还穿着毛衣和带绒的保暖内衣。穿保暖内衣是比较麻烦的，因为热起来的时候，毛衣可以脱掉，但是保暖内衣就不方便脱，因为他里面也没有再穿别的打底的，保暖内衣是贴身穿着的，不仅上面穿了，下面也同样一样，有时候看着他热出了汗也没有办法帮他解决。

其实孩子穿绒毛的保暖内衣的话，即使是冬天都建议里面还穿多一件纯棉质的贴身打底，不要让绒毛的保暖内衣直接打底，因为真的很容易出汗，而且也不容易干，稍微吹点风就更容易感冒。

有几次跟他交代，要让奶奶少给他穿点衣服，现在天气不用穿这么多了，但是到第二天来，往往也还是同样穿着那么多，而且他也会很理直气壮的说“奶奶说要多穿点，怕感冒。”

也挺有意思。

中午吃饭时辰辰就说不舒服，摸了摸他的额头，有点发烧的样子，告诉了兰兰老师，兰兰老师发信息给他奶奶，但是他奶奶不愿意来接他回去，觉得应该不严重，想让他熬到放学。

这孩子饭也没吃多少，平时很好动，午睡也不愿意睡的，今天就安静多了，无精打采的样子。

到了下午，他脸都有点发红，眼睛亮晶晶的，摸额头好像烧得更厉害了，他的样子也很难受的样子，兰兰老师又联系了他奶奶，还是希望他奶奶能够提前接他回去，他奶奶才来接了他。

不知道他是不是也是个留守儿童，似乎也主要是奶奶带着的。

文文今天呵呵笑着问了我好几次：“老师，你是怎么认出我的？”

我一开始莫名其妙，后来才明白，原来他剪了头发，可能他自己觉得剪了头发变得有点不一样了，觉得我仍然还认识他是件很奇妙的事。 第47章 看不懂的人 4月24日，星期三，多云转小雨，25-16度。

园长和主任带着小霞老师去了市里，要学习两天，关于今天早晨带着所有老师们领读的任务，昨天晚上就在群里发了通知，交给小班的阳阳老师来做。

早晨我们排队时，其他老师打趣，阳阳老师还说有点紧张，但是看样子也做好了上去领读的准备，等队伍排好，阳阳老师正准备走去前面的时候，学前班的方方老师已经在她前面走上去了，拿着书本，若无其事的开始领读起来。

大家神情都有点怪怪的，但是也只好都跟着她读了起来，包括阳阳老师，虽然脸色有点不自然了。

关于方方老师这个人，是我比较看不懂的人之一。

她在园里除了当学前（一）班的主班老师，好像还有别的职务，管着厨房买菜和其他一些采购之类的，也不知道她跟老板有没有什么亲戚之类的关系，反正似乎并不是一个普通的员工。

我虽然有点好奇，但也没有问过，更加谈不上去问她本人，因为她跟我是很有距离感的。

有些人不需要近距离接触，她的脸上就似乎对你挂着几个字“离我远点”，我觉得方方老师对我的感觉就是这样。

她们班教室跟我们班教室就是一墙之隔，两道门也是紧挨着的，她有时候会到我们班里来走走，她对兰兰老师和小霞老师都还是友好的，有时候分享东西给她们吃，或者来聊聊天，但是对同在一个教室的我就几乎从来不搭理，面对面碰到也从来没对我展露过笑颜，更别提互相打招呼，只有一次餐梯地面有块脏了，她喊了我“那个谁，把这里拖干净一下”。

对这样的冷漠和不礼貌，倒并不会让我受伤，反正大家都只是知道名字的陌生人，就算在同一个地方工作，她也没有要对我友好的义务，更没有要喜欢我的必要，所以我倒还真不介意，反而在内心里还觉得是挺有趣的事，因为当你跳出这个角色，用一种第三者的视角去观察一个人对你的态度，就会有了一种看戏的心情，这件事也就变得有趣了。

也许她是比较认生吧，毕竟我在这里还是一个新人，又或者我只是一个小小的保育员，跟她的身份并不在一个档次。再说我自己也不是一个善于主动的人，如果一碰面脸上就是一个写着抗拒接近的人，我也不会主动去示好和打招呼，那就当作不认识好了。

关于她，在别人那里还听到过谈论。

例如有次在校车上聊天时，余师傅说，全幼儿园最调皮的孩子都在方方老师班上，包括我们老板校长的儿子，他说方方老师是最有办法把调皮的孩子管得服服帖帖的，所以学前班最调皮的，就全部集中分到了方方老师班上。

早晨卫生清扫跟我分在同一个组的小潘老师是同时做学前班两个班的保育员的，负责洗两个班的碗和辅助配班做卫生，有一个星期，方方老师班上的配班丽丽老师请假，小潘老师就代替了丽丽老师，只待在他们班，这让小潘老师反而比较崩溃，因为孩子们午休时，每次只留她一个人照管，非常吃力。

学前班的孩子相较我们大班的孩子调皮程度又是更上了一层楼的，何况他们班还都是最调皮孩子的集中班，但是方方老师每天中午是不在班里的，她一般是去了一楼待着，于是班里管纪律的往往就只有一个人。

小潘老师很是无奈，开会时倒是反映过，但是并没有什么用，于是大多数的时候就只是私底下抱怨和嘀咕，看得出她虽然心里不满着，也不太敢直接去跟方方老师要求她中午留在班里。

方方老师确实不管在孩子还是大人面前，都似乎带着一股不怒而威的气场，让人不自觉的就产生畏惧，这样的人，应该很少会有吃亏的时候吧，

不过每个人有每个人的为人处世方法，倒并不需要我看懂，如果大家气场不合，敬而远之就是了，幸运的是，我这个班的老师们还都好相处，所以，我又是一个幸运的人。

方方老师今天送了一些辣条过来我们教室，是给老师们吃的，所以，我也默认我也是可以吃的，不吃白不吃，但是老师在教室里是不允许吃零食的，于是拿到靠近厕所监控不太能照到的地方吃了两口。

剩下的全部放在消毒柜的顶上，孩子们眼馋的看了几下，有几个开口讨要，被兰兰老师说“不可以”也就作罢，文文却经常走去那附近溜达，然后我看到他有一次走到那里，迅速的伸手吧辣条包装拉近，头凑上去伸出舌头就舔了一口，看到我看到了，又把辣条放回原处，装出若无其事的样子。 第48章 孩子们的大实话 4月25日，星期四，小雨转晴，25-18度。

吃完早餐我在洗碗，瑞瑞去拿水喝，因为早晨喝过一次水了，我还没来得及将水杯里又倒上水，瑞瑞拿着空的杯子过来跟我说：“你看，通通如也（空空如也）。”

这让我有点吃惊，竟然还会运用成语了，这可是我在班里第一次听到有人说了成语。

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云云和恩恩打起来了，你一拳我一拳的，然后两人都来告状，我问是谁先动手的，两人同时指向对方，说“是他先动手的”。起因是两人挨着坐着在写作业的时候，不知道谁先碰到了谁的作业本，然后两人就互相碰对方的作业本，都把对方的作业本丢到地上去了，接着就都挥起拳头向对方动手了。

解决的方法很简单，我让两人互相把对方的作业本从地上捡了起来还给对方。告诉他们“不准打人，你打了别人，别人肯定也要打你，所以都是不对的。”他们点点头，也不知道到底懂了没有。

两人重新坐下写作业，一会儿又笑嘻嘻玩到一起了。

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兰兰老师给孩子们发了纸和马克笔让他们画一些数字画，天天就拿着笔在晨晨的衣袖上画了一条蓝色的线条，晨晨大哭了起来，晨晨可是不容易哭的小孩，小娜笑了他几声，晨晨哭得更大声，小娜说“对不起”，晨晨气呼呼的歪着嘴巴说“说对不起没用”，一时哭声哄不住，兰兰老师过去问清楚原委，象征性的用戒尺在天天的手掌上拍了三下，晨晨的哭声这才立刻就止住了。

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天天和文文起了冲突，天天一耳光往文文的脸上扇去，文文站着没动，有点懵了，我拉住天天蹲下来，用自己的手在他刚打人的手上重重的拍了一下，很严肃的告诉他“以后再也不准用手打人的脸！”

打脸可是最不好的方式，这可不是个好习惯，希望他能记住。

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澜澜嘲笑瑾瑾，说他说的话好搞笑。瑾瑾因为在班里是比较特殊的孩子，很多行为习惯跟别的孩子不一样，也就经常会被其他孩子当作好玩的对象故意去逗他，有时候故意作弄，引起他说出好笑的话来，然后就都笑成一团。

小霞老师今天特意就在班上表扬瑾瑾，说他关心小朋友，能记住每一个小朋友的名字，还会背古诗，大家都应该把他当成好朋友，不能够欺负他。

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4月26日，星期五，晴，27-19度。

昨天晚上自己动手剪了个刘海，是个完全失败的手残作品，奈何没办法修正了，也只能顶着这奇怪的新发型去上班。

今天在幼儿园里，我的新发型就引起了班里很多小朋友的好奇。

小笑：“我都不认识你了。”

文文呵呵笑着：“老师你变形了，变换了形态。”这同一句，他今天之内只怕跟我说了不下十次。

小茹：“变老了。”

恩恩：“以为来了一个新老师。”

哲哲：“比你原来的好看了一点。”所以，我原来的是有多丑。

豪豪：“有点丑。”

锦锦：“不怎么好看。”

总之，还得是孩子们，不像其他老师们说的“还行”“您的脸型适合刘海”之类的不得罪人的含蓄之语，孩子们就毫不客气的都跟我说了大实话。

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豪豪说哲哲打了他，问哲哲为什么要打他，哲哲说：“因为他很喜欢烦我。”

豪豪委屈的说他没有碰哲哲。

哲哲：“因为他坐在我旁边，我就很烦，我不喜欢他坐我旁边。”

今天是豪豪新换的位置跟哲哲坐到了一起。

我：“这不是你一个人的地方，他有权利坐在这里，你凭什么要打他？你打了他就是你不对。”

哲哲的嘴巴不服气的撅着，没说话了。

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今天是讲故事大赛总决赛，孩子们都将自己的小椅子搬到了操场上，按照班级坐好，所有主班老师坐成一排在最前面当评委。

我们班选了几个孩子参赛，其他的孩子就都坐在下面当观众。

小霞老师在前面，我坐在最后面，管着纪律。

一说到管纪律，就知道，我真的是又崩溃了，有那么一会，真的管到我想哭。

大家认真当观众的时候，也就刚开始的那么十分钟，后面剩下一个多小时的时间，孩子们根本就在座位上坐不住了，站起来的、跟前面后面的打打闹闹的、这个那个要上厕所的、离开座位乱跑的，反正是管了这个又要管那个，而且管了后也老实不了一分钟就回复原样，有些小朋友管多了几次就变油了，还故意要跟你嘻嘻哈哈的，看你气愤的样子，他们还觉得很好玩。

门卫挨着操场的地方就有个厕所，孩子们去了几个就不回了，在那里玩了起来，又要去把他们一个个的拉回来，有些是拉都拉不回来了，小锦索性就在小班那里坐下了，因为她的妹妹在那里，她就抱着她的妹妹在一起，怎么都不愿意回到自己的班级来了。

看着完全要失控了的场面，真的是觉得无力又无奈的到了怀疑人生的地步，心里有着狂风暴雨，真的想要一个个都抓起来揍一顿，但是当然也只能在心里意淫一下，现实是，你还得尽量的表现出亲切、温柔、细声细气，要面带微笑，因为操场是开阔地带，四周围都是小区的高楼商品房，你也不知道哪个窗户里正有人在看着，谁的镜头正对着这里。

然后在我心里面哭意正浓的时候，前面的小霞老师看到这后头失控的局面，很是不满的抱怨了我一句怎么不管纪律，她走到后面来，孩子们立刻好了很多，她又去厕所那里抓回了几个孩子。

只是当她又去到前面看讲故事的表演后，后面的状态瞬间又回到了之前。

我再次不得不承认，是我的能力不够，我真的不是个能管好纪律的料。我又再次庆幸我只是一个保育员，还有很多时候我可以去做做卫生躲过管孩子这一关。

但是中午午休时间做卫生也够呛，今天是周五的大扫除，我被分配到的任务是跟其他三个保育员一起清洗和消毒户外的玩具，包括大型积木、玩具车之类的，玩具车还好，但是积木就有很多块，每一块都要先用84消毒水擦一次，再又用清水洗一次。

等全部洗完回到教室，午休也就刚好结束了。 第49章 孩子的荣誉 4月29日，星期一，大雨转中雨，17℃～ 20℃。

早晨豪豪一进园，看到我就跟我说，“我昨天晚上去吃龙虾了，好好吃”，小娜听到，也赶紧说她也吃龙虾了，又有几个孩子也就都附和起来，讨论起龙虾有多么好吃，好像昨天晚上他们全部都吃的龙虾。说得我都有点馋了。

孩子们21天的阅读打卡终于完成了，今天上午全园举行了颁奖典礼。

天阴阴的，今天有雨，还好到颁奖典礼结束雨也没下下来。

奖品分成几个等级，有玩具、奖牌和奖状，根据打卡的天数来评比，21天满勤打卡的就有玩具，满10天以上的就是奖牌，5-10天的就是奖状。基本上大多数孩子都得到了一个奖。

晨晨却没有得奖，今天心情就特别不好，在教室里坐着就一直生闷气，又想要别的小朋友把奖给他，别的小朋友当然都不肯给，他又很烦躁的样子，郁闷得想哭，不停地说自己家里也有，有什么了不起。

我不知道晨晨对于别的小朋友有奖他没有的这件事，除了觉得失落外，还有没有别的触动，但是，对于全园组织的打卡这件事的意义，我却有了点新的认识。

自己也作为一名家长，其实我也是很反感这种打卡的，觉得形式主义的作用大于它的实际作用，并不会真正让孩子就此形成了一个好习惯，反而也让有些孩子和家长觉得打卡也就是走个过场，摆个样子拍张照片也就完成了任务。

所以有些家长拒绝这种形式主义，也就并不会去遵守打卡，拿个所谓的奖品。

但是当最后遵守了这个规则打卡了的小朋友拿到奖品时，他们的感觉确实会非常高兴，甚至能体会到一点成就感的，没有拿到奖品的孩子在看到别人拿奖时，也确实会很失落，尤其大多数人都拿到了，他也许甚至会有一种被群体排除在外了的孤单感觉。

我想这也是遵守规则去完成这件事的其中一个意义。

这就像是一个游戏，大家都要求去遵守这个游戏规则，最后遵守了的有奖，没有遵守的就什么都得不到，那到底是要随大流的去遵守规则，还是坚持自己的想法偏不参与呢？

当然个人有个人的想法，就好像这个社会里大多数人都会遵守社会的游戏规则中规中矩的活着，也会有少部分人去打破规则另辟蹊径，遵守规则的人往往可以得到意想得到的成就，另辟蹊径的人也可能得到意想不到的收获，谈不上哪种更好。

中午吃饭时，智智吃完了第一碗饭后又站在我盛饭的地方默不作声。

他是个性格较木讷的孩子，不太会表达自己的需求，经常是明明有需要，但就是闷着不作声。兰兰老师想要让他变得主动一点，就要我先别给他盛，除非他说出口，她还故意大声地说：“如果要添饭，但又不做声的小朋友，我们是不给他添的，除非他跟老师说他想要添饭。”

于是我耐心的看着智智，等着他开口，他又犹豫了一会，好像做了很多的心理建设，才终于很小声的开口了：“老师，我要添饭。”兰兰老师又说：“声音太小了也不行，老师都听不到，说话就要大声一点说。”“老师，我要添饭！”他终于又加大了声音，虽然比起很多小朋友还是算小声的，但是对他来说已经是个大进步了。

我赶紧帮他把饭盛起，又叮嘱他，下次有事情一定也要大声地向老师说出他的要求。

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4月30日，星期二，中雨转晴，13℃～ 15℃。

凯凯和澜澜因为同坐一趟校车，是一对好朋友，阅读打卡时凯凯得了一枚圆形的可以挂在脖子上的奖牌，澜澜得了一张奖状。昨天放学后我打扫卫生时，他们两个在教室里等校车，我就听澜澜想要用自己的奖状换凯凯的奖牌，但是凯凯并不愿意，不知道为什么，他们后来在校车上，又还是互相做了交换。

凯凯的妈妈就在家长群里面发消息，说他家凯凯在阅读打卡上获得的奖牌，被澜澜用一张奖状给交换了，希望澜澜的家长把奖牌让澜澜带回学校，又重新换回来，她觉得这是孩子取得的荣誉，是不能随便交换的，要好好保存的。

我一直觉得幼儿园的奖牌奖状都是批量派发的，并没有什么含金量，没想到家长对孩子获得的这小小荣誉还挺重视和在意，大概是算得上孩子人生中最初的荣誉吧，有这种把孩子的小小荣誉也看得很珍贵的家长真好。

明天起就是五天的五一假期了，真快乐呀。 第50章 态度诚恳就对了 5月6日，星期一，阴转多云，19℃～ 28℃。

晨晨：“老师，我和凯凯你喜欢哪个？”

我：“你们两个我都很喜欢。”

晨晨：“不行，你只能说一个。”

这可把我难住了。想了想。

我：“我有时候喜欢你多一些，有时候喜欢凯凯多一些，这要看你们哪个更守规矩的时候。”

晨晨：“哦。”点了下头。看来我给的答案是他能接受的。

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中午，主配班老师们去了一楼培训，剩下我一个人管孩子们午睡，我现在基本是只要是需要我一个人管孩子们的时候，我就会不自觉的有了心理畏惧感。

习惯了一上床就睡着的孩子们当然是没什么影响，一躺到床上一会儿就睡着了，但是，加上那几个平时就入睡困难的，又多了几个还没来得及睡着的，在两位主配班老师一出教室门，一个个就很兴奋起来，大有摩拳擦掌可以嗨皮一下了的气势。是完全没把我这位老师放在眼里啊。

我将戒尺拿在手里，尽量让自己绷紧着脸在孩子们的小床中间的走廊里走来走去，哪边在吵闹了我就走过去站一会，但往往是我站在这边了，那边就在吵，我站去那边了，这边又开始了，甚至我就站在身边呢，还一样的我行我素，跟隔壁床的你一拳我一拳，你一脚我一脚，偶尔还冲我做个鬼脸。

戒尺虽然拿在手里，起到的吓唬作用也并不大，因为也不能真的把他们打疼，最多气极了隔着被子拍几下。

实在管不住了，我也爆发了，将几个带头吵的喊起来，站成一排罚站，“既然你们不想睡，那你们就站着。”但是站在一起还不消停，还要用手指去戳戳站在旁边的人，嘻嘻笑着，倒不像是惩罚，还好像是奖励他们在做一件有趣的事，于是又将他们分开距离站着，每个人都够不着别人，还将手举起来放在头顶。

也许看我真的是生气了的样子，他们这才真的是安静了。

过了几分钟，澜澜坚持不住了，说：“老师我不吵了，我想睡觉。”

我又问其他几个，“你们想睡觉吗?”

都说想。

“那你们还吵吗？”

都说不吵了。

“好，你们可以到自己的床上去睡了，但是，如果我再看到有人又在吵，那我就要让他罚站一个中午，一直站到兰兰老师回来。”我吓唬他们。

“如果你们实在睡不着，你们可以安静点躺在自己的床上，一定不可以去吵别人，不然老师就会很生气。”我又交代。

他们又都回到床上，这回总算有了点效果，基本上很快就都睡着了。小朋友只要能够安静下来，闭上眼睛，一般入睡就会很快。

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晚上在家里，看到家长群里，瑞瑞的妈妈发了张瑞瑞手臂上有几块红印的图片，抱怨说是在幼儿园被蚊子咬了，澜澜的家长也附和说澜澜也被蚊子咬了，建议教室里应该放什么样的更有效的防蚊产品。

其实瑞瑞被蚊子咬的包我早晨就看到了，而且还问了瑞瑞，瑞瑞说是在家里蚊子咬的，当时我就给他搽了药，但是有些蚊子包是很难消的。他妈妈可能晚上才看到他的蚊子包，以为是在幼儿园被咬的，就在群里抱怨了。

兰兰老师就在群里道歉了，并且保证说一定会加强教室的防蚊工作，对于家长的建议，也一定会向园长反馈。

瑞瑞的蚊子包是在家里咬的这事她也是知道的，但她也没跟家长反驳，我觉得她的情商还是比我要高的，如果是我就可能直接在群里说实话了，但这只会更加引起家长的不满，还会有我们要推卸责任的嫌疑，毕竟到底是在哪里被咬的这种事也没办法找到证据。何况又还有别的家长也说了这事。从这点也可以看出，在跟家长沟通的这事上，兰兰老师还是更善于处理也更理性。

很多事情并不需要非得弄个对错，很多时候“客户”要的只是一个情绪的安抚，作为服务的一方，保持诚恳、负责任解决问题的态度就够了。这是我需要学习的。

其实我们教室里早就已经在开始做防蚊工作了，窗户上都用上了纱窗，每天放学我打扫完卫生后，也都会在教室里点上蚊香了再离开。

但是现在春夏之交，正是蚊子开始出来活动的时候，即使防得再好，也是没办法避免的，教室里虽然窗户都是纱窗，但是两扇门进进出出的经常得打开，而且蚊香其实也是没有作用的，教室空间太大，而且也只能是放学后孩子们不在的时候熏，蚊香这种东西本来就是只有在熏的时候才能防蚊，一熄灭了也就没效果了。何况，孩子们每天还需要进行户外活动。户外的蚊子就更加不能保证了。

所以，我更加觉得，这幼儿园的工作方方面面都真是不容易。 第51章 存在感的问题 5月7日，星期二，阴，21℃～ 29℃。

今天围墙外的清扫区域，垃圾显得比平时都要多很多，而且有很多沙子和泥土，我们三个清扫人员都有点纳闷这些多出来的垃圾是从哪里来的。

保安大叔就说是清扫这附近区域的清洁工扫了街道后嫌麻烦，就直接将垃圾都扫进了我们围墙这里，因为他知道我们园里有人反正每天都要做清洁的。

这也真有点无语了，但我们也只得将这多出来的垃圾又全部清理干净。更加无语的是，还总是能在围墙边上看到一些也不知道是人还是狗狗留下的排泄物。

我曾经有过一个当清洁工的梦想，觉得如果有一天我不愁钱了，就去干个每天扫扫落叶又兼可以锻炼身体的工作，顺便不显得突兀的在马路边看看人来人往车来车往的人间百态，也是个很理想的事。现在这个梦想，我觉得可以放弃了，扫落叶和看人间百态虽然可以很浪漫，但是，路上除了美丽的落叶还有其他不可名状的物体。

所以，特此呼吁，各位铲屎官们，请你们一定要尽好自己的责任。不要在我们美丽的大家园里留下污渍，也不要给清洁人员们留下身心的麻烦。

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几个小朋友在阅读区看书，龙龙没有看书，他一个人站在窗户边，望着窗外，也不知道小脑袋里在想些什么，脸色却很凝重，看起来是一副深沉的模样。

过了一会儿，文文走过去，问他：“我还是你的好朋友吗？”

龙龙稍微歪头，瞟了他一眼，又转回去继续看着窗外，没说话，也不想搭理文文。

文文等了一下，没得到回应，就又回到其他小朋友那里，高高兴兴跟别人玩了起来。

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教室里来了一个新的小朋友，是个挺可爱的女孩子，听说之前是这个班的，上个学期因为生病休学了，生的病可能有点重，一直还在休学中。

她妈妈还一直在我们的家长群里，这次的21天阅读打卡，她妈妈让她也参与了，每天在群里发打卡的图片，于是兰兰老师也给安排了一张奖状，今天孩子妈妈带她来拿奖状，顺便跟同学们又见一见面。

孩子们都还记得她，亲热的跟她打招呼、拥抱、诉说思念。

“我两年没见到你了。”

“我一百年没见你了。”

“我有更久更久没有见到你了”

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今天的区域活动是烹饪，做的是煎饼，孩子们参与了用不割手的小刀切火腿肠粒和胡萝卜，还有搅拌，再意思意思的轮着用锅铲在锅里摊了一下拍了照，后来小霞老师把所有搅拌了的面粉都做成了煎饼，拿到教室里，给孩子们中午吃饭的时候一起吃。

煎饼摆在那里还是很诱人的，尤其是对馋嘴的小朋友来说，要等到中午才能吃也真是煎熬，虽然离中午吃饭也就只半个多小时了。

文文就离开座位走到煎饼那里看了好几次了，每次让他坐回位置，过不了一会他又会忍不住走过来了，有几次他伸出手指伸向煎饼，都被发现喊住了。

后来实在忍不住了，他无比渴望的问：“老师，我可以闻一下吗？我不吃，我只闻一下。”

还没等回答，他的头就已经快速凑近煎饼了，根本让人来不及阻止。还好，他还真的只是闻了下。

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兰兰老师每天都要在家长群里发孩子们的视频和图片，这也不是一件轻松的活，要拍得好看和编辑得好看还都在其次，还要兼顾到每一个孩子，镜头多或少，一不小心厚此薄彼了就有可能引起家长的意见。

今天发的是孩子们做煎饼的视频，澜澜的爸爸就在群里发表感想了，说“我们家澜澜在幼儿园里果然是个小透明啊，在老师的视频里就难得有存在感。”

这明显就是一句抱怨的话了。

兰兰老师又将视频里的澜澜找出来，截屏标示出澜澜，再又发到群里。

兰兰老师：“澜澜爸爸，澜澜在视频里的，你看他在很认真的切胡萝卜，可能是低着头，您没有看清楚哦。”

澜澜爸爸：“哦，那我刚才是没有认出来，谢谢老师。”

兰兰老师：“不客气呢，请家长们放心，我们对待每个孩子都是一样的哦，每个活动都一定会让每个孩子都参与的。”

呵呵，难啊，又是同情主班老师的一天。

在家长的眼里，自己的孩子可能都是百分之百，但是在一个班有29个孩子的老师眼里，每一个孩子最多也只有二十九分之一，这比重本身就存在矛盾点，要怎么平衡，还是得家长们多改变一下心态，孩子既然要离开家庭，去到集体中去学习和生活，TA就必然只能是集体中的之一了，所谓存在感和比重问题，真的是看淡一点就好。 第52章 让他自己选个同桌 5月8日，星期三，雾转多云，19℃～ 30℃。

小潘老师几天没来上班了。因为小班之前的保育员李老师摔了一跤愤而离职后，小潘老师就被调去了小班，她心里很不情愿，小班人数少，工资会更低一些，而且她也不太习惯小班的工作模式，于是她提出了辞职，但因为园里暂时也招不到人，没有接受她的辞职，要她做完这个学期，为此好像她和园长在语言上还闹了点不愉快。

她这几天也没有来，不知道到底是擅自离职了还是请假。

于是我们的早晨清扫小组就少了一人，就我和小米老师两人打扫。

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今天的早餐是面条，里面加了一点木耳和肉末，分量却不多，现在主配班老师也不再提前在楼下吃早餐了，都全部改成了跟孩子们一起吃，但是食物的份量却没有增加，还是跟以前只有孩子们吃时差不多。

给每个小碗里盛的分量都比平时更少了一点，盛完二十几碗就几乎见底了，隔壁班老师端着碗来问我们还有没有多的，因为他们的也少了，当然是很抱歉不能分给他们了。

提前盛了一碗放在旁边留给锦锦，因为他总是很迟才来，而他的妈妈也要求了每天都要留点早餐给他。有些吃得快的孩子，又来添第二碗了，添了几个就发现盆里面已经没有什么了。

小佳凑过来眨巴着眼睛看着盆子里，“老师，我还没吃呢。”

她竟然还没吃，刚才发第一轮时也不知小家伙去哪里了，平时她都是自己带早餐，所以就没给她留，没想到今天她偏偏又没有带了，于是只能将盆子里仅剩的几根面条再加一点木耳盛给了她。

没想到小蕊又来了，“我也要吃！”

刚才她在吃鸡蛋，发面条时她也摇头不吃，没想到现在又要了，真是头疼。

“没有了怎么办？”我看着只剩了一点木耳的盆子跟她说。她不肯吃木耳。

她眼巴巴看着我留给锦锦的那碗，嘟着小嘴巴，“我也还第一碗都没吃呢，我刚才吃鸡蛋去了，吃完了鸡蛋我还要吃面条的，我连第一碗都没有吃。”她认真的强调着。

确实，不管怎样，每个孩子至少都应该要分到一碗，不管她自己有没有吃别的早餐，或者我前面问她时她说不要。

小佳边吃还边叹了口气，“唉，我只能吃几根面条。”边说着又吃了一勺木耳。

她的样子让我觉得好笑又有点愧疚，早知道之前添第二碗的几个孩子少添一点分量给他们就好了，摊下来至少也不至于只剩了这么一点给她。

都已经九点半了，锦锦还没有来，我索性将留给锦锦的那碗给了小蕊。

兰兰老师有点不高兴，觉得我不应该动锦锦的那碗，因为锦锦的家长交代过要留的。

“可是他每次来得太晚，从来都赶不上饭时，我觉得我们更应该先满足已经来了的孩子，不应该来了的没吃，反而没来的还留着，这样对来了的孩子也不公平，至于锦锦，我觉得还是要跟他家长说一下，以后要尽量早一点来，迟了过了饭点就没有饭吃了。”我说。

“跟他家长说过几次了，也没什么用，反正以后你还是要给他留一碗，我的意思是你先为班里每个孩子盛上一碗，不管是来了的还是没来的，盛完后如果剩下的不多了，那么想要添第二次或第三次的就不给他们添了，这样起码保证了每个孩子都至少有了一碗。”红说。

我点点头，也只能这样了。

面条虽然没有了，里面的木耳还剩下一点，因为有些孩子不喜欢吃木耳，我于是把所有剩下的木耳都装在碗里留给了锦锦，差不多十点了，锦锦才终于姗姗来迟。

我想把那碗木耳端给他吃。

兰兰老师阻止了我，“算了，不给他，他不吃了，这时候了。”

也是，这时候了，这孩子看起来也不像饿的样子，应该在家里是吃过了的，又有点庆幸之前留的那碗面条给了别的孩子。

那点木耳，最终倒入了垃圾桶。

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午休完后，小霞老师就去小学参加自己孩子的家长会了，教室里只我和兰兰老师两个人管理着。

今天下午的甜点是豆浆和芋圆，炸得金黄的软软糯糯的芋圆几乎每个小孩都很喜欢，只是每个小孩分了一个后就只剩下几个了，肯定是不够每人再分一次的，几个吃得快的小孩吃完后，就眼巴巴的再来讨要，因为餐前兰兰老师就嘱咐了每个小孩都只能分一个，豆浆也只能吃一杯，再要添的话就都不能给了，这也是她要给孩子们立的规矩，糯米做的东西一次性吃多了也怕不消化，于是我也只能狠心的拒绝这几双眼巴巴盯着的孩子。

剩下的几个芋圆后来倒是派上了用场，今天学习一个生字“云”，兰兰老师给孩子们教了读音和示范了写法之后，就发下生字本要求每人写上四排，最先写完又将字写得正确的孩子就能奖励一个芋圆。

最终是由小欣、小茹、小若、龙龙、小嫣获得奖励，龙龙是最让人意外的，因为这孩子平时写作业算是比较磨蹭的一个，今天却特别的积极完成，看来芋圆的魅力还真是大。

小茹一边拿着芋圆，小口小口的咬着，还故意的舔舔，在那些还没有写完字的孩子面前夸张的炫耀着，一边还嘲笑着他们写得真慢。把几个孩子郁闷得，低着头闷声的写着，看得出对她手里的芋圆实在是馋得很。

坐在另一边第四桌的小娜突然哭了起来，我赶紧过去，她指着坐在她旁边的锦锦说是锦锦用铅笔戳了她的额头。锦锦有点不知所措的样子，脸涨红着，大概被小娜的哭给吓到了。

我看一下小娜的额头，倒没有什么事。安慰了一下她，又要锦锦跟她说声对不起是不小心的。

看锦锦这不知所措的样子，我知道他应该不是故意的。

小娜的身边这时已经围上了几个看热闹的群众，坐在第一桌的哲哲也凑了过来。

哲哲：“老师，锦锦就是喜欢用笔戳人，他又不认真写字。”

这家伙，又来不嫌事大了，说得好像他亲眼见到了一样，他刚刚明明从第一桌来，而且锦锦还真是第一次用笔戳到人。

我让哲哲回自己的位置去，管好他自己。

这边小娜已经止住了哭声，而且很快就跟锦锦和好了，两人高高兴兴的埋头写起字来。那边刚回到座位的哲哲又在喊了。

“老师，豪豪打我！”

又来了，这样的戏码一天在这孩子身上可要发生不少次，总是他先打别人，然后理直气壮的投诉别人打了他。

豪豪可比他老实多了，基本上不会主动去打人，果然，豪豪也喊“是他先打我！”

“你打了我！你烦死了！”哲哲站起来，朝着豪豪大声喊。

我和兰兰老师都心知肚明，于是也都没去搭理他，只要他们不继续争吵了，就用冷处理的方式，一会他们也就好了。

没想到晚上，这事就有了升级。

晚上兰兰老师在我们三人微信群里发，哲哲的妈妈跟她反映，哲哲回家说豪豪打他，还经常烦他，要求明天给他换个位置。

“他跟谁坐就说谁打他，也不说他打了别人多少。”小霞老师说。

“算了，明天让他自己选个同桌吧。”兰兰老师说。

家长们总是容易觉得自己的孩子会受人欺负，却很少去想，自己的孩子也有可能是去欺负别人的那个。 第53章 不要用手指着我 5月9日，星期四，阴转小雨，19℃～ 28℃。

俊俊的妈妈和俊俊一起来到了教室，因为早晨俊俊跟妈妈闹脾气了。

起因是俊俊的妈妈每天都会给俊俊准备早餐带到幼儿园来吃，每天都是两个煮鸡蛋，今天俊俊的妈妈像往常一样煮好了鸡蛋，但是俊俊今天不肯带了，说老师说了再不准带早餐到幼儿园来，于是俊俊的妈妈索性来找老师问清楚。

确实昨天兰兰老师是有跟孩子们交代这事，让孩子们不准自己带早餐进教室了，一是把座位那里弄得很脏；二是有些孩子带的也就是街边买的，或者超市买的包装面包，并不比幼儿园的早餐更卫生和健康；三是带的煮鸡蛋这种也怕孩子噎着，我上次噎到晕倒的经历想起来还心有余悸，如果孩子们在幼儿园噎到，那责任实在负不起。于是交代孩子们，不要自带早餐来，幼儿园有早餐吃，如果非要吃自己的，那就在家里或者在外面吃完了再进来。

俊俊就记住了老师的话，哭着不肯把妈妈准备的煮鸡蛋带来。

俊俊的妈妈来了跟兰兰老师一说，兰兰老师立刻又同意了俊俊以后可以带早餐来教室吃，于是昨天才立下的规矩，不到一天时间也就立刻打破了。

在这种家长是顾客是上帝的幼儿园，只要家长满意，生怕得罪家长，其他所谓原则似乎都是可以让步的。

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我没想到光吃白米饭竟然是这么受欢迎的。

之前是小芸每天固定只吃白米饭的，因为她挑食，很多菜都不喜欢吃，她的家长也交代了可以只给她吃白米饭。

后来小锦也加入了只吃白米饭的行列，也是她的家长交代了的，如果她不想吃菜，那么只给她白米饭也可以。

现在又有几个孩子每天抢着都只要吃白米饭，每天中午，饭菜一运上来，就几个人纷纷举手，“老师，我只要白米饭。”因为一般的时候我是愿意尊重孩子们自己的意愿的，于是只要他们提前说了，我也就盛几碗光白米饭不加菜放到一边，让他们自己取用。

今天兰兰老师却让我不能这么干，“光白米饭只有小芸和小锦可以吃，其他的孩子必须都要盛上菜，他们不吃菜可以剩着，但是必须得盛给他们，因为他们回家后，家长都会问今天吃的什么菜，如果他们说吃的光米饭，家长又要来找麻烦了，所以吃不吃都要盛着，别听孩子们的。”

我一听也明白了，也觉得自己之前想的过于简单，觉得尊重孩子的意愿，他们不想吃就不给他们盛，但其实，在幼儿园这种地方，虽然服务的主体对象是孩子，但是主脑其实更是家长，孩子的意愿并不那么重要，家长的意愿才是真正必须得遵从的意愿。

于是除了小芸和小锦的两碗白米饭，其他的碗里我又都加上了菜，几个孩子伸长着脖子眼巴巴的看着，看到加了菜，都叹了口气，带着无奈的失望。

兰兰老师又跟孩子们说：“小芸和小锦能光吃白米饭是因为她们的家长跟老师说了可以，如果你们还有谁也只想吃白米饭，那你们就要回去跟你们的家长说，要他们给老师发信息说可以，老师才会只给白米饭你吃，不然就一定都要吃菜。”

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晨晨总是不太遵守纪律，有时候我会用手指指一指他，带着警告的意味。

今天我又指了他几次，晨晨用很认真的口吻跟我说：“老师，你可不可以以后不要再用手指指我？”

我才意识到，用手指指着孩子警告的这种行为，看在孩子眼里，可能这种感觉并不太好。

我应该改变这样的行为。

我跟他说，我指他是因为我希望他能遵守纪律，如果他不喜欢我这样，那我以后再不会用手指指他，但我也希望他也能更加遵守纪律。

他很认真的点了点头。

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小佳想要小娜的贴纸，但是小娜不想给她，小佳故意嘟着嘴巴往小娜的头上吹气。

小娜走开，小佳又追着她去吹气。

小娜于是带着哭音的来告状。

我对小佳说：“你想要别人的东西，但是别人不愿意，你就不能勉强别人，东西是属于她的，她想不想给是她的自由，你这样强迫就是不对的。”

小佳很不爽小娜的告状，气呼呼的说：“我再不跟你玩了，一百年都绝交！” 第54章 家长们的言行 5月10日，星期五，阴转大雨，21℃～ 24℃。

小慧高兴的跟我说：“我昨天在菜市场看到兰兰老师了。”

我：“那你跟她打招呼了吗？”

小慧：“打了招呼。”

我：“那你真有礼貌。”

又有几个孩子争先恐后的说起他们放学后在哪里哪里碰到同学的事。

我：“以后你们在外面遇到同学和老师，就都要打招呼哦。”

晨晨：“你放心吧，我会跟你打招呼的。”

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文文每天都不太爱吃早餐，总是能剩下一大半。今天早餐是米豆腐，他又只吃一两口就不想吃了。

我索性端起他的碗喂了他两口。

我说：“你又变成小宝宝了。”

他高兴的吃着，看得出心里喜滋滋的。

果然，即使是才脱离小宝宝没多久的小朋友，也都仍然有一颗想要被当成小宝宝来被宠爱的心。

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小娜：“小星和小嫣都要跟我玩，可是我只能选一个，她们都要坐到我的旁边，我真是无语，唉。”

小娜将脱掉的外套自己折好了放进书包，我夸奖了她。

她说：“每个人都有缺点。”

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这周日是母亲节。

兰兰老师给孩子们讲妈妈多么好，我们都要爱妈妈，然后问孩子们自己的妈妈辛不辛苦，孩子们都说辛苦，问“我们要不要跟妈妈说母亲节快乐”，孩子们又都异口同声的说“要”。

哲哲：“那爸爸呢？”

兰兰老师：“爸爸也辛苦，但是爸爸也有父亲节，等到了父亲节，我们再祝爸爸节日快乐，现在不用着急。”

小涵：“那姑姑呢？姑姑也很辛苦。”

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我在洗碗，小锦站在我身边认真的看着。

小锦：“老师，为什么碗不沉下去，勺子沉下去了？”

我一看，还真是这样，一只碗正浮在水面上。

我竟有点紧张，想着要怎么回答孩子，这要运用到物理知识了，有点后悔以前没把物理学好，这要是没有回答好，自己丢脸是小事了，别破坏了孩子的求知欲。

还好，我灵机一动，想到了一个答案。

我：“你看，这个碗是不是像一艘小船，跟小船一样它的中间都是空的，四周都是围起来的，所以它们就都能浮在水面上，但是勺子就不是这样，所以勺子就浮不起来。”

小锦：“哦，原来是这样。”

总算混过了一关，只不知道这样的回答合不合格。

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晨晨和凯凯抢同一个厕所。

凯凯：“我先站到这里的。”

晨晨：“是我先看到的。”

我：“谁先站到这里谁就先上！”

晨晨很不服气，不肯让开。

我：“你怎么这么霸道！”

晨晨气呼呼的走开：“我一辈子都不上厕所了！”

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哲哲说了一句脏话。

辰辰给他比了一个中指。

两个人你来我往的，然后又有几个小朋友加入其中，嘻嘻笑着互相比起中指来。

我用手把他们的手指都拍下去。

很严肃的问：“都从哪里学来的？”

辰辰只笑笑不做声。

哲哲：“我爸爸打游戏是这样。”

我：“以后再不准这样，这是骂人的话，不文明不礼貌。”

家长们在孩子面前的言行，是不是该注意一下了，孩子的模仿能力是很强的，很多时候孩子们的表现，实际就反映了家长们平时的言行举止。老师的教导作用，远远及不上家长的以身作则和言传身教。

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虽然每天教室里都有熏香和灭蚊活动，但是今天被要求以后都要将这些工作拍照发到家长群里，“既然我们确实做了这些工作，就一定要让家长们都知道，他们也才放心，我们的工作也就更有价值。”主任说。

于是，以后我的工作内容又多了一项早晚的拍照发群。 第55章 孩子强势的原因 5月13日，星期一，晴，20℃～ 29℃。

昨天晚上，兰兰老师在我们三人群里发信息，说小蕊的妈妈跟她说小笑经常欺负小蕊，她要到学校来亲自问问小笑为什么要欺负她家孩子。

早晨，小笑进教室时，就是流着眼泪进来的，一问，原来是小蕊的外婆在教室外就拦截住她了，给了她一番警告，就把她给惹哭了。

小笑是个性格比较强势的孩子，也比较敏感，一言不合就喜欢动手，但她也很直爽、讲义气，孩子们喜欢跟她玩的也比较多。

小蕊就是个一看起来就很柔柔弱弱的小女生，喜欢穿公主裙，说话声音轻声轻气的，做户外活动时总是不敢参与，怕小虫子怕脏，她也是班里唯一一个不会剥鸡蛋壳的孩子，吃东西小口小口的总是吃到最后，受一点委屈就喜欢流眼泪。

两个孩子确实性格相差比较大。但是，反倒经常是小蕊想要跟小笑玩，而小笑不太喜欢搭理小蕊。今天就是，小笑受了警告后，更离小蕊远远的，小蕊几次都想要去挨近小笑，甚至是有点讨好的想要跟她玩，小笑有点冷淡的对待了几次，终究都是孩子，并不记仇，几次后就接纳了小蕊，后来两人就开开心心的玩在一起了。

我想指不定现在小蕊的家长还在家里担心着小蕊受欺负的事呢，有时候家长很容易把事情往复杂了想，其实小孩子之间真的简单得多，一天之内从打架变成好朋友又瞬间拳脚相交然后又抱在一起亲密的循环过程总也要上演好几回。

大一点的孩子们之间的矛盾我不知道，但是至少幼儿园小朋友之间的矛盾，时效真的是太短，家长们完全不用担心，因为在你担心的那点时间里，孩子们之间早就自己解决了翻篇了。

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天天又不肯吃早餐，这孩子也是个非常挑食的孩子，早餐经常是不肯吃的，有时候盛了给他，如果是他不想吃的，他会原封不动的放在那里。

我一般情况下尽量都是尊重孩子的个人意愿，如果他说他不想吃，我就不会给他。

今天的面条，天天看了一眼就说他不想吃，于是我就没给他盛，小霞老师说，要给他盛，而且以后也都要给他盛，不能听他的，因为他在家里是没有吃的，不然他会饿的。我于是又给他盛了一碗放在他面前。

但是直到别的孩子都吃完，我要洗碗了，天天面前的面条还一口都没有吃。

小霞老师坚持还是要天天吃，后来她就像很多家长一样，自己端起天天的碗，强行的给天天喂了起来，一口一口的坚持把整碗面条都喂完了。

小霞老师对我展示她的成果：“你看，喂他其实他还是会吃的，我们不能让孩子饿着。”

我没有作声。因为我没有办法评价我们两个人的做法哪个对还是哪个错。

不能让孩子饿着，这个想法肯定是好的，而且喂饭也是我们很多中国家长的传统做法，一个老师能够把孩子当成自己的孩子一样做到那样，也不能说就不好，反而还挺让人感动。

但是，这种事我是不愿意做的，虽然我昨天自己也给文文喂了两口米豆腐，但我那是有点带着逗他玩的心思喂的，如果文文自己真的不想吃，我是不会喂的，文文被我喂着吃的时候也是笑嘻嘻的，不像天天是愁眉苦脸着被喂。

并不是我就那么狠心让孩子饿着，而是我觉得孩子自己的意愿也很重要，如果孩子因为没吃早餐，上午就肚子饿了，那么他自己就会意识到他没吃早餐是不对的，再说也不能给他养成坏习惯，他已经不是小班的孩子了，一个大班的孩子，如果还需要喂才肯吃的话，这对他来说，也并不是一件好事。

大人们总是习惯于自以为的觉得孩子应该怎样怎样，让自己以为是对孩子好的方式来对待孩子，觉得这么小的孩子，不会有自己的思想，或者说他们的喜好和思想是不成熟的，所以也没必要去尊重他们的意愿。不吃饭是不对的，即使他自己很不想吃，也必须得想尽办法强迫着他吃，因为只有吃了才是对他的身体好的。这是很多人普遍的做法。

但我更愿意尊重孩子的意愿。

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平时孩子们放学时，除了坐校车的孩子，家长们都是站在园门口接送，由老师把孩子带下去交给家长手中。今天小笑的爸爸妈妈提前来了，直接来到我们楼上教室外面，于是我也无意听到了一点他们跟孩子之间的对话。

也不知道他们知不知道早晨小蕊家长警告小笑的事，但是似乎又说的是别的事，她的爸爸妈妈你一句我一句的在说着孩子，兰兰老师在旁边陪同着。

看起来似乎都是比较强势的家长，爸爸的“动手”能力比较强，妈妈的“动嘴”能力比较强，两个人居高临下，脸上都是责备的神色，说的话的格式基本都是“你要再怎么怎么样，我们就要怎么怎么样”。

可想而知，平时小笑在家里也没少受“教训”。

我记起刚来这个班的头个月，有几次中午午休时小笑躺着躺着就在床上哭了起来，问为什么哭，她说妈妈生气了不要她了，小霞老师安慰她“回家跟妈妈道歉，妈妈就会原谅你的。”

我似乎有点明白了，小笑平时跟小朋友们相处时显得比较强势，也喜欢“动手”解决问题的原因。 第56章 拥抱的幸福感 5月14日，星期二，多云，21℃～ 31℃。

早晨恩恩进教室时，额头上脸颊上几处擦伤，问他怎么回事，他说：“别提了，摔了一跤。”

我：“哎哟，以后走路得小心点，别跑那么快。”

恩恩：“就是有块石头没看到，唉，啥玩意儿。”

虽然明明是不好的事，但是经由孩子小大人的口气说出来，就觉得竟然有点好笑了。

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又一次管不好纪律时，我假装夸张地叹了口气。

我：“带孩子太累了，说又说不听。”

小佳深表赞同的样子：“小孩子，就是真麻烦！”

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快放学前，孩子们都会最后安排排队上一次厕所，然后我坐个小椅子，等在厕所外面，上完了厕所的孩子们一个个走过来，让我将衣服和仪容都检查一遍，要整理得干干净净整整齐齐的，以好的状态迎接来接的家长。

帮孩子们整理衣服时，有时我会跟孩子们拥抱一下。

女孩子会更喜欢这种亲密的身体接触，也会更加主动，一走到我面前，性格活泼一点的早就伸出双手，主动抱住我了，有时还会靠在我身上，甚至坐在我膝盖上腻歪一下，有一些会被动一点，我就会主动去抱一下。

男孩子很多就不太喜欢这种亲密的举动，拥抱时有些很害羞，但是也不抗拒，有一些就比较抗拒，会很别扭的样子。

所以大多数时候，都是跟女孩子拥抱。

跟孩子们拥抱时，真的能感觉到彼此心灵的接近和孩子的快乐，尤其平时性格更内向的孩子，能从她们的眼中看到欣喜的光彩。

拥抱真的是能够拉近人与人之间关系的很奇妙的方式，但是在我们成年人之间已经太难得有了，除非是热恋中的情侣，一般情况下，我们都很难让自己张开双臂去拥抱别人。

但是跟孩子们在一起，只要你愿意张开双臂，他们也会毫不吝啬的给你温暖的回应。

我很喜欢这种跟孩子拥抱的感觉，也大概是女人天生的母性使然，跟孩子们拥抱时，会有一种很充实的、内心被填满的幸福感。

尤其是今天，小娜在跟我拥抱时，还侧头在我脸上亲了一口，也真是一个很意外的欣喜。

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我在厕所打扫卫生时，瑾瑾又特意跑进来问我：“老师，今天有没有延时课呀？”

这是他几乎每天都要在快放学的时候必问我的一个问题。

延时课每个星期都有三次，但是免费的延时课只有三月份那开学的第一个月才有，后来都是付费的了，瑾瑾家没有报名付费延时课，也就不用上了，但是，这都五月中旬了，这孩子还没有弄清楚状况。

“如果今天你有延时课，你愿不愿意上啊？”我故意逗他。

“不要不要不要。”他一边摆手一边摇头，连小小的身体都跟着摆动了。

“那你今天没有延时课，你放心吧。”我说。

“真的呀？”他两只手握起，抵在下巴上，这是他很喜欢做的动作，好像随时都在许愿一样，嘴巴半张着，眼睛里都高兴得放光了。

可怜的孩子，你是有多抗拒上延时课，都一个半月没上了，还在担惊受怕中。

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晚上三人群里兰兰老师又发了一条消息，小蕊回到家后又跟家里人说小茹打了她，她的外婆又说明天要亲自找小茹麻烦。

“唉，明天再看吧。”兰兰老师说。 第57章 给孩子提供一些情绪价值 5月15日，星期三，晴转阴，20℃～ 31℃。

跟前天一早的情形竟几乎差不多，小茹是哭着进教室的，因为小蕊的外婆又在园门口警告了小茹。

但是情况也有不同，因为当时小茹的外婆也在，于是两家的外婆因为这事就在园门口吵起来了。

小蕊的外婆对小茹说：“你再欺负我家小蕊，我就要报警喊警察把你抓走。”

小茹的外婆觉得小蕊的外婆不应该对一个孩子说这种话，很生气。

问孩子们打架的原因，小蕊说：“我碰到了她的椅子，我说了对不起，但是她还是打了我。”

小茹说：“谁打了你了？我只是推了你一下，让你让开，你就说我打你。”

结果今天一天，小蕊又哭了好几次。

她今天穿了很漂亮的裙子，头发也扎得好看，鞋子上还有一些小珠子，于是有小朋友忍不住摸了她身上的饰品，她就哭了。

还有一次，是大家都在画画，她不会画，想要照着坐在她旁边的小星的画画，小星索性自己用笔帮小蕊在她的纸上画起来，结果小蕊哭了，兰兰老师于是给她发了一张新的纸。

还有一次哭，说是龙龙动了她的本子。

小霞老师说：“你再这样，你会没朋友的。”

现在小蕊一哭，我们老师们就会有点紧张，生怕她回家后又告诉家长。

于是兰兰老师特意为此给小朋友们上了一课。

兰兰老师：“如果有的小朋友穿了很漂亮的衣服，别的小朋友看到了，很羡慕，觉得真漂亮啊，就去摸了一下，那这样算不算是打了人？”

小朋友们：“不算！”

兰兰老师：“那如果他只是稍微不小心动了你的东西，这样是不是欺负你呢？”

小朋友们：“不是！”

兰兰老师：“那要不要哭呢？”

小朋友们：“不哭！”

兰兰老师：“如果是别的小朋友不对，让你委屈了，你要先告诉谁？”

小朋友们：“告诉老师！”

兰兰老师：“对了，小朋友们都很棒，一定要最先告诉老师，老师就会帮你处理的，那可不可以不告诉老师，就只回家告诉家长？”

小朋友们：“不可以，要先告诉老师。”

兰兰老师：“对了，你们一定要先告诉老师，如果是小朋友欺负了你，老师就会帮你批评小朋友，我们的家长都很忙，在家里也赶不来，老师帮你处理是最合适的，所以，不管是什么事，要最先告诉老师，小朋友们都记住了没有？”

小朋友们：“都记住了！”

我觉得这样嘱咐一下孩子们也是很有必要的，倒不是不要孩子们跟家长说这些事，而是很多的家长都因为太紧张孩子了，就很容易把孩子身上发生的事情想得过于严重，处理方法也就容易偏于过激，家长们的过度介入，有时候对孩子，也并不是一件好事。

另外，那些装饰了珠片等小零件的衣服鞋子，项链手环之类的首饰，真的不太建议给幼儿园的小朋友穿着和戴着，不仅容易引起别的小朋友的好奇心，孩子们之间容易闹矛盾，也确实有安全隐患。

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画画的时候，龙龙也哭了起来，哭得很伤心，因为晨晨用铅笔在他的衣服上画了一条线。

晨晨说：“我是不小心的，你别哭了。”

但是龙龙不依，不管怎么道歉，都不能缓解他的伤心。

后来的解决方法是，我让龙龙同样在晨晨的衣服上也画了一条线。这下，终于和平了。

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今天我好像找到了一个让孩子听话的方法，是从哲哲开始的。

中午午休的时候，两位主配班老师又都开会去了，又剩下我一个人管理午睡，由于她们离开得比较早，于是教室里的纪律秩序就比以前都更加乱。

哲哲经常是最吵的一个，今天尤其，一会这样一会那样的，床上地上滚来滚去，不得消停。

我就有点生气的样子对他说：“唉，你太让我伤心了，我本来对你印象特别好，觉得你是一个非常非常好的小朋友，你又聪明，做题目那么快，又喜欢帮助别的小朋友，还对我那么好，总是很听我的话，我今天上午心里都在想，我好喜欢这个小朋友啊，他好乖啊，可是现在我就有点失望了，明明那么乖的人偏偏就不听话了，又不肯睡觉，还要吵闹，影响别人，让我好伤心啊，唉，我本来真的是很喜欢你的。”

我说得很认真，还故意表现得很失望的样子。

哲哲一下子就安静了，他躺在自己的小床上，再没有吵一下，他先是睁着眼睛好像在想什么，然后闭上眼睛，很快就睡着了。

我意识到，给孩子提供一些情绪价值，真是很好的方法，管纪律，其实不必要非用那么生硬的方法，换一些方式可能达到更好的效果。

对晨晨我就说：“我们来打个赌，看你今天能不能睡着，你觉得你自己能不能赢？我对你还是有信心，我觉得你应该可以赢，你那么厉害，一打赌就赢的，你现在闭上眼睛试试，我看着你，如果你睡着了，那你就真的赢了，我就认输。”晨晨胖乎乎有点憨憨的性格，夸他厉害，说他会赢，他就很高兴了。

对辰辰我说：“乖，闭上眼睛，我相信不会再吵了，我是很相信你的，你肯定可以做到。”辰辰是爷爷奶奶带的，也看得出来平时是个比较少得到肯定的孩子，所以我说我相信他，给他一些肯定。

两个孩子也都没有再吵闹，也都很快就睡着了。

只要带头的最皮的几个孩子睡了，基本也就都安静了。

可以说，今天中午的午休，是只有我一个人在管理的午休中，最省心最安静最舒服的一个中午，简直太有成就感了。

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下午的时候，兰兰老师说闻到瑾瑾的身上有臭味，让我带到厕所里去看看，说他可能又拉粑粑在裤子里了，我带瑾瑾进厕所一检查，果然是，应该是上了大便后，没有擦屁股，直接就穿上了裤子，弄得短裤上都是。

大班的孩子，擦屁股的事都是让他们自己解决了，老师基本不会去帮忙了，孩子们要上大便之前，都会找我们要纸，有些讲究一点的孩子，家长还带了湿厕纸来，但是瑾瑾也没有要纸，上了大便也没有说，也不知道是因为没有纸没擦，还是不会擦。

兰兰老师说上个学期就经常这样，只是这个学期今天还是第一次，当然，也有可能是因为我们没有发现。

我只有硬着头皮将瑾瑾沾满了粑粑的裤子洗干净，又帮瑾瑾换上了小霞老师赶去她就住在旁边小区的家里拿来的一条自己小孩的裤子。

放学时，瑾瑾的奶奶来教室里接他，很是忧心的说：“到底什么时候他才能明白一点哦，唉。”

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今天又是发工资的日子，收到我在这个幼儿园的第二次工资，四月份的工资1720元。

收到这个工资，我是有点懵，没有想到是这么低，因为面试的时候说的只是第一个月是试用期1600元，我想着试用期过了怎么着也会涨一点的，但是我还有洗碗的补贴，四月份前面还跟了一段时间校车，应该也是有补贴的，怎么算都不应该是这个数目。

想了想，我还是给园长发了一个微信：“园长，请问我现在的基本工资是多少？具体是怎么算的？”

园长回道：“后面会将明细都打印出来的，你到时候看一下明细就知道了。”

那好吧。 第58章 家长们更应该重视的地方 5月16日，星期四，阴，21℃～ 28℃。

早餐是小米南瓜粥。因为是甜的，也是很受孩子们喜欢的早餐食品。

小笑：“好吃到飞了。”

小若：“我要吃四碗。”

豪豪：“我吃五碗。”

小佳：“我吃一百碗。”

哲哲：“我吃一万碗也可以。”

好了，是真的知道你们很喜欢吃了。

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小蕊和小茹的矛盾又有了升级，昨天因为小蕊外婆吓唬小茹说她再欺负了小蕊就要报警抓她的事，今天又轮到了小茹投诉小蕊，说是小蕊用椅子怎么把她的腿弄伤了，小茹也告诉了自己的外婆，于是双方外婆又有了争论，小茹外婆就要求查监控跟小蕊外婆对质。

兰兰老师于是中午午休时就在一楼查昨天的监控。

小茹今天走路还故意跛了几下，又摞起裤腿让我们看她腿上的伤，是有一点不太明显的红印子，小茹对此还有点得意，好几次还故意跟小蕊作对，就是有点跟小蕊杠上了的意思。

小茹是班里较成熟一点的孩子，说话经常是小大人的样子，非常的自信，喜欢自夸，不太瞧得起其他的小朋友，也喜欢当头头，指挥别人。所以显得也比很多跟她同龄的小朋友似乎更懂得多一点，头脑也明白一些，例如大多数的小朋友对于冲突其实是转头就忘的，但是她好像更记仇了，也将昨天小蕊撞到她的情况记得清清楚楚，当然，也可能跟她的家长的反应有关。

很明显，这次的小茹针对小蕊的矛盾冲突纯粹也是对上次小蕊针对小茹的冲突的报复，都是家里的宝贝孙女，哪一方吃了亏都不服气，都想要讨回来。

后来兰兰老师调了监控之后的情形我也不太清楚，两家的外婆最后纷争是怎么结束的，我也没有去打听。

只是觉得，小朋友之间每天磕磕碰碰一点小矛盾真是非常平常的事，可以说在一个班里几十个孩子，没有哪两个孩子之间完全没有发生过矛盾，但其实孩子之间矛盾的时效真的很短，孩子们自己完全有能力可以解决，就算担心孩子不能解决，交给老师也完全可以调解好，家长们自己实在没必要过多介入，不然本身是孩子之间的小矛盾，因为家长的介入就容易发展成为大人们之间的矛盾，不仅解决不了矛盾，还有可能加深矛盾，对双方的孩子来说，实在是弊多于利。

现在很多家长一说到校园暴力就担心得很，确实一想到那些触目惊心的暴力事件如果发生在自己孩子的身上，每个家长都会胆战心惊，当然也容易关心则乱，失去理智，也普遍觉得，应该从小娃娃身上就开始抓起，防范于未然。

于是连幼儿园小朋友们之间一点小纷争，就想得很严重，过早地介入，小题大做。

防范肯定是没有错的，但是也需要注意方式，并不是家长一觉得有了一点自家孩子受欺负的苗头就要冲在孩子前面去为孩子出头，用一些简单粗暴的方式去制止。

首先得认清楚什么才是真正的遭受暴力欺负，同龄孩子之间如果是一对一的，并不是单方面的，而是双方都参与了的冲突，真的就是很正常的孩子间的矛盾，这样的矛盾应该从古至今每一个孩子都或多或少的经历过，这本是人与人之间的交往正常会发生的过程，也是能促使每个人成长的经历。

在我们每个人的成长过程中遭受委屈不是很正常的吗？这也是能让我们变得越来越强大的基石，一个从来没有遭受过挫折的孩子，可想而知，他也是多么脆弱。

所以，家长首先就要对孩子遭受委屈放平心态，不要草木皆兵，除非你把孩子关在家里不出门，不然受委屈和挫折简直是不能避免的事。

与其直接为孩子出头为他摆平，不如把更多精力投入到教育自己孩子身上，帮助他建立正确的人生观和价值观，培养乐观、向上、开朗的性格，培养他面对挫折解决困难的能力，这才是真正的帮助孩子对抗欺负最好的方式。

一个对事物拥有正确认知的孩子，大概率也不会成为校园暴力中的受事方和施事方中的任何一方。那些因为意外导致的极个别事件，也是极小概率才会发生的。

其实很大部分的受暴者和施暴者，都有一个家庭教育不当的缺陷，家长们的疏忽或者不当的引导，带给了孩子们不正确的处理问题的方式。学校虽然承担了一部分孩子教育的义务，但是家庭教育才是真正的孩子性格形成最重要的因素。才是家长们更应该重视的地方。

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吃中饭时，小芸突然哭了，问原因，原来是小笑用脚在桌子底下踢了她。

问小笑为什么踢。

小笑说：“因为我不喜欢小芸了，以前我们玩得很好，但是现在搞恶了。”

我：“你不喜欢她了你就要踢她吗？”

小笑不做声。

我：“那别人不喜欢你了也可以踢你吗？”

小笑还是不做声。

我：“你不喜欢她，你可以不跟她玩，这是你的权利，但是你没有权利打她，你打了她就是你错了，老师就要批评你，现在你跟她道歉，说你再也不打她了。”

小笑又沉默了一会，才抬头跟小芸道歉了，“对不起，我再也不打你了。”

小芸：“没关系！”

两个孩子都嘻嘻笑了，又开开心心吃起饭来。

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一个孩子不知道因为什么事，突然喊了小霞老师一声“妈妈”，然后其他孩子觉得有趣，一个个争先恐后的都喊起小霞老师“妈妈”，把小霞老师乐得合不拢嘴。 第59章 希望他变成一个好孩子 5月17日，星期五，多云转阴，22℃～ 32℃。

早晨大清扫时，听到几个人谈论工资，跟我的数额一样，才知道保育员的工资都差不多，有些做了两三年的也跟我的一样，所以看来不管什么试用期完不完，保育员的工资标准也就是这样了。

上次发信息给园长，园长说会打印出来明细，也不知道打印了没有，反正一直也没有看到。现在知道别人都是这样差不多的，我也懒得去想要看什么明细了。

只是，我毕竟四月份还是跟了一段时间校车的，应该是有一点补贴的，照理就应该比别人多一点，难道因为后面改成主配班老师跟车时取消了补贴，就将我前面的补贴也一起取消了？

晨扫闲聊时，我就将心里的疑惑说了出来，小潘老师就说：“你应该去跟园长说啊，你不说，她就不给了，自己的权益都是要自己去争取的，你不做声，她就会当做没这回事，给你免了。”

我觉得小潘老师说得对，于是在晨扫结束，经过在园门口迎接来园的孩子们的园长身边时，就跟她提了四月份没给我发校车补贴的事。

园长很奇怪的说：“你四月份不是没有跟校车吗？”

我说：“我是四月十二日才开始没有跟的，前面的时间都是我跟的，那段时间应该是要有补贴的。”

园长说：“那我不记得了，你将前面你跟校车的记录截个屏发给我，如果是真的，我就给你补起来。”

手机里并没有每天是谁跟校车的记录，不过我记得那天是因为奕奕和小萱的事情才让我停止跟校车的，而且那天两个孩子的家长都来了园里，我翻校车群的历史记录，那天就只有在群里通知了两个孩子从此不再坐校车。

我于是将这个通知截了屏发给园长，告诉她是因为那天这两个孩子的事才不再让我跟校车的，我想这件事园长应该是记得的。

她并没有回我的消息，我想她是知道了吧。

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下班骑着自行车经过幼儿园外面马路的公交站台的时候，我又看到了奕奕和他的爷爷。

奕奕又老远跟我打招呼：“老师！”

他的爷爷也冲我挥了挥手。

我在自行车上跟奕奕和他爷爷笑了笑：“你们等车啊。”

然后我就骑了过去。

这是很多次我碰到爷孙俩时我们之间打招呼的场景。

自从奕奕不再被允许坐校车之后，每天就成了他的爷爷接送，早晨很早送来幼儿园，下午放学又来幼儿园接回去，一般都是坐公交车，我们县城的公交车并不准时，有时等半个小时也等不来，就经常碰到爷孙俩在站牌那里坐着。

我不知道奕奕的爷爷有没有认出我就是之前跟校车的人，只是我每次碰到他，心里总是有点不好意思的。

我没有跟校车后的几天，余师傅打过电话给我，因为对于突然的变动他还不知道具体发生了什么事，我把原委告诉了他，也要他不要对外说这件事，毕竟也怕外传了对幼儿园造成影响。

那时候余师傅就说，难怪奕奕的爷爷对他很生气，在园门口碰到他的校车后还喊住他责怪他，怪余师傅没有将孩子的事提前跟他们家长说。

如果奕奕的爷爷知道我就是那时的跟车员，心里肯定对我也是埋怨的。虽然我知道如果我提前就将我怀疑的一点苗头告诉家长，说奕奕将手放在了女孩子的身上，也许我反而也有可能会被误解，觉得我小题大做、无事生非之类，不管是在家长那里还是在园里，都讨不到好。

但是，毕竟确实两个孩子都因为这件事受到了影响，奕奕再也不被允许坐校车，他的爷爷必须每天辛苦的亲自接送，心里对我和余师傅有埋怨也是可以理解的吧。

希望奕奕这孩子通过每天只能跟爷爷坐公交车上幼儿园这件事也能够有所感悟，以后都能变成一个好孩子吧。 第60章 日常收获糖 5月24日，星期五，晴，25℃～ 33℃。

因为家中突然有事，请了几天假，跟孩子们再见面，就觉得特别亲昵。

还在围墙外清扫卫生时，瑾瑾坐在他爷爷的自行车后座，就高兴的大声喊我：“小昭老师！”

小娜问：“你几天没来了，你干什么去了？”

文文说：“我好久好久没见到你了。”

被孩子们牵挂的感觉真是好啊。

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文文去牵住龙龙的手，龙龙很不喜欢，几次一被牵上就甩脱，文文却锲而不舍，龙龙于是来告状。

文文：“我的手又没有毒。”

龙龙：“男孩子不跟男孩子牵手！”

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男孩子们都在排队上厕所，锦锦排在队伍中，后知后觉的问我：“老师，现在是排队上厕所吗？”

我答：“是啊。”

过了一会，他上完厕所出来，又特意跑到我面前来。

跟我说：“果然是上厕所，幸好我有尿。”

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自从我上次说了有多么喜欢他之后，哲哲午休时真的变得非常乖了，只要我坐到他的小床边，稍微陪伴一下，他就会很快入睡了。

现在他已经从之前让人很伤神的午休喜欢吵闹的孩子，变成了能让人很省心的孩子了，我是真切体会到了赞扬和肯定对一个孩子起的作用有多大，尤其是平时因为调皮受表扬比较少的孩子，对他的肯定起到的作用会更大。

只是这个规则，对于瑾瑾就起到的作用不大。只有头一两次，我用夸奖他的方法哄他入睡起了作用，后面就再也不管用了，反而越夸他他会越兴奋，也就越不想睡。

瑾瑾也很喜欢我躺在他的床上陪着他，幼儿园的小床虽然很小，但是孩子瘦瘦小小，一个大人侧着身子跟孩子躺一起也能装下。

我侧躺着挨着瑾瑾，用手轻轻拍他的肩膀，安抚他快点睡着，他总是假装闭一会眼睛，又偷偷睁开了看我，嘻嘻的笑，我轻声说“闭上眼睛”，他又立刻闭上，只是过一会儿又会偷偷的睁开了，又嘻嘻的笑，我装成生气的样子，加重语气说“闭上眼睛”，他又马上闭着，然后过两分钟又睁开了眼，又看着我笑。

我们之间总是要这样周而复始很多次，这孩子却总是像越安抚越没有睡意了，于是我作势要爬起来：“你再不睡，我就不陪着你了。”他马上就急了：“我睡我睡我睡”，要我躺下，于是又躺下陪他，这次他闭眼的时间就长了很多，以为他快要睡着了，一会却又睁开了眼睛，又看着我嘻嘻笑着。

我索性没好气的站起来了，装势要走开，他又急着喊：“我睡我睡”，他的声音很大，我又怕吵醒了其他睡着了的孩子，只好停住，压低声音问他：“你到底睡不睡？”“我睡！”一边说着他还一边认真的点了下头，我只好又重新在他身边躺下。

这回闭着眼睛更久了，闭着闭着他也就真的睡着了。等他睡着，我再从他的小床上爬起来。如果还有别的孩子没睡着的，再一个个去安抚，每当安抚睡着一个孩子，也是很有成就感的。

看着这些睡着后的孩子，即使是平时最调皮的孩子，睡着后的样子都像一个天使一样，会让人的心理产生很平和的幸福的感觉。

我觉得，世界上再没有比睡着后的孩子更好看的了。

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下午，孩子们排队上厕所时，龙龙对站在旁边维持纪律的我，突然说：“小昭老师，我最喜欢你了。”

这是今天收获的又一份糖，真甜。 第61章 我还是婉拒了 5月27日，星期一，阴转晴，21℃～ 28℃。

小朋友总是能对一个人身上发生的变化给出最直接的真实反馈。

例如我今天戴了一个发箍，想遮挡一下我糟糕的刘海，就被孩子们指着好一顿嘲笑。

他们笑你可不会含蓄一点，更不会因为怕得罪你就故意说一些违心的话，这就是孩子和大人很大的区别，所以，在听着这些不客气的评价“不好看”“比较丑”的话语中，我竟也觉得心情比较舒畅，毫没有被冒犯的感觉。

这可真是跟孩子们在一起之后才得到的心胸境界的提升，如果是被几个大人这样直言不讳，指不定心理就会不舒服，当然了，大人们才不会这么“天真无邪”，他们早就习惯了“言不由衷”的那种维持礼貌的方式。于是，即使是言不由衷的礼貌，也会被认为是有必要的礼貌，一旦有大人像孩子一样直言不讳了，反而会被认为不礼貌。

大人们的心理世界弯弯扭扭的太复杂，倒不如孩子们的简单纯粹更让人相处无负担，这也算得上是幼师们在工作中得到的与众不同的福利了。

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昨天是周末，孩子们也总是会在周一带来一些周末的新闻。

小佳去乡下时被狗咬了，她撩起裤脚给我们看她被咬伤的小伤口，还说她打了疫苗针，“打针一点都不疼，我都没哭。”她说，很厉害的样子。

“那你被狗咬时哭了吗？”我问她。

“哭了。”她有点不好意思的笑。

“以后可千万不要去碰不认识的狗狗，只有自己家里养的狗狗，如果跟你是好朋友的话，才可以摸它，其他的狗狗，都不要用手去碰，也不能追赶，不然它们就会咬人。”我跟孩子们说。

“老师，我从来都不碰狗。”哲哲说。

“我也不碰。”

“我也不碰。”

争先恐后的，孩子们纷纷都表态起来。

“那你们就真的都是好孩子，我都要表扬你们。”我说。

小一点的孩子就是这点好，一叮嘱什么事就总能给你很好的回应，可不像我自家读小学的小孩，总是会嫌你唠叨。

除了小佳的周末事故，还有其他孩子也纷纷分享的“事故”。

小锦身上也有伤疤，是周末摔倒的，还流了血；小茹就说，因为不会背书，被妈妈凶哭了；龙龙说，我回了老屋真开心，我见到爷爷了；小依用她口齿不清的话说，我都奶奶（姑奶奶）来了。

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兰兰老师轮到这个星期跟放学的校车了，老早就在担心着怕晕车，于是买了晕车药，去跟车前提前就将药吃了。

跟完车听她说，吃了药倒是不晕车了，就是很想打瞌睡，偏偏跟车的节奏快，又要忙着打电话，也是感觉很累，只希望这个星期快点过完，跟车这件事也就解脱了。

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晚上接到很久没联系的余师傅的电话，问我还想不想跟车，他希望我继续跟校车，如果我同意，他就去跟园长说，让我继续跟。

他说现在的主配班老师轮流换的跟车制度让他也觉得累了很多，因为校车的线路和每个娃下车的地方每个老师都不熟悉，刚稍微熟悉一点就要轮到下个星期又换了新老师，又要重头教起，等于跟车老师就只能照看一下车上的孩子，什么时候该打哪位家长的电话、每个娃到了哪里该下车了、娃下车的顺序等事情都完全要依靠他了，这让他的工作量也大了很多，压力也增大了。

如果只固定跟一位熟悉了的跟车员合作的话，他是要轻松很多的，他觉得跟我在跟车上的配合也很合拍，而且有几次他很焦虑和感觉压力大的时候，我开导过他，他觉得我一定是学过心理学的，很有能开解人的那一套，希望能再跟我继续合作。

虽然我对余师傅深表同情，我还是婉拒了他。

且不说我想不想跟车，我想余师傅把这件事也想得过于简单了，园里应该是不会改变这种目前的政策了，现在的主配班跟车轮换制度，是不用付一分补贴的，他们不会再花钱去固定请一个人，何况觉得我不善于跟家长沟通，也不会取用我了。

再说，打心底里，现在不跟车了后，每天五点就能下班，确实舒服多了，本来最初跟车就非我意，现在也是如愿了。 第62章 孩子给的温暖 5月28日，星期二，多云，28-19度。

早晨小涵一进教室，手里拿着三朵栀子花，给每位老师送了一朵，兰兰和小霞老师都将花插在脑后的马尾上，我怕掉，就放在柜子顶上，走过路过都闻一闻，真是很香。

写字时，半个小时内，龙龙和云云只怕轮流着来告对方的状有十几次，“他打了我”“他推我”“他动了我的作业本”“他也动了我的作业本”……

我看他们只怕是把告状当成了玩游戏，于是也不当真，只气定神闲的“嗯”“好，知道了”“哦，那是他不对”“好的，我会批评他”“云云，你不准推他了”“龙龙，你不要打他”……

我发现，很多时候，孩子们告状一般都是想要得到一个认同，他受了委屈，如果觉得你是跟他站在一边的，他就会觉得很高兴。并不是非得要你去教训那另一个孩子。

所以，如果只是孩子之间平常的打打闹闹，孩子来告状，给他一点安抚，在言语上给一点支援他的立场，他们自己就会处理得很好。

我经常见到一些家长或者老师，总是把孩子之间闹矛盾弄得很严重，有时候孩子来告状，要么不管三七二十一就冲上去给被告状的孩子来一下，要么就是对来告状的孩子不耐烦，“为什么人家只打你不打别人，是不是你怎么怎么了？”

我觉得这两种方式都不太好，第一种不仅有冤枉被告状孩子的嫌疑，而且这么简单粗暴的方式，也会让孩子们有样学样，下次遇到纷争也许自己直接就上手了；第二种会很扫孩子的兴，他下次即使有什么事，也不愿意告诉你了。

当然，我这种类似和稀泥的方式也只适合孩子们平常普通的打闹，真遇到孩子有违正确三观的行为，还是得根据不同情况来，该严肃认真的当然得严肃认真。

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今天是哲哲的生日，上午他的妈妈也送来了蛋糕，让班里给孩子办一个生日会，大家一起吃蛋糕。

这一天是哲哲盼了很久的，提前好多天他就在念叨他要过生日了，说要妈妈也送蛋糕来，今天可算是如愿了。

于是又按照小笑上次过生日的程序又办了一次，要哲哲请他的好朋友上来跟他一起拍照的环节，这小家伙说的话就比较有意思，他说：“我要看谁的表现好就选谁一起拍照。”

小家伙们就一个个坐得端端正正的，眼巴巴的看着哲哲，都只希望他选到自己，哲哲就一本正经的在孩子中间走了一圈，点兵点将，一会点一个又点一个。

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中午主配班开会，我一个人管午休时，小涵睡着睡着就突然流鼻血了，她坐起来，枕头和被子上都流了很多，触目惊心，吓得我够呛。

我赶紧拿一张湿纸巾又在水龙头上多打湿了一点，拍她的后颈，也不知道有没有用，又学着之前在短视频里看到过的方法，用手指按住她的鼻子两侧。

之前凯凯也流过两次鼻血，兰兰老师和小霞老师的方法就都是直接捏住鼻子一段时间止血，我就有点不太敢。

有些没睡着的孩子，还有些已经醒了的孩子，就都从床上起来围过来看热闹了，我手忙脚乱的，一时管不住，教室里变成闹哄哄的了。

还好，已经快到午休结束的时间了，两位老师开会回来了，一下子就把纪律管住了，又接替我捏住了小涵的鼻子，血也止住了。

小涵被子上的血比较多，兰兰老师让我拆下来包起来，等放学后让小涵的家长带回家去洗干净，枕头就让我洗干净了晾在窗户边挂起来。

小朋友鼻子应该是很脆弱的，也比较容易流鼻血，兰兰老师和小霞老师可能经历得比较多了，比我镇定多了，我就心有余悸，一想到那么多血，就心里发慌。

真的是，带孩子，指不定什么时候就会出现什么状况，当幼师，实在是得心脏强大才行。

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在上课或者排队时，如果孩子们总是左顾右盼不能够集中精神，老师就会喊口号，口号很简单，就是班名“大二班”。只要兰兰老师或者小霞老师的嘴里喊出单独的“大二班”三个字，孩子们就会齐声回应“到”，然后也就知道是要集中注意力了。这个模式就好像一个开关一样，几乎已经刻进了孩子们的下意识里。

但是，即使是成了下意识，也会因为孩子们注意力的分散，会有快有慢。

所以，如果回应的效果不好，或者孩子们始终没有完全安静下来，就会多喊几次。

例如今天，小霞老师喊“大二班”，孩子们喊“到”，刚开始却是稀稀拉拉一点都不整齐，声音也没力气，小霞老师一气之下，连续喊了十几次。

“大二班！”

“到！”

“大二班！”

“到！”

……

一遍比一遍整齐，一遍比一遍声音洪亮，一遍比一遍有了精气神，连我这个站在旁边看热闹的也振奋了，所以看来部队喊口号应该也就是这么训练出来的。

小霞老师最后也终于满意了，说：“为什么你们不能一开始就这么整齐回答？”

也不知是哪个小朋友回了一句：“因为我们的反应没有这么快，我们还是小孩子啊。”

呵呵。

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平时放学时孩子们由兰兰老师和小霞老师带着排着队下楼，出去教室前我就在教室里看着他们，等他们离开了就搞卫生。

今天孩子们出去时我提前在厕所里拖地，听到外面孩子们离开的声音，教室里又变得安静，过了一会儿，瑾瑾突然背着书包跑进了厕所，“老师，我回家去了。”他冲我说了这句话，才转身又跑了出去。

我才知道他应该是刚才已经跟着队伍出去了的，想起还没有跟我打招呼，就又跑回来跟我说一声，才又重新离开。

今天接下来的时间，因为他的这一个举动，让我整个心里都特别的温暖。 第63章 童言童语 5月29日，星期三，小雨转中雨，18-25度。

兰兰老师课堂上教孩子们有关于粗细的概念。

澜澜却老是分不清。

哲哲说：“因为他的眼睛比较小。”

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小茹摸了几次小娜的头发。

小娜不让她摸，她还是要摸。

小娜说：“你自己没有头发吗？你摸你自己的，不要摸别人的。”

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男孩子排队时总是排不整齐，不是这个不专心就是那个动来动去。

小霞老师给整得不耐烦了，气得大声的训斥他们。

小笑很是感慨地说：“还是我们女孩子幸福一点。”

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午餐是吃鸡腿和薯条，老师们另外有一小盘菜，鸡腿的分量都是厨房数好了送上来的，29个孩子就刚好29只鸡腿，有四个孩子不喜欢吃，于是我们三个老师就一人分了一只，还剩下了一只。

提前吃完了的孩子，有几个孩子就眼睛馋馋的盯着这剩下的一只鸡腿，哲哲就抢先开口了，说还想要吃一只。

盯着这只鸡腿的孩子这么多，只给一个人肯定是不合适的，对其他孩子不公平，我一时想不出办法，于是推给了兰兰老师，我对孩子们说：“我只听兰兰老师的，她说给谁我就给谁。”

这就是在班里头上还有人的好处啊，搞不定的事交给班里的老大决定。

于是兰兰老师的权威就来了：“每个人都只有一只，谁都不能多吃！”

孩子们于是都乖乖的再也不去馋着这最后一只鸡腿了。

我觉得公平公正这件事对待孩子们是非常重要的。不仅是老师，家长也是同样。

我的亲戚里有一个爸爸，他有两个女儿，有一次亲戚聚餐一起吃饭的时候，这个爸爸的盘里也是还剩了一只鸡腿，他自己不吃说要让出去，他的大女儿第一个最先伸出了盘子到他爸爸面前，小女儿慢了一步，说也想要那只鸡腿，于是他爸爸夹起鸡腿，绕过大女儿伸过来的盘子，将鸡腿直接放入了小女儿的盘里。那时候真是肉眼可见大女儿脸上失落的表情。

事后我将这事跟那爸爸说，说觉得他这样不对，太偏心了，对大女儿不公平，他就说，因为小女儿年龄小一些，理应多疼一点，大女儿让一下小女儿也是理所应当。

大孩子要让小孩子，这在我们中国传统观念里好像也是比较普遍的一种想法，但是我实在不想苟同，这种做法实在是对大孩子太不公平了，对两个孩子的心理也容易产生不好的影响，大孩子会认为父母对自己的疼爱不如对小孩子，小孩子会理所当然的认为自己比大孩子更有优先权。而且两个孩子的感情也可能会受影响。

我个人认为，如果东西只有一个，没有办法平均分给每个孩子的话，那还不如都不要分，宁可大人自己享用了，也不要对孩子们厚此薄彼，造成偏心和不公平。

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中午孩子们伙食比较好，于是就用的餐盘装食物，因为拍视频发给家长们看的时候会更好看一些，由于还有骨头，也用到了残渣盘，只是这样我的洗碗的任务就加重了，洗碗池里盘子、碗、残渣盘堆满了池子，还有些放不下的得先放在一边分批洗。

小笑站在旁边看着我在这一堆碗啊盘啊中奋战，她也不禁感叹：“今天的碗真多啊！”

我说：“是啊，好多啊，哎呀，累死我了！”

小笑又问：“需要我帮忙吗？”

这真让我有点意外，孩子这么暖心，我听得有点感动。

我说：“暂时不需要，我还搞得定，谢谢你了小笑，你真是个好孩子。”

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小茹很喜欢脱鞋，总是喜欢自己把鞋子脱掉，打着赤脚。

今天上课没有脱鞋，小霞老师就说：“我要表扬小茹小朋友，今天没有脱鞋，下次如果我再看到她脱鞋，就把她的鞋放到一楼去，让她打着赤脚回家。”

小茹说：“哎呀，我的妈呀！”

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小蕊用手指夹着铅笔，模仿着大人抽烟的样子，将铅笔夹着送进嘴里吸一下又拿出来，还嘟着嘴巴吐一口气，倒是学得惟妙惟肖。

我问：“你这是学的谁呢？”

她歪着头，很神气的样子：“我爸爸呀！”

我说：“抽烟可不是一个好习惯，这可千万不要学。”

她说：“我爸爸抽烟我就学。”

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因为六一儿童节快到了，武术课的校外培训班老师，给每位老师带来了奶茶，给小朋友们也每人送了一个小玩具，每个班都送了，也是为了多宣传他们的校外培训。

刚好这小玩具今天倒起到了很大的作用，因为中午兰兰老师和小霞老师又去到一楼去练习六一的节目去了，走前警告孩子们，没有睡觉的孩子是不发给玩具和六一的表演亲子服的，要我监视着将没睡觉的孩子名单抄下来。我就煞有介事的将纸和笔拿在手中假装做登记，这一招效果倒是很好，把孩子们给唬住了，一个个老老实实都睡了。

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哲哲对澜澜扇了几个耳光，澜澜默默的在抹眼泪，我走近问发生了什么事。

哲哲气呼呼的说澜澜怎么怎么不对，应该要怎样怎样。

我俯身在他耳边说：“如果你觉得别人做得不对，你可以用说话跟他说，也可以告诉老师，但是一定不能动手打人，如果你打了人，那就成你不对了，你本来是个很乖的孩子，想帮别人改正，这点值得表扬，但是你用错了方式，这就不乖了，老师就要批评你，你得向他道歉。”

哲哲还是很不服气的样子，沉默着僵持了一会儿，才对澜澜说：“好了，我不打你了，对不起。”

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兰兰老师给孩子们发下作业本和笔写字。孩子们愁眉苦脸的不想写。

兰兰老师说：“我们班只有瑾瑾一个小朋友可以不用写作业，其他人都必须写。”

孩子们问：“为什么？”

兰兰老师：“因为瑾瑾的妈妈打电话说了，允许他不写，如果你们也不想写，那么就让你们的妈妈打电话给我，你们也就可以不用写了。”

晨晨重重地叹了口气：“唉，我妈妈肯定不同意。”

其他又有几个孩子都异口同声：“我妈妈也肯定不同意的。”顺便都附带着叹了口气。

于是，都认命的埋头写起作业了。 第64章 属于自己的权益得争取 5月30日，星期四，中雨转小雨，18℃-21℃

下雨天，没法户外活动，于是原本的户外活动时间都改到室内进行。

安排一部分孩子玩玩具，一部分孩子阅读。

小霞老师问：“小朋友们，有谁想要阅读的？”

几乎都是异口同声地：“不想！”

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几个孩子在教室里开始追追赶赶。追追赶赶的这种活动，对于小朋友来说，似乎有着非常大的吸引力，一般只要有两个孩子开始了追赶，一定很快就会有别的小朋友加入，伴随着越来越兴奋的情绪，欢笑声、尖叫声，教室里的热闹那就会是非同寻常，几近于失控。

兰兰老师大喝了几声，又用戒尺在桌子上“啪啪”的锤了几下，才把这动静压下来一点。

“谁让你们在教室里跑的？”兰兰老师板着脸问。

几个孩子停下来，但还没能立刻从刚才的兴奋里恢复，有点茫茫然的样子看着兰兰老师，脸蛋上都红通通的，孩子喘着气。

“都去教室外面站着，别动！”兰兰老师说。

几个孩子在教室外面的走廊站成一排，红红老师用粉笔围着每个人的脚画了一个小圆圈，“都只准站在圆圈里，如果谁出来圆圈了，放学就不准回家，留在教室里写作业。”

兰兰老师就派我守在外面监视着。

威胁的“不准回家和写作业”肯定都是假的，但是对孩子们来说却还是很有威慑力的，站着确实是不敢动了。

不过孩子们的专注力是很短的，维持几分钟就站立不安了，很快互相就告起状来。

云云走到我身边来，指着瑾瑾说：“老西，瑾瑾，他……动了。”

我说：“你都走出来了，你比他还动得多啊。”

云云又走回自己的圆圈里站着。

过了一会，云云又走过来，又指着瑾瑾说：“老西，瑾瑾……又动了。”

我又说：“那你说你自己又动了没有？”

云云于是又走回去。

澜澜：“就是的，云云他老是走出去，一点都不遵守规矩。”

我：“对，你最遵守规矩，你最乖。”

至于瑾瑾，只要我的眼睛移向别处，他就跑出圈外跳两下，等我看向他，他就立刻回到圈内，做出他的招牌动作，两只手捏成拳头抵在下巴上，对我嘻嘻笑着，我再看别处了，他就又跑出来，等我又看他时，他就又跑进去对我笑。

我知道，他纯粹就是在逗我玩呢。我就只好睁一只眼闭一只眼了，只要不是太吵闹，我一般也不会管得太严。

有时候我想，我看似是对孩子们宽松，实际也许是我太懒了，不能像别的老师那样觉得孩子们必须按照规矩来，必须遵守纪律，违规的话就要呵斥、惩罚，要想办法去纠正，我总是觉得，那样老师们也累孩子们也没那么开心，还不如宽容一点，大家都轻松了。这大概也是我总是管不好纪律的原因。也许，比起来，我的责任心比起其他老师要轻一些？我不知道这是不是我该要反省的地方，也不知道到底哪种方式更好一些。

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今天还有一件比较经典的事。

以前看过一个笑话，说有一个人去看医生，因为自己的皮肤突然之间变黑了，以为得了什么重病，医生看了后就说，实际情况是他的衣服褪色了。

今天同样的事情发生在文文的身上。

我看到他的脖子上都是黑的，拉起他的衣服一看，背上肚子上也都是大块的黑的，我吓了一跳，以为他是出了什么状况，跟兰兰老师反映，兰兰老师说是他的衣服褪色了。

我再一检查，还真是，他穿的一件黑色T恤，应该是新买的，一摸连手上都能沾上黑色。

文文喜欢流汗，流汗后身上那些一块块的黑色就更是一言难尽，脸上也尽是。

所以，家长们给孩子买衣服还真是要注意一下。

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上次跟园长提了四月份的校车跟车补贴后，园长一直没有回复微信，我也差不多忘了这件事，今天才突然想起来这事。

下班前于是就又主动跟园长提了，除掉周六日一起是有八天的跟车补贴，园长说只能下次发工资时补给我，要我六月十日左右她算工资前再提醒她一次。

挺好的，我很满意自己提了，因为如果是以前的话，依我的I人性格可能我也就算了懒得争取了，大概年龄越大一点，I人属性也有了改善。即使只有几十块钱也好，属于自己的权益还是得争取。

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明天要举办六一儿童节活动，地点选在县城的体育广场，是一个比较大的供民众运动休闲的户外场地。

接到通知，今天要加班，因为要将一些桌子、凳子和工具提前搬到体育广场去，桌子就是教室里孩子们用的长桌，椅子是塑料的红凳子，我和小霞老师将我们班的从三楼一趟一趟的抬下来，又搬到车上，车子将桌椅运到体育广场后，我们又将它们抬下来，码放在一起。

明天早晨我们直接来体育广场，要求我们六点多就到，来布置场地。 第65章 户外六一节庆典 5月31日，星期五，阴转晴，22℃～ 25℃。

庆祝六一儿童节可真不是容易的事，当然，不容易是针对老师们来说，孩子们还是都很开心的，家长们应该也是开心的吧。

早晨六点钟我就穿着园服赶到了体育广场，负责后勤的老师给每位老师发了两个包子吃了，然后就开始干活了。

舞台昨天晚上就已经请人搭建好了，我们在舞台前面按照弧形，将桌子都摆好，每张桌子上面又都摆放好道具，一些装水的盆子杯子之类用来做科学实验的道具。

又拿桶去旁边的球馆里借自来水，接了二十几桶水，倒入一些容器里，也是为了做实验用。

又搭了将近三百顶白色小帐篷，每一个贴上编号，按照编号把帐篷在草地上排好，又每个帐篷顶上都系上充好了气的气球，帐篷里面又都放上彩色颜料和画笔，是为了每个孩子都能在白色帐篷布上自由发挥创意的画画，然后作为礼物让孩子们带回家。

忙到九点钟，所有的准备工作才全部完成，已经渐渐有家长带着孩子来了，接下来就是迎宾。

主要迎接家长，和家长客套攀谈的还是主班和配班老师，我就是举着写有我们班级名称的迎接牌站在我们班级指定的位置上，方便家长们看到我们自己班的位置，家长和孩子们来了后，我再给每个孩子胸前贴上一张红色爱心贴纸，然后家长们在我后面排队，我就在前面举着牌领队。

有一件比较尴尬的事是，就好像平时锦锦总是最后一个到幼儿园的一样，今天参加活动，锦锦和他妈妈也是最后一个到的，我的手里刚好剩下最后一张爱心贴纸，当我撕下贴纸要贴到锦锦的胸前时，贴纸却是从中间断开的，于是就只撕下来一半。

贴纸应该不是我撕坏的，有可能是商家发货时就是坏的，因为断口就像是用刀片划的那么平整，但是，当着家长的面，我满面笑容的去贴贴纸，结果只撕下了一半的心，当时我真是觉得非常的尴尬和不好意思，毕竟一颗红心从中间断开就好像心碎了一样，终究是不那么吉利的。

但我还是强装镇定的，又撕下另外一半，将两颗半心拼完整了贴在了锦锦的胸前。

还好家长什么话都没有说，也就这样接受了。

所有家长到齐和等待仪式开始的这个过程维持了差不多一个多小时，然后就是入场仪式，主班老师们跳开场舞、机器人跳舞，接着就是做一些亲子游戏，游戏做完，家长和孩子们按照各自的编号在桌子前坐好，先观看请来的物理老师做科学实验示范，然后家长和孩子们做实验。实验也就是用干冰、水、颜料做出五颜六色的云雾和泡沫。

别看写出来才一小段，整个过程也差不多进行了两个多小时，在每个环节上，我们都安排做协助的工作，也就是打下手，帮助家长和孩子们安全顺利完成各个环节的游戏和实验。

做完实验，家长和孩子们由主班和配班老师们引着去了帐篷区，留下的实验场地基本是一片狼藉，这就是我们保育员的工作了，该丢的丢，该收的收，清扫、整理，要将这块地恢复到我们来之前的样子，不能留下一片垃圾。

帐篷区孩子们也差不多画完了，带着画好的帐篷，跟着各自的家长也都渐渐的离开了。于是又将帐篷区打扫干净。

收拾好所有场地，又将从园里带来的所有工具，桌子、凳子、架子等抬上车。然后各自用自己的交通工具回到了幼儿园。

厨房准备了大餐犒劳各位老师们，虾、鸡、鱼等，也颇丰盛，吃完，因为大家都很累了，也没再要求我们立刻将桌子又搬回各自教室，让留到周一早晨来搬，于是也就都下班了。

今天有一件比较失策的事是，低估了太阳光的威力，以至于连防晒霜都没有涂一点。

听到一个别的老师说，去年也是这样晒了几个小时，到过年时晒伤的地方才恢复，没想到今天又要晒一次了。

25℃的温度，平时短时间晒晒还挺舒服，但是今天的户外时间几个小时，没有一点遮挡的，全部是在太阳下面直晒着。

我的皮肤本身对紫外线有点过敏，因为穿的是短袖，还没下班前就两只手臂又红又肿了，额头也发痛发烫，回家一照镜子，手臂上方袖子盖住的地方和下方直暴在太阳下的地方，完全成了两个颜色，对比特别明显，脸上也红通通的，黑了一大圈。 第66章 对不起不是万能法宝 6月3日，星期一，阴到小雨，20℃-28℃。

一早提前来到幼儿园，同其他老师们一起，在孩子们来园之前将堆积在一楼大厅的各种六一节道具复归原位。

小娜总是我们班里第一个到园的，她看到我，喊住我，笑得神秘兮兮的，又不说话，我问她怎么啦，她仍是笑着不说话，然后用手指指一指地下。

地上什么都没有。

她对我的不解风情有点懊恼，又加重了指着地上的手指的力道。

我才反应过来，原来她穿了一双新鞋子，一双漂亮的粉色的公主鞋。

“哇，这么好看的鞋啊，你妈妈买的吗？哇，你的妈妈好有眼光，她在哪里买的，穿上就跟小公主一样了，我好羡慕啊。”我立刻送上我夸张的花式夸法，加上我惊喜又羡慕的面部表情。

小娜对我的表现非常满意，她洋洋得意的样子，摇头摆脑的，整天她都很高兴，向同学展示她的新鞋，自己还时不时的低头自我欣赏一番。

小朋友的快乐，就是这么简单。

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天天又打了瑾瑾，最近他比较喜欢欺负瑾瑾。他自己个头很小，很少能在与其他孩子的对抗中得到便宜，但是他又很喜欢去招惹别人，于是瑾瑾就成了他很少几个可以欺负的对象。

兰兰老师用戒尺在天天的手板上拍了几下教训他。

天天很委屈，说：“我说了对不起了。”

兰兰老师说：“你故意打人，说对不起无效，只有不小心打到人了才可以说对不起。”

我觉得这样是对的，“对不起”并不是免罚的万能法宝，如果是故意的欺负，就一定要得到相应的惩罚，这是孩子们需要知道的一点。

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今天是六月份的第一天上班，在这整个六月，我多了一项任务，我要跟另外一位成成老师一起负责照顾延时课孩子们的用餐，以及延时课结束之后的所有教室的门窗水电安全检查。

延时课是每个星期的星期一、三、四，下午四点半和五点半，是画画、口才、书法、篮球的特长班。上延时课的孩子会在园里吃一顿晚餐。

四点半的时候我从自己班教室出来去到成成老师班上的教室，教室在二楼，所有上延时课的孩子都统一在这里吃晚饭。

我们把饭从一楼运到二楼，又给孩子们打饭，看着他们吃完，然后又是打扫、清洁，比早晨和中午不同的是，碗终于不用我们洗了，将所有吃过的碗和残羹剩饭都全部又经由餐车送到一楼厨房就可以。

伺候孩子们吃完饭，趁着他们开始上延时课的时间，我又回到三楼自己班的教室做我放学前该做的所有清洁，做完后回到二楼，等着孩子们延时课结束，再又跟成成老师分开渠道不同的教室检查一遍。

今天的工作也就算完成了，可以下班了。

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6月4日，星期二，小雨，19℃-21℃。

孩子们晨练运动完后上来，女孩子们排队上厕所，我坐在厕所门外的一张小椅子上看着她们。

小锦出来突然一下子就钻进了我的怀里，把我抱住了。小涵也上来捶着我的肩膀说帮我按摩。就好像是连锁反应，然后一下子就又围上来了五六个，捶腿的捶腿，捏手的捏手，摸头的摸头。

有些孩子I一点，没那么容易表达亲昵，就在旁边看着笑着。

小蕊就站在几个围着我的孩子的外边，犹豫的样子，想上前又有点不敢，我索性拉了她一把，她也就学着其他人的样子，渐渐放开来，在我身上一顿揉啊捏。

我装着很舒服的样子说：“我今天可真像一个皇上一样，太舒服了。”

确实，虽然身上被她们扯得并不是很舒服，但是心里面是真的很舒服，是一种很幸福的感觉。

不需要管纪律时的孩子，真的好像天使一样。

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豪豪在算术本上写下1+1=，想要考我，让我写下答案。

我写了个“2”。

在旁边看着的晨晨很是惊奇的喊了出来：“你一加一等于二怎么写得这么快，太神奇了，真是太神奇了！” 第67章 像妈妈的老师 6月5日，星期三，阴转晴，18℃-24℃。

今天园里的早餐是西红柿鸡蛋面，根据家长提供的信息，小佳是不能吃西红柿的，锦锦对鸡蛋过敏，所以两人都不能吃这个面。

小霞老师就用盘子去厨房给两个孩子盛来了没有西红柿和鸡蛋的清汤面，我为两个孩子将盘子里的面分到两个小碗里，没有想那么多，就顺手用给其他孩子夹了面的筷子去夹，小霞老师立刻拦住了我。

她认为我应该换一双没有用过的筷子。

虽然我并不觉得一双几乎连西红柿鸡蛋面的汁水都没有带多少的筷子，会带有多大威力的致敏原，我还是赶快照做了。

当然，我也觉得小霞老师这么严谨的做法肯定是对的。不怕一万就怕万一，如果万一就因为筷子的问题导致了孩子过敏，那就真的很不好了。

小霞老师在我们三个老师中，真的可以算是无微不至的妈妈式的老师，我和兰兰老师在很多细节方面，就要随意得多了。这是我很敬佩的。

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孩子们在讨论做作业的话题。

哲哲说：“读大学就不用做作业了，我的哥哥读大学，他从来不用做作业。”

可怜的孩子们，你们离上大学还有漫长的很多年啊。

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兰兰老师在教孩子们唐诗。

文文心不在焉的用手在桌子上敲着。

兰兰老师生气的看着他：“你再敲响一点！”

文文懵了一下，于是真的敲响了一点，一边无辜的看着兰兰老师，让人忍俊不禁。

其实很多孩子是听不懂大人的反话的，大人们如果不知道这一点，就很容易认为孩子在叛逆，而冤枉了孩子。

建议大人们在面对孩子的时候，尽量还是少说反话，直截了当的表达，孩子们更容易明白。

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今天是周三，有固定的由校外培训老师来上武术课，这是孩子们都很喜欢的课。

天气还算好，于是在操场上进行。

太阳下面做运动，孩子们很快就热了，于是都脱了衣服，为了方便，我顺手就将孩子们脱下的衣服搭在了一边靠着墙的篮球架筐上，篮球架是孩子们专用的，所以并不高，伸手也就搭上了。

平时的篮球架底座是有东西压着的，不知道被谁给移开了，我也没有注意到。

孩子们正在跟着武术老师做着一些简单的武术的动作，我们三位老师站在旁边看着，没有想到，锦锦突然就跑离了队伍，一眨眼的速度就冲到了篮球架那里，根本让我们还没有来得及反应的时候，就传来了他的哭声。

篮球架倒了下来，把他压着了。

我们慌忙地跑去把他扶起来，小霞老师立刻带着他去大厅搽跌打药。

还好篮球架只是塑胶的儿童架，并不是很重，瑾瑾也没有受伤。

但这件事真是把我们都吓到了，也被园长说了一顿，如果万一篮球架重一点，万一孩子受伤了，那后果就有可能非常严重。

我算是真切体会到了在幼儿园工作的惊险了，比大多数的行业惊险，真是有可能一个瞬间的疏忽就倾家荡产、身败名裂、牢狱之灾，只要一想起来就心有余悸。

带孩子可真不是一件容易的事，太不容易了，尤其是同时带这么多个孩子。

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孩子们两点半结束午休，一般两点二十五起床歌声就会响起了，到了两点零三分的时候，一直在翻来覆去的锦锦还没有睡着，他这时候问我：“快要起床了吗？”

我回答他是的。

他说：“那我得先睡个觉。”

然后他立刻闭上眼睛，盖好被子。

我：“……”

这小家伙真的立刻就睡着了。

才二十分钟，不知道他有没有正在做梦，我又要想办法让他醒过来了。

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今天的午后餐点是油炸芋圆，小霞老师对此感到很烦躁，因为最近感冒多发，班里咳嗽的孩子也很多，油炸的芋圆不容易消化，也容易上火，小霞老师觉得园里实在不应该不考虑到孩子们就用这个做午点。

于是这个午点我们就只分了一些给没有感冒咳嗽的孩子，一大半的都剩下了。

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下午还有一件挺惊喜的事。

智智平时是个看起来比较迟钝的孩子，比较慢一拍也比较忠厚老实，但是他的数学却做得很好，今天出的题目，竟然又快又准确的全部做出来了，比很多孩子都快。

而且，在其他孩子都在玩耍时，我发现他一个人在认真的看着绘本，嘴里还念念有词，我悄悄地凑近他，他一个人竟然在有模有样的讲着绘本上的故事。

所以，真的每一个孩子都不能小瞧啊，他们都远比你自认为的都更有潜力。 第68章 多在当下努力吧 6月6日，星期四，多云，19℃-27℃。

今天做了一件早就想做的事。

我前面说过帮瑾瑾写作业的事，这大半个学期来，他的课堂作业都成了我的事，写字、算术，几乎都是我握着他的手做完的，画画、手工，那就连手都不用握了，直接完成者就是我。

我其实是很不情愿做这件事的，这样子对瑾瑾来说，并没有一点好处，哪怕他乱七八糟胡乱画一通，也好过完全由我代替，而且这样给瑾瑾也传递了不好的观念，在他的思维里，他的作业应该由我来完成，好像也成了理所当然的事。

每次本子一发下来，瑾瑾就会喊我：“小昭老师，帮我写。”做手工时就会喊我“帮我做”，在课堂操作上，他就好像是一个局外人，我才是参与者，每次我做完了后，他就高高兴兴的拿着“我的作业”去交差。

我提过几次我不想做这件事，但是都遭到了兰兰老师和小霞老师的拒绝，因为，瑾瑾自己做的完全没办法拿出去，除了每次做完手工都要在群里拍照，家长参观日还会展示孩子们的作业，毕竟看的不止是瑾瑾的家长，是所有的家长都会看到的，如果让家长们看到瑾瑾画的那些“一团乱麻”，实在是不太好。

“难道他读小学了，也要喊老师帮他写？”我说。

“那我们就管不着了，那就是小学老师要解决的事了，反正他自己画的那些我没办法拍照，他那些东西怎么给家长看？”兰兰老师说。

每个人在不同的工作岗位上，立场不同，我也能理解兰兰老师作为主班老师的做法，而且在这个班里，她也是我的上司，我还是得听她的，我也不想一起工作闹不愉快。

但是今天，我还是爆发了。

起因是教瑾瑾在作业本上写数字的时候，我握着他的手一笔一划地教他，他却连眼睛都没有看着手，他抬着头找旁边的同学在说笑着，虽然一只手在我的手掌里面跟着我写，但完全是没有任何意义的机械动作。

这样写有什么用？

哪怕是他眼睛看一下手，就算是学不会，也多少有点作用吧，但连看都不看，我握着他的手的意义就不存在了，就完全成了我写了。这已经成了我帮他写作业带来的很大的副作用了。我继续帮他写，真的是害了他。

于是我瞬间爆发了，我把他的手和笔一放，就站了起来。

“你自己写吧，我不帮你写了。”

然后我对兰兰老师说：“我再也不会帮他写作业了，一次都不会写了，反正爱咋咋地，这件事我不会再干。”

我的情绪是有点激动的。

兰兰老师也没说什么，小霞老师也笑着不说话，我知道她们其实也是同情我的，在我来这个班之前，她们也手把手教过瑾瑾，也被弄崩溃过。

但是今天我终于提出了抗议，而且态度坚决，我以后总算不用再帮着写作业了。

而瑾瑾还在那里焦急的喊我：“老师，来帮我写。”

我索性站得远远的，再不理会他。

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今天来了一个试学的小朋友，是下学期预备进小班的才三岁的孩子，被家长提前带到园里来熟悉一下，因为跟我们班的小蕊认识，所以放在了我们班。

班里的孩子们看到小妹妹，一个个热情的当起了小哥哥和小姐姐，殷勤的教她玩各种东西，小女孩玩得很开心，也不认生，她的家长离开她也完全不要紧。

只是中午的时候，我就有点难熬，因为小女孩完全不肯睡觉，为了不让她打扰了班里的孩子们睡觉，兰兰老师就安排我单独陪着她在教室外面的阅读区玩。

我以前觉得带一个孩子应该是会比带着几十个孩子要轻松一点，其实也不一定，应该说是完全不同的累。带几十个孩子是维持纪律困难，要经常的吼和喊，但是孩子们互相之间可以玩，老师只需要站在一边看着不出乱子就行；带单独的一个孩子，老师的参与度就要多得多，因为孩子需要跟你互动，讲故事、玩游戏、堆积木，你都要做她的同伴参与其中，而且她还比较好动，跑来跑去，得随时跟着。

平时我是盼着中午的午休时间更长一点，今天我就简直在数着时间希望它快点过。

我以后再也不说，带一个孩子比带很多孩子轻松了。

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下午在延时课的教室，发出了我进来这个幼儿园之后，最大的一声咆哮。

原因是两个女孩抢同一个座位，两个都是学前班的孩子，同一个班的，最先是一个女孩坐了一个座位，然后她离开，把自己的书包放在椅子上占着，另一个女孩来了，不管三七二十一，把前面女孩的书包直接拿下来放在地上，自己坐上了这个位置，那个女孩回来后不依，两人就打了起来。

明明周围很多个空位置，偏偏就都只要这一个，两个人还都是犟脾气，怎么劝都互不相让，互相推搡，互相使拳头，两个人都哭了起来。

我好话歹话说了一箩筐，一点作用都没有，简直是心力交瘁，实在忍不住了，很大的一声就咆哮了出来。

这个教室挨着围墙边，虽然是二楼，恐怕这声咆哮是一楼和围墙外都能听到，也真是失态了。

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闲聊时，兰兰老师问我，下个学期还来不来。

其实我心里是更倾向于我应该不会再来了的，但是也怕万一，我那个考试没有通过，还是要找工作的话，也有可能又来了，所以我不太确定的说：“如果还是做保育员，我应该百分之八九十不会来了。”

虽然我早就自我PUA了做保育员的一些好处，有时候也觉得做保育员比起做主配班更加的简单，但是我好歹也是考了一个教师资格证的，如果我还是继续在幼儿园工作，我还是想要尝试一下站在讲台上的滋味，锻炼自己的口才和教学能力本来就是我来幼儿园工作的初衷之一，这个学期阴差阳错之下做了一个学期的保育员，也算是一种体验，我并不后悔，但是，以后的话，我想我不会做了。

而且，保育员的收入实在是太低了，一个月加上补贴正常是一千七百多元左右，有事休了假就更少，自己再交灵活就业保险（今年的最低档位是每月交八百多，每年都会增加），剩下到手里用来开支的就不足一千元。即使在这个小县城，一千元生活是非常勉强的，何况除了自己还有孩子，基本上不够，别提还能不能存点钱备用了。所以，除非是家里面有人支撑着经济，不太在乎收入多少的，不然，真的很难做下去。

兰兰老师说，她做了六年幼师了，早就厌烦了，每个学期都想要重新找工作，但是，在这个小县城又实在是没有什么好的工作机会，于是一个学期又一个学期的就这么做下去了。

其实现在很多人，不管是在做什么工作岗位，都普遍有这种职业的疲倦感吧，想要换个环境，又实在是没有条件换，也有很多顾忌。

我只想说，不管是在哪个位置上，在做那个工作的当时，就多想那个工作的好，如果是离开了，那也不后悔，换了下一个工作，又多想下一个工作的好。

任何时候，让自己最舒服的状态就是，活在当下，享受当下，同时，也展望未来，在想要的未来还没有来到的时候，那么，就多在当下努力吧。 第69章 大一岁的孩子们 6月7日，星期五，阴到小雨，21℃-27℃。

明天开始就是三天的端午节假期了，园里早晨在迎接孩子们入园时整了一些端午节的仪式。

园门口摆了几张桌子，桌子上面放了草药煎的水、雄黄之类的东西，主配班老师们都穿上了红色的汉服，站在大门两侧，迎接孩子们，孩子们进来后，一个个给他们用草药水洗一洗手，在额头上点一点雄黄。孩子们很多也都是穿着汉服来的。

至于我们保育员，就还是清清扫扫，做我们每天早晨一样的事情。

全部清扫完，主配班老师和孩子们也早就都完成了仪式，回到了教室，我到教室时，兰兰老师就转达给我园长的通知，因为学前（二）班的配班老师请假，只剩一位主班老师忙不过来，要我今天去代班。

由于小潘老师调到小班去了之后，学前班两个班就都只两位老师了，配班老师兼做保育员的工作，不过就只管自己班里的卫生，公共区域的卫生就不用做。我去也就是做一下他们班的卫生，然后在主班老师离开的时候，照管一下孩子们。

在学前班一天的深切体会就是，孩子们果然大一岁就有很大的不同，自理能力更强，似乎更加好管理一点，上课时虽然有些也不认真，但是起码都坐着没有人下位置跑来跑去，也没有逗逗打打。

难怪学前班每个班只需要两个老师就可以搞定的，虽然孩子们更多，每个班有40个孩子，但是秩序真的更好。

之前听别的老师们谈论，说全园最调皮的孩子都在我们班，甚至比学前班调皮孩子集中班的方方老师班都更难管理。今天我算有点相信这个话了。

下班前照例又有每周五的周例会。

有点意思的是，园长交代管理分派保育员公共事务的小米老师，节后上班将有一位新的保育员来报到，让小米老师前几天少分派点工作给那位新员工，以免一开始就把人家给吓跑了，要等她稍微适应了，再循序渐进的增加工作分量。

看来被工作分量吓跑的保育员还不少啊，让园长都产生了心理阴影。

还有一件事是，新来的保育员会分到中班，也就是小云老师那个班，英子老师就正式提升为配班，小群老师就调去小班当配班。

这两位闹了将近一个学期矛盾的老师，终于这次可以分开了，我看到不仅仅是她们自己，是大家都觉得皆大欢喜了。

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6月11日，星期二，阴到小雨，24℃-32℃。

端午节假期结束回来，今天还是安排我在学前（二）班代班，那位老师还在休假中。

今天我又觉得要收回上次说的，觉得学前班孩子比大班的孩子好管理的话，因为这大了一岁的学前班的孩子，玩的时候的动作也更猛烈，力气更大，打架也更厉害，出问题的频率虽然没有大班孩子多，但是严重程度又升级了。

比如今天发生的几件事。

一个叫宇宇的小朋友，在玩滚轮胎的游戏时，因为幅度太大，把自己的裤子给撕烂了，而且撕烂的范围还比较大，几乎整个裆都开了。

这孩子也很害羞，捂着自己的屁股急得面红耳赤，坐在椅子上动也不敢动，后来主班小林老师也不知从哪里弄来一条裤子给他穿上，才解了他的围。

也是在滚轮胎的时候，孩子们站在比较粗的那种汽车轮胎做成的玩具上，边踩边往前滚动，有一个男孩就老是故意跟在一个孩子后面去撞他，另外旁边有一个孩子看不过去就打抱不平说了一句，这个男孩就使劲朝打抱不平的孩子一推，那孩子从轮胎上掉到地上来，幸好并没有受伤。

整个过程发生得很快，我甚至都来不及上前阻止一下。当然，其实，学前班的孩子们更加认生，对于我这临时代班的老师，他们其实也并不搭理，也不怎么听我的。

男孩子们在滚轮胎，女孩子们都在转呼啦圈或者跳绳，大一岁的能力区别在这里也体现得很明显，大班的孩子极少有转得好呼啦圈的，跳绳也完全不能手脚协调，但是学前班的就有几个孩子玩这些玩得非常好，能连续转很久的呼啦圈和跳很久的绳。

下午又出了事故。

在滚轮胎时推人的那个男孩，下午在跟另一个男孩抢卡片的时候，又将人推倒，并且那孩子脸上还流血了。

把我吓到了，但是小林老师显然对处理这类事情很有经验了，帮孩子上药，处罚推人的孩子，有条不紊，不慌不忙的。

晚上却通知要加班，因为快到期末了，下个学期的招生要开始了，老师们被分派到县城的几个地点去发传单，和在外面带孩子散步的适龄孩子的家长交谈推销。

但是园里的老师基本都是妈妈，她们的孩子有的就在我们园里上幼儿园，有的是在上小学，平时孩子们放学后都是要自己带孩子，加班出去做宣传就不太方便。

于是园长就让所有的老师子女就留在幼儿园玩，集中在一个教室里，留下三位保育员管理着这些孩子。

我就被留下了。

我觉得我就像是被幸运之星眷顾了，我太乐意被留下来，我知道园长留下我的原因，可能是觉得我的性格偏内向，不太善于跟家长们打交道，当然她的想法是对的，发传单我还可以，但是我确实不喜欢去跟家长们主动套近乎搞推销。

另外留下的名单里是小杨老师和小潘老师，但是小潘老师就招呼也没打的擅自就下班回家了，园长给她打电话，她甚至都没有接电话，园长当时的脸色是完全垮下来了。

一直到晚上九点多，出外宣传的老师们才回来，我也才可以下班。 第70章 释放天性好不好 6月12日，星期三，阴到多云，24℃-31℃。

早晨晨间清扫时，我问小潘老师昨天晚上怎么没有加班，她说她就是故意不加班的，园长打电话给她，她也并不想接，因为她反正是不想再在这里做了，下个学期是铁定不来了，所以她现在是毫无顾忌的，不想加班就不加班了。

她又问我下个学期的打算，我说我也可能不会再来了，但我没有百分百的把握。

凡事没有绝对，给自己留条后路是很有必要的。

而且我觉得，即使自己真的很笃定不会再来，但是如果目前还在这里工作，那么遵守这里的规章制度也是必须的。任何时候，给自己留下一个好印象是很有必要的，人生还很漫长，你怎么知道往后的某一天你会不会跟谁重逢。

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小涵跟我聊天，说她昨天在家里画了一个芒果。

我问她：“那你涂颜色了吗？”

小涵说：“我涂了蓝色，一个蓝色的芒果，还有蓝色的天空，蓝色的白云。”

我说：“哇，那一定很漂亮，我真想看看，你最喜欢的颜色是蓝色吗？”

小涵说：“是的，我觉得蓝色最漂亮。”

小嫣在旁边听到了，凑过来说：“我最喜欢粉色和蓝色。”

豪豪也说：“我什么颜色都喜欢。”

辰辰于是问豪豪：“那你喜欢粉色吗？”

豪豪说：“我才不喜欢粉色，粉色是女孩子的颜色。”

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小蕊自己带了支软勺到幼儿园来，是那种几个月和一岁多孩子用的硅胶软的勺子。

她说因为觉得幼儿园的不锈钢勺子太硬了，会咬得牙齿疼，她的外婆让她以后在幼儿园就用自己的软勺子吃饭。

好吧，我们当然得尊重家长们的想法，虽然目前为止，使用不锈钢勺子会磕疼牙齿的这种事，还没有听到发生，即使是小班的孩子（我五年前是带过小班孩子的），但是这种事发生在五岁了还没法自己剥鸡蛋壳的小蕊小公主身上，好像也可以理解。

于是我在准备餐食时，就不用再给小蕊发勺子，中午的时候忘记了，发了给她，她还再又提醒了我一次。

用软勺子吃饭的小蕊就更加慢了，平时她几乎就是到最后面才吃完的，现在更是一小口一小口的慢吞吞，我不得不在碗洗得差不多，要等着洗她的碗的时候，一遍又一遍的催她。

在幼儿园的工作节奏其实是非常快的，每个时间段都有特定的事情要做，一拖延的话后面的事都要延迟，而且耽误的不是我一个人。例如洗碗洗迟了，孩子们散步回来就马上要开始关灯睡觉，我却还没有洗完碗，并且洗完后还要擦干了放进消毒柜，乒乒乓乓的就会影响到孩子们入睡，何况还有清扫工作，桌子上和地板上的餐后油腻都需要扫干净和擦干净。

兰兰老师有几次已经表达过不满了。

所以，很多事情是很矛盾的，照例孩子吃饭，尊重她的习惯、不催促、让她吃饱吃好是应该的，但是如果这样的孩子放到一个集体中生活，还必须要迁就她的个人习惯吗？这也是家长们需要想一下的问题，应该让孩子更适应集体生活，学会迁就集体的习惯，而不是以孩子自己为中心，觉得集体应该去迁就某一个孩子。

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因为有几个孩子咳嗽得比较频繁和厉害，怀疑是百日咳，上午下楼做早操的时候，兰兰老师就留下了这几个孩子在教室里，不让他们下去活动，怕加重咳嗽，留下我在教室里看管他们。

为了让他们安静一点，不要跑动，我索性打开了电视，选了一个动画片让他们看着。

但是，瑞瑞和锦锦只看了一会就坐不住了，两人在教室里追赶起来，我并没有太在意，由得他们玩，因为我一般是不太愿意限制孩子们的天性的，何况现在教室人少又空荡，跑一下也并不会造成什么影响，而且我觉得跑步反正也是在运动，不能下楼去运动，在教室里跑一跑也好，他们确实也玩得很开心，让人不太忍心去阻止。

不过很快就得到教训了，因为他们跑了一会后，瑞瑞突然就呕吐了，吐了很多在地板上，我赶紧让他们坐好，他们自己也吓住了，倒是坐着再也不敢乱动了。

我给瑞瑞喝了点热水，又将地板上的秽物清理干净，然后在那块地板上喷上了酒精消毒。

兰兰老师不让咳嗽的孩子们下楼去运动是对的，她确实更有经验，我就还是太疏忽大意了，也学到了，咳嗽生病的孩子确实是不适合运动的。

释放天性的开心虽然是很好，但是也要分情况，大人们该干预的时候还是得干预，不过经过这一吐，孩子自己应该也会明白一些了。

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今天有通知说，有市领导要来园里检查，于是一顿忙活，又将教室里所有涉及小学化的东西都藏了起来。

于是，也就没有家庭作业了。

澜澜一听到就高兴得从椅子上蹦了起来，举起一只手臂喊：“兄弟们，今天没有作业，太开心了！” 第71章 再谈一谈小学化 6月13日，星期四，多云，25℃-33℃。

早晨，我做完户外清扫工作回到教室，小娜第一个到了，她给我一根棒棒糖，说要送给我吃。

我问她自己还有吗，她说她自己还有一颗，于是我就收下了。

一会儿，小霞老师来了，她自己从家里带了煮的玉米棒当早餐。

小娜看到小霞老师的玉米棒，馋了，装着很可怜的样子对小霞老师说：“我好饿啊，我的棒棒糖给小昭老师了，我自己没有吃。”

我：“……”，有点尴尬，考虑要不要把口袋里的棒棒糖还给她。

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昨天市领导视察并没有来我们班，今天我又将藏在四楼仓库的小学化的那些东西搬回来放回原位。

关于幼儿园小学化的话题，我前面提到过，现在还想再发表一下我的想法。

让孩子提前学习超过他目前发育程度能接受的东西，到底是好还是不好，我觉得，针对那些天赋高、智商发育提前、接受能力强的孩子，的确是好的，对其他智商发育平常，没那么提前的孩子来说，弊端也挺大的。

但是，智商超群的孩子毕竟是少数，我们绝大多数的孩子，都更会按照正常自然发育规律来成长。

我始终觉得，一个人想要学习优秀，兴趣才是最好的老师，有了兴趣才有学习的动力，甚至不需要老师和家长的监督，就能够主动的想要学习。很难想象，一个觉得学习枯燥，甚至是很厌烦学习的孩子，学习成绩能够有多优秀，当然，也有成绩好的，但是那是强迫性学习的结果，导致的只不过是内心的更多痛苦和疲倦，带来很多心理问题。

那么，兴趣该要怎么来培养呢？我觉得，首先得能产生成就感。成就感是培养兴趣的基石。如果做一件事，始终在经历挫败，得到负面的评价，即使原本对这件事是有兴趣的，都会在不断的负面冲击下变得索然无味，再也没有了兴趣。

所以，一定要在做一件事情的时候，经常能够得到一种成就感的满足，能够得到称赞和正面的评价，才会对这件事情有持续不断的兴趣，才想要在这件事情上取得更好的成绩。

很多读高中、大学的成绩优秀的孩子，都大多是从小就成绩优秀上来的，因为在过程中他总是获得了更多的成就感；很多高中成绩差甚至考不上高中的孩子，也大多是从小就成绩一直差的孩子，因为在过程中，他得到的挫败感更多。当然也有逆袭的，小学和初中成绩不好，到高中就变好了，或者小学和初中成绩好，到高中就变差了，但是这些都只是很少部分，绝大多数的概率，都是前面的那种。而且中途改变的孩子，一多半都是有某一个诱因导致，突然的认知改变，才导致学习动力的改变。

那么，怎么样要让孩子从小就开始成绩优秀呢？这大概也是大多数的家长很急切的要把孩子从小就培养好的原因，这种急切无形中也就产生了教育焦虑，以至于不知不觉中可能起了反效果，拔苗助长了。

最主要的原因还是，家长们忽视了孩子们都有自己生长发育的特点。

当一个孩子被强行硬塞给他还并不能够被他目前的智力发育所接受的东西的时候，他的感觉一定是不好的，从内心下意识地就会是抗拒地，何况，硬塞给他的那些人，老师或者家长，在孩子接收不了的时候，很容易直接表现出烦躁、焦虑、不耐烦的情绪，这些情绪都直接的传达给了孩子，会立刻引起孩子强烈的挫败感，挫败感会让孩子无措、自卑，于是从下意识里，他会变得更加的抗拒学习，学习这种带给了他不愉快体验的东西，会像洪水猛兽样让他爱不起来。

所以，原本是想要让孩子们赢在起跑线上的家长们，很有可能在起跑线上就把孩子赢的希望给掐灭了。

我之所以只说家长，不说幼儿园或者其他幼教机构，是因为，难道你觉得从事幼教的人不明白这些道理吗？但是他们还是会照样的去做，将幼儿园给小学化，努力去灌输给孩子们原本小学才需要学习的知识，因为当家长们发现自己的孩子会背唐诗、会认字、会读拼音、会算术的时候，家长们都是很高兴的，觉得孩子在幼儿园学了东西，对幼儿园的好感度会加强，幼儿园的目的就达到了。

毕竟孩子们学到的那些知识点是实实在在能看得到的有立竿见影效果的东西，而孩子的兴趣、性格、意识、认知的培养是太虚的东西，见不到摸不着，在家长那里很难能产生出教学的成果。

幼儿园才不用去管孩子们以后的学习会怎么样，小学、初中成绩好不好，能不能考上高中大学，这些不在幼儿园的责任范围，它只需要家长们满意，觉得幼儿园是真的在为你们孩子的起跑线努力就可以了，至于起跑线上的教育效果怎么样，那其实对于孩子来说可能进了小学就会渐渐的开始有分晓了，但是对于幼儿园，已经不关他们的事了。

这就是现实，并不是在说这些幼儿园有多么坏，而是各自站立的立场不同，就好像一个公司，为了业绩的提高，也会想方设法的想出办法来讨好消费者。幼儿园，尤其是盈利性质的私立幼儿园，它的目的是要盈利的，所以它也必须想出讨好家长的各种方法，讨好家长的方法就包括小小的孩子已经会背很多唐诗、会认很多汉字、会数数、会算题。

所以，要在幼儿园完全禁止小学化教学，能禁掉吗？

有些大城市或者公立幼儿园可能真的禁掉了，但是禁不住的是，很多的家长甚至会把孩子曲线送去其他幼教机构，或者请家教、自己教等各种方式，也要让孩子提前的在起跑线上做好准备。

总之，还是家长们太有教育焦虑了，这些教育的内卷几乎已经要全民化了，已经成了恶性循环。

有一个两全其美的方法就是，幼教们和家长们都达成一个共识，学龄前的儿童可以循序渐进的学习一点小学化的知识，但是就不要考核，一定不要考核，这种考核不是专指考试，而是指更大范围的回答提问、抄写、做题、作业，只需要用一种游戏或者歌谣的方式，在愉快的氛围下，让孩子们快快乐乐的吸收就行，真的没必要强求他一定会认会读会写会算。

到小学，这些知识都会教，只要孩子不反感学习的话，一般都容易学会，何必提前就要把抗拒的心给他培养起来呢。

不要用拔苗助长的焦虑心扼杀了孩子原本该有的学习知识的兴趣！

只要家长们认知对了，把你的理念传达给幼儿园，幼儿园就更能够采纳和接受，毕竟，你们才是幼儿园的衣食父母。

我这人微言轻的建议，真心希望能够被看到，并能引起反思，产生一点哪怕微弱的效果。 第72章 好奇葩的算术 6月14日，星期五，阴转晴，26℃-34℃。

小娜拿出她的作业本上的算式，问我：“老师，十减十是等于零吗？”

我说：“是啊。”

小娜又问：“为什么呀？”

我说：“有十个东西，把十个全部都减去了，就没有了，就是零。”

小娜显得很无语的样子：“好奇葩啊，那还做什么题，零就白做啦。”

我：“……”好像也有点道理，竟然无语反驳。

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小娜对文文说：“你是我的好朋友了。”

我故意问：“那我是你们的好朋友吗？”

小娜说：“当然是啦，我昨天还给棒棒糖你吃了。”

呵呵，小家伙还记着呢。

我说：“那我太高兴了，我就想当你的好朋友。”

小娜说：“我家里还有，你明天去我家，我给你。”

文文也说：“你也去我家，我也给你。”

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为迎接周日的父亲节，兰兰老师也学着网上流行的样子，让孩子们站成一排，一个一个的走上前来说一说他们的爸爸喜欢干什么，兰兰老师就用视频拍下来，准备周日的时候再发到家长群里。

小欣：“我爸爸喜欢抽烟。”

豪豪：“我爸爸喜欢喝可乐。”

龙龙：“我爸爸喜欢喝酒。”

小茹：“我爸爸喜欢抱着我玩。”

小锦：“我爸爸喜欢修桥，他修了很多很多桥。”

晨晨：“我爸爸喜欢喝茶。”

小嫣：“我爸爸喜欢钓鱼。”

恩恩：“我爸爸喜欢看美女。”

小蕊：“我爸爸喜欢打我妈妈。”

兰兰老师赶紧点停，对小蕊说：“这个不行，不能说这个，重新换一个。”

小蕊：“我爸爸就是喜欢打我妈妈啊。”

兰兰老师：“那你爸爸不打你妈妈的时候喜欢干什么？”

小蕊：“喜欢打牌。”

兰兰老师：“好，就说这个。”又对所有孩子说：“都站回去，重新来一次。”

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6月17日，星期一，小雨，24℃-26℃。

下过雨后蚊子特别多，都是那种花蚊子，几乎是被围着咬，我在围墙外草地上清扫才一会儿，手臂上就被咬了好几个包，出奇的痒。

小米老师的女儿也在这里读学前班，感冒咳嗽，没有参加入园的晨间运动，非要跟着她的妈妈一起打扫卫生，为我们撑开垃圾袋，被咬了很多个蚊子包也不肯离开。

不过还好，教室里并没有什么蚊子，我们教室在三楼，窗户都关上了纱窗，每天早晚都会点上驱蚊的东西，也备有蚊子药。

有些孩子身上贴了一些从家里带来的防蚊贴，防蚊的效果怎么样不知道，不过倒成了他们的玩具。

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听到龙龙和哲哲的聊天。

龙龙说：“等我老了，我就不用读幼儿园了，我就去乡里跟我的爷爷奶奶一起住。”

哲哲说：“谁老了都不用读幼儿园，连大学也不用读了，就在家里玩，也可以打牌。”

龙龙说：“乡里好玩一些。”

哲哲说：“是的，那个房子还是挺好的，整体来说。”

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这感冒的季节，今天班里有六个小朋友请假了，一下子少了几个人，说实话，工作轻松了很多，真的，多一个孩子和少一个孩子，区别都是明显的，尤其如果请假的是比较调皮一点的孩子的话。

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晚上在家，收到了园长通过微信发过来的五月份的工资，1584元，是扣除了我五月份请的三天假，还有补上了四月份跟了几天校车的补贴。至于具体是扣多少补多少也不知道，也懒得去纠结了。 第73章 别人看你不爽怎么办 6月18日，星期二，小雨，24℃-26℃。

早晨起床就收到了兰兰老师发来的信息，交代我到园里后要将教室的每个地方都喷洒酒精，一定要喷洒到位，因为班里有几个孩子得了疱疹，以防交叉感染。

这个季节最易发生传染病，昨天就几个孩子因为生病没有来，没想到是疱疹。

疱疹传染性很强，尤其是孩子们，抵抗力比较弱，最容易感染，而且孩子们互动也比较多，经常互相身体接触，更容易被传染。

于是我比平时更提前了一点来到幼儿园，将教室和卫生间里所有孩子们会接触的地方，都无死角的喷洒了酒精消毒。

其实，从孩子们昨天离开到今天回来，已经有了十几个小时，病毒在这些地方不知道还是不是存活的，也不知道现在提前喷的酒精对等会孩子们回来之后的防交叉感染有没有用。

兰兰老师说：“其实很不希望已经感染了的孩子来上学，很容易传染给别人，但是我们又没有权力这样要求家长，如果家长要送来，我们也没有办法，只能尽量让感染了的孩子和没感染的孩子分开坐，保持距离，但是其实效果也不大，因为孩子们是控制不住的要到一起玩的，我们只能尽量做到我们能做的就行了。”

自己班的消毒和卫生才做完没多久，我就又被通知要去学前班代班了，上次去的是学前（二）班，这次是学前（一）班，也就是我说过的我们隔壁教室的方方老师的班，因为配班丽丽老师休假。

我心里是不太情愿去代班的，因为跟去学前（二）班代班不同，学前（二）班的小林老师是很有亲和力的，待人很友好，我不是说方方老师对别人就很不友好，但是，至少对我是有点冷淡的，也许是对我没有眼缘吧，没有长在她的喜好点上？我也不知道，这些也只是我个人的感觉，也或者是我自己想多了。

只是，在学前（一）班代班的这一天，让我觉得自己真是像一个到新单位第一天上班的新员工一样，处处都显得很笨。

我努力让自己主动一点，勤快一点，但还是老会惹得人不满意。

我像我在自己班上的模式一样，给孩子们的水杯里倒水，方方老师就很不耐烦的说：“让他们自己倒！”

给孩子们盛饭的时候也是，我们大班是一起盛好了放在台上孩子们一个个来拿的，他们班是孩子们排队来，盛一个给一个，我一开始不知道，就习惯性的一次性盛了很多份，就惹得她很不高兴，说我不应该这样。

我们大班吃饭的时候通常都不用残渣盘的，只有偶尔吃带壳或者带骨头的东西时，才会把残渣盘拿出来用，所以我习惯性的也没有拿残渣盘，方方老师就也很不满意，指责我工作的疏忽，好像我是在偷懒一样，因为他们班每一餐都是需要将残渣盘拿出来，给每张桌子上摆一个的。

其实在工作上，由工作伙伴指出工作上需要改善的地方是非常正常的，不正常的是语气，就是很不耐烦的语气，好像很烦躁的样子，绷着脸，好像我做了很不应该的事，就是我连这么简单的事都做不好的感觉。

虽然是同一个幼儿园，但是每个班的风格、规则、习惯都会有不同，这主要是取决于每个主班老师的习惯，例如排队的方式、喝水的方式、吃饭的方式等等，主班老师觉得怎样更方便也就怎么培养了班里孩子们的习惯，所以，不同的班级，很多习惯和规则都是不同的。

我初来乍到这个班，这里的习惯我当然是全部不知道的，只能按照我在兰兰老师班上的习惯来。

这一点我之前在小林老师班上就很愉快，其实他们的习惯也是一样有属于自己的，但是小林老师会提前告诉我该怎么做，如果我做得不一样，她也会很和善的提醒，于是我很快就可以顺利的适应，按照他们的方式来。

但是方方老师不跟我提前交代任何他们班里的习惯，她只是在我没有按照他们的习惯来的时候，表现得很烦躁，然后责备和命令式的语气。

他们班里40个孩子，午睡床不是放在自己教室里，而是在教室对面一间平时给孩子们玩搭建城堡的教室里，孩子里就在那里午睡，不过午睡床也一样是码放起来的。午睡前放下来摆好，午睡后又码放起来放到教室的角落。

他们班的搬床我是很熟悉的，因为每次方方老师不在教室的时候，他们的配班丽丽老师就总是喊我帮忙抬床，我很乐意帮忙，因为我们每次都很友好，有说有笑的，搬完了还会跟我说谢谢。

但是今天跟方方老师一起抬床，就真是很显出了我的笨拙。她风风火火的走得很快，好像这是一件非常急非常急的事情，抬床的速度也很快，手脚特别的麻利。我是一个慢性子，做事也容易不慌不忙的，所以我有点跟不上她的节奏，我尽量的加快我的速度，但是还是惹得她很不满，她几乎整个过程中都是板着脸，气呼呼的样子，然后嘴里时不时的很不耐烦的发出“啧”的一声，好像在说我这个人实在是没用，连个床都搬不好。

我一直在心里告诉自己不要在意，每个人有每个人的性格，没办法要求别人应该要怎么对待你，只当作没看到没听到就可以了。于是不管她是怎么样，我只是默默做事，不做声，也不放在心里，很淡然的面对她的态度。甚至换个角度，看一个人不爽你的样子，也能发现其中的乐趣。

中午午睡的时候，方方老师不在，只我一个人管纪律，我算是体会到了之前小潘老师不满的事了。而且果然，孩子越大，午睡也越不好管，我那套在大班孩子身上实行了的自以为还管用的安抚、夸奖、忽悠等的方法，在学前班孩子身上是一点效果都没用了。甚至看你生气，他们还会嬉笑、逗闹，于是整个中午，怕有一半的孩子都没有睡着。

我想到小学，孩子们更大了，是不是更难管？又一想，应该也不会，因为小学老师比起幼儿园老师更有威严，他们有威严的底气，没那么需要去管家长的意见，他们可以对孩子凶一点，家长们对小学及以上的老师都更有讨好和尊敬的心理，但是幼儿园老师是享受不到这种的。

下午，方方老师又不知要离开教室去干什么，就交代孩子们玩积木之类摆在教室一边的玩具，几个女孩子拿出几个粘土问我可不可以玩，我想反正都是玩，只要遵守纪律安静的玩，也没什么不好的，于是就答应了。

结果，方方老师一回来就发火了，大声并且气愤的问，是谁让她们玩的，说只能玩积木，不可以玩粘土的。

我的心里简直是一颤，尴尬得很，不知道要不要承认是我答应她们玩的。其实教室里除了我，也没有别的老师了。几个孩子不知道是为了义气还是什么的，竟然没一个人说出是我答应她们玩的，都只是低着头继续玩，也没有把粘土放回去。于是我也没有作声，就这么混过去了。 第74章 在学前班的第二天 6月19日，星期三，雾转小雨，25℃-30℃。

今天丽丽老师仍然休假，所以我还是在学前（一）班代班。

一早我并不知道。

我来到这个幼儿园后体会到的一个风格就是，很多决定和工作的安排，从来不会提前通知你，都是突然说的，你得随时可能放下手中的活去服从别的安排。

昨天通知我时是这么说的“你今天去方方老师班上代班一天”，所以意思应该只是昨天当天，于是到了今天，我理所当然的就回到了自己的班上，按照平时工作的步骤做我的每天早晨的常规工作。

我在自己班上早晨的卫生做得差不多了的时候，兰兰老师来了，见到我在自己班里觉得很奇怪的样子：“咦，你今天还是应该要去学前班啊。”说得很理所当然，好像我没去学前班是我的疏忽。

我虽然心里觉得有点不舒服，也没说什么，默不作声放下手里的事，去了隔壁班。

丽丽老师还休不休假，或者还要休多久，我当然是不知道，也没有人会告诉我，自然我也不知道还要不要代班，但是似乎所有人都认为我理所应当知道我自己今天要在哪里干活。

所以去到学前（一）班时，自然就是迟了点，方方老师正在自己从消毒柜里往外搬等会早餐需要用到的碗筷。她看都不看我一眼，脸色是非常的紧绷着，不锈钢碗撞击台面的声音乒里乓啷，好像有深仇大恨。

我知道她是在对我来迟了表达不满。

我尽量让自己表现得淡定，好像并不知道她在生气，赶紧加入到早餐前的准备中，接着她刚才做的，把碗筷都摆好，汤勺拿出来，残渣盘拿出来。

面对她明显的不友好的态度，我选择视而不见，该干什么就干什么，尽量别让她再挑毛病就好，即使真的被挑了毛病，我也很淡定的接受，不争辩，按照她说的照做就是。也并不表现出委屈的样子，反正脸上一片淡然，该问她什么就问，她说什么就点头说好，有时候还露一点笑容，反正就装着完全不知道她的闹情绪。我就当我自己在修炼心志好了。

也许是我“逆来顺受”的态度让她反思到了自己态度的不友好，后来上午她竟然就温和了很多，给孩子们讲课时都是心平气和的，比昨天明显温柔了，跟我说话也友好很多。我竟然也有了一种受宠若惊的感觉。

但是当然，她的性格还是有优势的，就是只要她在的时候，班里的纪律确实是非常好的。

学前班学习的东西比起大班又多了很多，拼音、算术、认字、古诗，内容也多了很多，孩子们基本可以拼读，也认识很多字了，也能很快速的算出个位数之内的算术。

孩子们写字时非常安静，写完后一个一个的排队交作业，有条不紊的，秩序井然，让我这个在大班待惯了的人，甚至有点不习惯。

难怪早就听说，学前班所有最调皮的孩子都集中放到了方方老师班上，不管多调皮，方方老师都能够治服帖了。

在我自己的兰兰老师班上，孩子们吃饭都是要听指令的，在我先把所有的饭都打好摆在台面上的时候，孩子们坐在自己的位置上，听兰兰老师的指令，先做一些安静下来的活动，有时是背古诗，有时是数数字，有时是读三字经，必须等到兰兰老师开口说，哪个组去端饭，那个组的孩子们才能够起身去排着队端饭。孩子们把饭端到自己桌上放着后，也不能马上就吃，还得做餐前仪式，听兰兰老师指令，说“开始餐前感恩言”，孩子们于是又齐声的背“餐前感恩言”，背的时候还要看整不整齐，有没有孩子不认真，不然还要重背一次。直到兰兰老师觉得可以了，说“好，可以吃饭了。”孩子们才会开始正式吃饭。

昨天我已经知道，方方老师是没有这些仪式的，但是也是方方老师通知孩子们排队打饭，孩子们才开始来打饭。今天饭菜到了后，方方老师却不在教室里，我就有点拿不定主意了。

是要叫孩子们先吃饭，还是要等她来了下了命令后才开饭呢？

有了昨天粘土的前车之鉴，我并不敢擅自做决定，毕竟我的工作还是要凡事听主班老师的，而且方方老师对我的“成见”，也让我不敢随便造次。

于是决定等她回来了再开饭。

不过我还是把饭先打好，等会孩子们直接拿，也可以节省一点时间。

不过由于孩子数量多些，碗也就多些，台面一次性放下这么多碗就有点勉强，于是在碗挤碗的时候，一碗饭“啪”的一声掉地上全泼了。

哎哟，我吓得心跳都加快了，慌忙地赶紧去拿扫帚和撮箕把地上的饭菜都扫干净，又用拖把把油拖干净，生怕方方老师这时候就刚好回来看到。会不会发脾气不知道，但一顿白眼肯定是少不了的。

还好，地面重新变得干干净净，方方老师也没有回来，我这错事也算神不知鬼不觉的过去了。

我饭菜都打好，又等了一会，方方老师才回来。

“哎呀，你怎么不喊他们吃饭啊，在这里等什么，浪费时间。”方方老师一回来就说我。

于是赶紧叫孩子们过来排队拿饭吃饭。

方方老师的女儿也来了，十二岁读六年纪的孩子，平时住寄宿学校，因为今天放假，家里没人，也来了幼儿园。

之前无意中听方方老师和别的老师聊天时，说到自己的女儿，说她女儿就是十二岁的身体，三岁的头脑和智商，特别的幼稚，什么都不懂。

今天看到这孩子，觉得其实挺好的，乖巧，还热心帮忙。

但是方方老师显然有很多不满意，就时不时的听到她训斥女儿几句，有时是学习问题，有时是看手机问题，或者这个不对那个不行，总之似乎她女儿在她面前，就是哪哪都不能让人满意，哪哪都是缺点。而且并不顾忌当着这么多孩子和其他人的面。

她女儿也一般都不反驳，她妈要她怎样她就照做，也是“逆来顺受”的。

我想方方老师在生活中，也是一个很强势的人，说一不二不容人反抗的人，在对待她女儿的方式上，也肯定是个“虎妈”无疑了。 第75章 小林老师的委屈 6月20日，星期四，小雨转大雨，26℃-29℃。

吸取昨天的经验，我一到园里，就先去隔壁班看了一下，不过我来得比较早，隔壁班都还没一个人，我先回到自己教室一边做消毒工作一边等待，心里不确定我今天还需不需要去学前班，如果去的话，那个班早晨的消毒工作我也得抓紧做，中途又跑过去确认两次，终于看到了丽丽老师的身影，这下我松了口气，今天可以安安心心在自己班里做事了。

今天只来了二十个孩子，有九个请假了，都是因为感染了疱疹。少了几个孩子，教室里感觉就很明显，好像空荡了很多。

来了的孩子们，我们也一个一个的检查，发现文文的喉咙里也有疱疹。兰兰老师联系了文文的奶奶，希望能把文文接回家休息，但是文文的奶奶说没事，不想接回家。

家长不肯接也没有办法，但是又怕传染到更多小孩，于是兰兰老师就让文文一个人在教室外面的阅读区待着。

我餐后洗完碗，将餐具都送去一楼厨房消毒（因为消毒柜坏了，这整个月都是搬下去消毒，消完毒又搬上来），又打扫完所有的卫生后，暂时没别的事的时候，我就在外面陪着独自一个人的文文。

今天学前（二）班的小林老师感觉到非常的委屈，来到我们班跟兰兰老师倾诉。

因为他们班是毕业班了，马上就临近毕业，昨天全班都在操场上拍毕业集体照，操场上升旗平台两旁都有花坛，这种季节不可避免地，也就容易有蚊子。

他们班里有个孩子就在操场拍毕业照的地方腿上被蚊子咬了包，虽然一回到教室，就给她搽了药，但是包还是没消。回家后家长看到很心疼，于是在家长群里面发消息抱怨，说老师太不负责任，不是自己的小孩不知道心疼。

家长在群里面发牢骚，比私发给老师，是影响大很多的，因为别的家长全部看得到，幼儿园的领导们也都在群里看得到。

小林老师委屈得很。

其实小林老师是个非常负责任的老师，在这整个幼儿园的老师里，亲和力和受孩子喜欢方面，她是能排在前几位的。

因为本身是个重视孩子的人，一旦被家长用这样的话语在公众场合指责，就特别会觉得难受和委屈。

南方本来就是蚊子多的地方，加上这段时间老是下雨，天气潮湿，更容易有蚊子，而且是户外拍摄，老师再怎么小心，也对蚊子防不胜防，“不是自己的小孩不知道心疼”这顶帽子，确实是扣得有点重，我是能理解小林老师的感受的。

其实，孩子在自己家里也不能避免不被蚊子咬，更何况家长总要带孩子出门散个步什么的吧，难道就从来没被蚊子咬过？那么是不是也要说家长不负责任呢？

不知道为什么，同样的事情，如果在幼儿园发生，很多家长就觉得更加严重，也总是把性质往更坏的地方去想。

兰兰老师说，这个家长在孩子刚入学时，就给每个老师送巧克力，那个时候他们就知道，这个家长恐怕是比较难对付的。

她说，其实老师们也很怕这种送礼物的家长，因为这种家长往往把孩子也看得太重，对老师的要求就很高，也更挑剔，需要你对他家孩子特别关注，一有事就更喜欢找麻烦，反而让老师在对待他家孩子时更小心翼翼，还不如不送礼物。

下午，我的头也变得晕沉沉，好像有要生病的前兆，不知道是不是陪着文文的时候被传染了。

如果晚上还没好转，也许明天休假一天。 第76章 幼师们要不要用手机 6月24日，星期一，阴到小雨，23℃-28℃。

晚上在家里看到一个短视频，在一个幼教机构里，一名小女孩吃面包噎死了，网上一大片的责怪老师的声音，因为当时老师的手里还拿着手机。

有些人说是女孩本来有基础疾病，有些人责怪老师看手机怠慢了救援。

这件事情具体真实的经过是怎么样，孰是孰非，老师的责任有多大，我不是当事人也不是见证人，无权去评论什么，因为如果仅仅是凭借一段视频就去发表责任导向言论，事实上是不负责任的。

任何不负责任的言论，都有可能造成无辜的人受到伤害，所谓口诛笔伐，仅仅从字面意思来看，杀伤力就是很强的，也许你冲动之下或者心血来潮写出的一句没有被证实过的评论，就可能让你间接成了害人凶手，所以，在网络等公众场合发表任何言论前，还真的是要慎重。

一个真正的做了错事的人，不管是有意还是无意，一定会有正规的途径得到惩罚，我们闲杂人等实在不必操心太多。因为既然我们不是正规途径，那么我们得到的证据就也不是正规的、全面的，是带着主观猜测的、有失偏颇的，发表出去的言论当然也就对当事人失去了公平。

我之所以提起这个话题，只是想对幼儿园老师们有时候手里拿着手机的这个事情，发表一点自己的看法。因为网友们对于老师手里拿着手机的这件事，似乎是非常的反感、抗拒、愤概的，基本上幼儿园一发生点什么事都喜欢把责任焦点放到老师的手机身上，好像都是因为老师在“玩”手机所导致的。

我想我现在是有资格就此发表一点评论的，因为，我已经在幼儿园工作了这一个学期，五年前也工作过三个月，我是亲历者，我对我说出来的真实性还是可以负点责任的。但是当然，我代表的也只是我目前亲历的。中国的幼儿园那么多家，在班里用手机的老师也那么多，理由和原因肯定也是各种各样，我说的也仅仅只是其中的一部分而已，但是至少让读者们对幼师们能够多了一点的了解和体谅，能够更全面客观的看待这件事（如果我的日志能够有幸发表的话），我也算是尽到了一点社会责任。

只要是有孩子的，把孩子送去过幼儿园的家长们，应该是更能够明白这一点。

孩子在幼儿园期间，你有没有联系过老师？有没有询问过老师孩子在幼儿园的情况和表现？有没有希望老师多发一些孩子在幼儿园里的动态？老师发的照片、视频，那些漂亮的手工和图画作品，可爱的跳舞、唱歌的情景，你有没有看得很为自己的孩子自豪？在你的朋友圈里转发出去炫耀一下？

就算你一次都没有，那你在班级群里的吧，一个班少则十几个孩子，多则三四十个孩子，家长也就同样有那么多，那么各种各样的问题也就特别多，你肯定也见识过很多家长在群里对孩子情况问来问去，央求老师多拍一点孩子的吧，你每天有没有也盼望着老师快点把孩子动态发出来，仔仔细细的在那些图片视频里面寻找自己的孩子？如果哪天老师没有发，你是不是也有点失望和不满意？

那么，你是通过什么东西来联系老师和看孩子在幼儿园的情况呢？你是不是希望你每次一联系老师就能很快得到回应？当你有着急的事必须马上联系老师，可是老是等不来回应的时候，你是不是更加着急？在这些时候，你肯定是希望老师能立刻看到手机的，可是你又为什么一看到老师手里拿着手机就主观的判定她是在“玩”呢？这是一件很矛盾的事。

人性总是偏向于把人往坏的方面去想，在一腔热血的感性冲动之下，忘记了还应该更理性的思维和判断。

其实，在幼儿园里，幼师们要在上班时间，“玩”手机是一件非常难办到的事。

在我们教室里面，就有四个摄像头无死角的全天24小时开着，除了厕所，你在任何地方都无所遁形。教室外面走廊、平台、操场也同样。

我相信，在别的幼儿园也是一样的，不然，也不会有那些视频流传在网络。

幼师们都是打工人。就算你在别的地方上班，如果老板明文禁止上班时间玩手机，发现就罚款，然后有摄像头在对着你的情况下，你敢不敢明目张胆的玩手机呢？那你怎么要觉得幼师们就明目张胆的玩手机了呢？何况一旦发生问题，幼师们要承担的责任，可比你上班的时候摸鱼，责任要大得多。

反正我目击到的，就没有一位幼师上班的时候拿着手机是在“玩”的，要么是在跟家长沟通，要么就是拍下孩子们的情况发给家长。就连自己家里有急事要打个电话发个信息，也是躲去厕所几分钟解决，在厕所里是绝对不能待久的，因为孩子们的事情一环接一环，节奏很紧凑，根本没有时间容得你在厕所里“玩”一会。

今天看了一个短视频，就产生了这么多的感叹，主要是因为我现在身在了这个群体之中，也有了更多的感同身受，也不得不想要说几句公道话。

也更加体会到，幼教真是一个风险奇高的职业，幼师们拿着比大多数行业都要低的薪水，却要承担无比巨大的责任，只希望社会大众对这个群体，更多一些理解和体谅。

请多把目光投向我们这些县城、乡镇的私立幼儿园吧，不仅仅是在大城市，这里还有着大量的孩子，大量的幼师，他们同样是建设我们未来社会里的一股强大力量，他们需要更多的关注，更好的待遇。 第77章 家长公开日 6月25日，星期二，小雨，21℃-24℃。

这个学期马上就要结束了，今天是期末的家长公开日，邀请每个孩子的家长来班里，跟孩子们一起体验在幼儿园的生活，时间是早餐后，九点至午休前，家长们跟孩子一起在这里吃中饭。

兰兰老师提前跟小霞老师和我说明了今天的流程：给每个孩子戴上面具，脱下孩子的鞋子摆放到楼下大厅，家长们来了后，找到自己孩子的鞋子拿上来，再在教室里识别出面具下的孩子，为孩子穿上鞋子；接着做一些亲子游戏；然后兰兰老师上一堂科学实验课；上完课后带孩子和家长们去特色区玩一玩；再就是一起吃中饭，吃完家长们就可以离开，今天的活动也就完成了。

总之，今天的活动还算是成功的，当然，计划永远赶不上变化，也还是有一点点小小的状况。

最开始让家长找孩子的这一关，就似乎太简单了一点，因为孩子们戴的猴子的面具是完全遮不住孩子的，两只大大的眼睛把孩子们小小的脸庞露出来很多，几乎一眼就能认出孩子是谁，对家长是没有一点挑战性。不过好在这种游戏本身也就只是让孩子们乐呵，家长们加上一点演技来配合，倒也皆大欢喜。

兰兰老师教的科学实验是沉浮实验，观察为什么有些东西会沉入水中，有些东西会浮在水面上。

孩子们分成六组做实验，家长们就在教室后面坐着观看。我和小霞老师就为孩子们准备道具，最大的一项准备工作就是为每张桌子上接上一盆水。

这个实验其实是挺好的，简单易懂，就是忽略了一点，孩子们对水的失控。

这个年龄的孩子几乎没有不爱玩水的，那些道具（硬币、铅笔、水彩笔、塑料瓶盖等）为什么有些沉有些浮孩子们到底观察清楚了没有不知道，但是一个个玩水都玩得很不亦乐乎，于是弄得桌面上、地上、孩子们的衣服上，都是一块块的水。

后来实验仓促的结束，我们又赶紧收道具、倒掉水、擦桌子、拖地板，孩子身上衣服打湿得比较多的，兰兰老师吩咐我拿着吹风筒，在厕所里插上插头，给孩子们一个个的吹干。一阵手忙脚乱的。

幸好现在天气也不冷了，不然孩子们还真容易感冒。

接着男孩子和女孩子各分成一队，由我带着女孩子在建构区，小霞老师带着男孩子在棋类区玩，一开始家长们还有些跟着，后来大概也觉得没意思，也就都离开回去了教室，兰兰老师就在教室里陪着家长们，大概是回答各种提问或者咨询暑假或下学期的安排。

建构区也就是方方老师班上孩子睡午觉的那个教室，教室很大，床都叠起来了放在角落，还剩很大一块空位置，另外一面墙边摆放着很多的小纸杯、大爆米花筒、各种空的奶粉罐等，孩子们就可以用这些东西来搭建城堡之类的。

孩子们都很喜欢玩这个，自发的就约好了伙伴分成三组，各搭各的城堡。

这对我来说是个难得的轻松的活，只需要看管一下就好，孩子们玩得认真，也很少有纷争，我只时不时的夸一夸她们的城堡搭建得好，做出一些夸张的惊叹表情，她们就高兴得很。没有男孩子，女孩子还是很好管理的。

只有一个家长就始终站在教室的门口望着孩子们，也不进来，远远的观察着，我并不认识，也就没去在意。

没想到玩了一会，她突然就冲了过来，一把抓住了正在搭建奶粉罐城堡的小茹，“我就看你怎么欺负我们家小蕊，这次我是看得清清楚楚了。”她又用手指着小若：“还有你！你也欺负她！你们为什么不让她进去？这个只有你们可以玩吗？”

她的样子有点凶，两个孩子吓得啥都不敢说。

我才知道这就是小蕊的外婆。我赶紧过去劝解，让小茹把小蕊牵着进了她们的城堡，告诉她们要带着小蕊一起玩。

小茹很是委屈：“我们没有不要她玩，是她自己不敢进来。”

她们用奶粉罐在墙角围起了一堵弧形的墙，做成了一个城堡，只留了一个可以跨进去的入口。小蕊本来就胆子小，可能不敢跨进去，在那里手足无措，小茹和小若就说了，自己进不来的就不准进来。于是这一幕就被小蕊的外婆看到了，觉得小蕊被她们欺负了，就冲过来为小蕊出头了。

小蕊终于进了城堡，孩子们很快就没有隔阂的玩到了一起，小蕊的外婆于是又退回到了门口，继续在那里监视着，直到兰兰老师派男孩子来通知我们回去教室。

中午为了招待家长们，食堂特别准备了格外丰盛的饭菜，只是到了吃饭的时候，大多数的家长就已经离开了，只剩下了五位家长留下来一起吃饭。

家长公开日还算是顺利的完成了。 第78章 偷工减料的我 6月26日，星期三，中雨至暴雨，21℃-24℃。

铭铭在厕所里哭了，几个人都来告状说是哲哲打的，哲哲辩解说没有打，起因是两个人都抢同一个小便器。

我：“是谁先站在那里的？谁先站就应该谁先上。”

龙龙：“是铭铭先站在那里。”

我：“那就应该是铭铭先上，哲哲你为什么要抢？”

哲哲撅着嘴巴，很不服气的样子大声说：“他说我是老头，谁叫他要说我的。”

我：“那你是不是老头呢？”

哲哲：“不是的，我才不是老头。”

我：“那就对了嘛，你又不是老头，你长得这么帅，怎么会是老头，那他肯定是开玩笑的啊。”

他依然撅着嘴，不做声了。

我：“开玩笑能不能生气？”

哲哲：“不能生气。”这回很小声的说。

我：“那能不能打人？”

他想了一下，对铭铭说：“对不起啦。”

————

中午又通知要下楼去包烧卖，这次包烧卖的量会比较大，因为是留着暑假班的孩子们吃的。暑假班人数少一些，也就只留了部分老师来上班，好像是几个主班和配班老师，那时候将没有人手帮忙厨房包烧卖，于是就提前安排我们这些保育员利用中午休息时间下楼来包。

我想起以前总是我头一个下去在下面等着，要等好一会了其他人才会断断续续的下去，于是今天我也特意迟了差不多二十分钟才下去，结果我还是第一个。去早了在那里等着的话，显得我很闲，于是我先做好前面的准备工作，搬两张桌子摆一起、从厨房摆出馅料和面皮、盘子擦干水铺上隔层撒上面粉。等都弄好我坐在椅子上慢慢开始包了，其他人也陆续都来了。

期末了，我总结了一下，这个工作也还是有很多可以投机取巧的地方的，即使同样是保育员，也可以做得轻松一点或者累一点。

每周五大扫除，那时我刚来没多久，有一次我被安排跟小班的华华老师一起负责一楼大厅所有的玻璃门、窗和园长办公室的地面卫生，我跟华华老师一人做东边一人做西边。当我还在仔仔细细的用喷了清洁剂的抹布里里外外的擦拭玻璃门的时候，华华老师已经做完了她那边过来了。

“你傻啊，擦这么仔细干什么，要擦到什么时候。”

她拿起她的抹布，三下五除二，就把我还得好一会才能擦完的玻璃给擦完了。

“走，完事，回教室。”她很干脆地说。

不禁让我叹服，原来还可以这样操作。

“在这个幼儿园，你只要让人知道你做了就行，没有人会在乎你做得好不好。这些玻璃每个星期都要擦，根本不会很脏，不擦那么仔细也没人知道，多省点时间休息一下不好吗。”

好像也有道理。大扫除都是要我们利用中午休息时间做的，确实做慢了的话，等回到教室差不多午休就结束了，午休后还有好一阵忙活，基本属于连轴转了，如果偷工减料省一点事，可以提前一会回教室，眯一二十分钟也是好的。

我就好像被点亮了，于是也渐渐的学着不那么“一丝不苟”了，在做自己的公共区域卫生时，也渐渐的摸到了一些省事偷懒的门道。

例如三楼分给我每天都要做的公共卫生区域是阅读区、建构区、扎染区、楼梯（第一个月是东边三楼至二楼这一段的楼梯，从第二个月起就改成了西边从四楼至二楼的楼梯）和餐梯外一直到我们教室外面那条走廊。

刚来第一个月的时候，我一点不敢马虎地非常仔细地打扫着这些区域的卫生，先用扫把扫一遍，再用拖把拖一次，后来我发现，其实只打扫一遍就足够，并没有人会检查，而且打扫一遍的效果跟打扫两遍区别并不大，于是我就自动的省掉了一遍，扫和拖交替着来，如果今天扫了，那么明天就拖，再后天又扫。甚至有几次看着都挺干净的，拿着拖把转一圈啥都没干也就回去了。

由于学会了偷工减料，我经常比很多其他保育员更早做完每天的公共区域卫生，这也是包烧卖或馄饨时，我经常第一个下去的原因，因为她们往往还没有做完份内的公共卫生。

有时候她们也有人觉得奇怪，问我为什么总是这么快，我就说我提前做了或者开玩笑似的说我效率高啊，一语带过了，心里有时候还会偷偷的笑，反正只要自己不说，做没做或者做了多少真没人知道。当然，前提是，我那块区域总还是看起来是干净的。

我之所以能够顺利的“偷奸耍滑”，也跟我是在三楼有关系，三楼三个班，有两个是学前班，自从小潘老师调去了一楼小班之后，学前班每个班就只有两位老师了，没有保育员，于是三楼就只有我们大班的我这一位保育员。

二楼和一楼的每个班都有保育员，所以她们一个楼层至少有三位保育员，她们做自己的公共区域卫生的时候，彼此都是看得到的，当两个或三个人同时都要负责一块彼此都看得到的区域的时候，想要偷懒大概都不好意思，于是每一个步骤都不会少的全部做完，最多像华华老师那样不用做那么仔细。我在三楼一个人没有做卫生的同伴，反而倒偷懒起来自由了很多。

哈哈，这样敷衍的工作态度当然不提倡有人跟我学了，只是，这既然是我的日志，好的坏的都真实的记录，就当作是反面教材吧。

当然，我偷懒是仅限于公共区域卫生，自己教室里面的卫生还是不敢有懈怠的，因为教室里是孩子们长期待着的地方，何况还有两位老师在监督着呢。

不过一想，其实在教室里也有些事情是比常规应做的少做了的。

园里规定，教室里每天都要用84消毒液稀释了的水拖地，塑胶玩具也都每个星期要用84消毒水稀释浸泡。我就整个学期只用了84消毒液寥寥几次。以至于我们班84消毒液是消耗最少的，分发物资的小米老师有几次问我“咦，你上个星期没领消毒液，这个星期又不领？”我总是模棱两可的回答一句“哦，还有一点，暂时不用领”，也就混过去了。

尽量少用84消毒液还真不是我为了偷懒，因为拖地、洗玩具这些事全部不落的每天每周都有认真做完的，只不过都是用清水洗的，水里面少放了消毒液而已。

也许是我个人的偏见，总觉得消毒液这些东西对身体反而是有害的，那种气味闻了就让人头晕，我并不放心让孩子们生活在这样的环境里，我只觉得清水就可以洗干净，而且清水是更安全的。

于是我大半个学期几乎都没有动用过消毒液，也没有人发现，之所以只是大半个学期，是因为前不久这件事终于才让小霞老师发现了，我告诉她我不用消毒液的理由，觉得消毒液毒性大对孩子们的健康怕有影响，但是她并不认同，觉得还是应该要消毒到位。于是那天在我用扫把先扫完教室后，她没要我拖地，自己用浸了消毒液的水拖了一遍。

从那天之后，我也就每天都用消毒水拖地了，既然在一个教室里上班，大家还是尽量不要产生分歧，那就妥协吧。

她觉得需要消毒和我觉得用消毒水不好，其实都是为了同一个目的，希望对孩子们好。

既然每天用84消毒水消毒是教育部门对幼儿园卫生工作的规定，而且全园其他班也都是这样消毒的，我也不必固执己见，也许只是我自己对消毒产品小心得过头了。

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马上就要放暑假了，越临近就越是觉得时间过得非常慢，小道消息是这个星期结束后就放假，不过又听兰兰老师说，即使放假，这个周末也要加班，后来又听说，加班的人只是将要参与暑假班的老师，我是没被安排暑假班的，所以我应该是不用加班的。

总之，消息确切的话，只需要再上两天，就可以休大假了。 第79章 我是最小气的 6月27日，星期四，中雨，20℃-25℃。

兰兰老师举着手机，打开摄像头，让孩子们排着队，一个一个上前说出自己的暑假愿望。

“我想去城市广场玩。”

“我想让妈妈带我去游乐场玩。”

“我想在家里玩手机。”

“我想要爸爸给我买冰淇淋。”

“我想妈妈带我吃肯德基。”

……

整个视频拍完，孩子们的愿望也不过是去县城里的购物中心或者游乐场，或者就是吃点啥喝点啥，兰兰老师有点失望的放下手机。

“唉，就不能有点好一点的愿望？去BJ爬长城啊，去看大海啊什么的。”

其实，孩子们的心里哪里有那些诗和远方的愿望，他们期盼的不过就是身边这些实实在在唾手可得的东西，对于他们来说，游乐场玩一次或者吃一个香甜的冰淇淋的快乐，就远远胜过了游览山川大海。

山川大海的诗和远方从来只是成年人的渴望，孩子们小小的心里只装得下眼前的幸福，也许，这也是他们总是比成年人更容易快乐和满足的原因吧。

排队上完厕所后，女孩子们又都围上了我，捏捏捶捶的给我按摩，自从前几天让她们揉捏了一番之后，她们就已经爱上了这个游戏。

小若在我腿上一边捶着一边问我：“小昭老师，你的暑假愿望是什么呀？”

我想了想，说：“我的暑假愿望就是很多人给我按摩，现在我已经实现了。”然后装出非常舒服享受的样子。

“哈哈……”她们都嘻嘻笑了起来，捶得更加起劲了。

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男孩子们在教室拍视频时，兰兰老师让我带着女孩子们在外面阅读区给她们讲故事，这竟是我一整个学期以来，被孩子们围在一起，第一次以讲故事的方式跟孩子们互动，让我真正体会到一个幼师的样子，而不仅仅是一个以打扫卫生为主要工作的保育员。

我的心情竟然有点激动，但是又是很复杂的。跟孩子们围坐在一起，讲故事的氛围，让我体会到了渴求以久的一种当老师的幸福感觉。可惜时间很短暂。故事还没有讲完就要进教室了。

我花两年时间，辛辛苦苦的考了一个教师资格证，我以为我至少能站在幼儿园老师的讲台上，但是一个学期下来，我只不过只能做一个保育员而已。

而这里能站上讲台的，其实并不需要什么证。

我不得不承认，虽然我给自己做了那么多心理建设，自我调适，说服自己做一个保育员有那么多那么多的好处，当一个主班老师有那么多那么多不好的地方，但是我仍然忍不住的觉得了心酸和羡慕。

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中午因为接餐的事，却挨了一顿说。

每天十一点半左右从一楼通过餐车运上来的餐车，基本都是按照同样的顺序，先是我们大（二）班，再是学前（一）班，最后是学前（二）班。

通常我和学前（一）班的丽丽老师，都是在这个时间看到餐梯的灯已经显示在运行的时候，就站在餐梯外等餐车上来，上来后我们各自将自己班的餐车推到自己的教室，我再回来等第三车，到了后再送去到学前（二）班的门口（因为他们班离餐梯远一些，所以由我代劳），全部送完餐，我再回到自己教室给孩子们打饭。

今天第一车一上来，我就习惯性的往我们班教室门口推，把几盆菜都先端进了教室，身后第二车也很快上来了，丽丽老师在往她们自己班推。

不过很快就听到丽丽老师说弄错了，因为她们的分量明显比平时少了很多，我再看我们的，比平时分量就多了很多。

我们也没有多想，只觉得可能是两个班的顺序弄错了，我又重新把端下来了的几盆饭菜重新放回餐车，去跟她的互相调换了，我再去接第三车，将第三车送去学前（二）班后，就回来给孩子们打饭了。

饭全部打好了，还觉得今天的饭菜确实比平时多了些，方方老师这时就很是生气的来我们教室指责我弄错了，“为什么不看清楚就往班里推？现在二楼都少了，全部弄混了。”

我一开始有点懵，后来经兰兰老师说清楚，我才明白，原来是从一楼厨房运餐上来时，负责运餐的人把楼层弄错了，错把二楼的餐送到了三楼，而我和丽丽老师也没有去确认餐车上的字，就直接推进教室里打饭了，导致现在二楼有点混乱，因为每个班级每餐的饭菜都是定量的，每个班孩子们人数不同，所以饭菜的分量也就不同，一旦弄混，就会有些班多了有些班少了。

虽然是在一楼送餐的人先按错的楼层，但是没有去确认餐车上的班级名称，确实是我的疏忽，虽然丽丽老师也在其中，但是我是保育员，三楼送餐任务本身是我的工作，终究属于我的责任。

我只能默不作声，默默承受了这一顿责备。

一整个学期接餐都是按照同样的顺序，也就当成了惯性，理所当然了，没想到临到期末倒计时了，却出了差错。看来，有些事情真的理所当然不得，该认真确认的还是得认真确认。

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兰兰老师买了很多小零食来发给孩子们，糖果、饼干、锅巴之类，作为期末的奖励。平时她也经常自掏腰包买零食给孩子们，作为写作业和表现好的奖励，小霞老师也经常会买，只有我，是最小气的一个，整个学期也就只买过一包小饼干，每个孩子只够分一小块。

其实昨天也想过，是不是要买点吃的送给孩子们，毕竟一个学期了，请孩子们吃一顿也是应该的。

但是临买时，还是犹豫了。可能因为自己吃东西噎住过让我很是心有余悸，也在网上看过很多孩子吃东西噎着的视频，让我变得更谨慎了，总怕他们一不小心就噎住了。

带小朋友时，很多意外事故，往往是由一片好心引起的，不怕一万就怕万一，万一运气不好，有小朋友因为吃你送的东西噎住发生事故，或者过敏，那后果就很难说了。

所以，我宁可小气一点，我也不想让这种即使是万分之一的几率才会发生的事情发生。 第80章 有些东西留在了心里 6月28日，星期五，中雨至大雨，20℃-26℃。

本学期最后一天。

平时一个星期都觉得漫长，盼望周末和放假，但是一旦时间过去，再回过头看经历了的这段期间，就觉得时间竟然过得这么快，好像第一次走进这个班，第一次认识这群孩子，才是前不久发生的事，却一眨眼，一个学期已经过去了。

小若说：“我一想到明天就放暑假了，我就要哭泣，因为明天就看不到老师了，我会想老师的。”

她竟然用上了“哭泣”这个词语。

我既觉得有趣，心里也很是怅然。在这个地方，让我最牵挂和舍不得的，何尝不是这些孩子们呢。

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兰兰老师去学前班帮忙毕业典礼去了。

小霞老师上课的时候，龙龙就不停的转过身去，跟坐在他后面的云云逗逗打打，互相拳打脚踢。

小霞老师索性让龙龙把他的小椅子转过去，跟云云面对面的坐着，并且不准他再转回头，让两人就玩个够。

两个小家伙对这种惩罚就好像在奖励他们玩一场游戏一样，不仅没有收敛，反而更加兴致勃勃地玩了起来。他们用手当作枪互相指来指去，还时不时的挥一下拳头或者往对方脚上踢一腿，我站在他们身边，后来又索性端把小椅子挨着他们坐着，也并没能起到让他们安静下来的效果。

其他孩子也大多都心不在焉的。

不知道是不是因为知道要放暑假了，孩子们好像都没有心思上课了。

给孩子们上完假期安全课后，小霞老师说，反正是最后一天了，为了保证我们安全、完美的结束本学期，就索性不再上课了，放点动画片给孩子们看，让他们也高兴高兴。

果然，动画片才是让孩子们专注的神器，当电视里《大头儿子和小头爸爸》开始后，教室里就立刻安静得不像话了，没人说话，更没人打架和动来动去，都完全被电视吸引了。

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午休时，哲哲和瑾瑾在那里吵，我到哲哲的床边问他：“我陪你睡着好吗？”他点点头，我侧身在他身边躺下，他马上变得安静了，闭上了眼睛。

瑾瑾在他的床上喊我：“小昭老师，你今天不跟我睡吗？”

我跟他做个安静的手势，悄悄地说：“等一会。”

“好！”他也悄悄地说，又把两只手抵在下巴嘻嘻地笑。

哲哲很快就睡着了，我又去到瑾瑾的床上，想让他早点入睡。小家伙却更加兴奋，一点睡意都没有，用手指做出手枪的样子，“biubiubiu”在教室里多角度发射。

我作势要走，他赶紧收回手，“不了不了不了。”

我重新躺下，他假装闭了一会眼睛，“biubiubiu”，又很快故态复萌了，只是声音小了很多。

我又起身，他又“不了不了不了”，又假装睡觉，劝我留下。如此周而复始好几次。

帮学前班回来了的兰兰老师和小霞老师看了都觉得好笑。

“那么喜欢小昭老师，你放暑假见不到小昭老师了怎么办，把小昭老师请到你家里去。”兰兰老师开玩笑地说。

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临放学前，孩子们最后一次排队上厕所，我像往常一样端把小椅子坐在厕所外面，等他们一个个过来，为他们整理衣裤。

这次我给了他们每个人一个拥抱，平时总是跟女孩子们抱得多，男孩子们抱得少，这次一个都不想放过，又一个一个用重复的相同的话叮嘱他们：“放暑假一定不要去水坑边，一定不要玩水，一定不要玩危险的东西。”

说着说着我自己的眼眶就发热了，孩子们却仍是嘻嘻哈哈的，虽然漫不经心地答应着我的话，也不知道到底有没有听进去。

也许今天这一天，对于他们来说，也像过去每一个普普通通的一天一样，并没有什么特别。也许他们根本不知道我们就要分别了，也并不明白分别的含义。

他们的人生才刚刚开始，他们甚至还处在很难产生记忆的年龄，他们往后的每一天，还会认识很多很多的人，经历很多很多的事，也许只是一个暑假过去，他们已经很难想起，曾经有一个很喜欢他们的我，拥抱过他们的我，听他们说过喜欢我的我，在这里跟他们相处过几个月快乐的日子。

也许只是一两年后，当我们在路上偶遇，我对于他们已经完全是一个陌生人，我也可能很难一眼认出长大了的他，但是那个记忆里他们曾经幼小的脸庞，将会一直留存。

缘分是短暂的，但是记忆在我心里将是长久的。

人生就是这样，很多东西会一直向前，很多东西也会一直留在原地。

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我和兰兰老师带着孩子们在扎染教室，用他们自己喜欢的颜色扎染了很多小块的布，我们把这些染好了的花花绿绿布都做成了蝴蝶结，扎在了女孩子们的头发上。

又和小霞老师用红色的纸，为每一个孩子做了一朵大大的红花，用一根彩色的小棒和线将大红花绑起来，让孩子们拿在手里带着走出了幼儿园。

这个学期到此也就结束了。 第81章 感恩和祝愿 在幼儿园的一个学期就这样过去了，总的来说，是顺利的，“顺利”并不是一个容易的词汇，尤其是对于幼教这项工作来说，无论你是身处其中的哪一个职位。

感谢我自己有记日记的习惯，才能让我即使在时间过去之后，还能回忆起很多片段，并且把它如实地记录下来。也很遗憾，没能记下来更多。

这是一段很快乐的时光。也许在过程中也经历了辛苦、委屈、烦闷，但是当时间过去，回过头再去细品的时候，那些偶尔出现过的负面情绪都再也不值一提，甚至它已经在不知不觉中转化成了好的能量，跟随那些美好的记忆一起，汇聚成了一段美好的人生财富。

暑假过完之后，我没有再回去。在7月12日收到园长发过来的最后一个月的工资1887元后，我就向她提出了辞职，后来又找个时间，将我的几套园服洗干净后送还去了幼儿园，我在这个幼儿园的所有旅程也就完全结束了。

我很感谢我的这一段幼儿园之旅，这是一次非常宝贵的体验。

我记得刚开始的头两个星期，我几乎觉得这是我做过的最辛苦的工作，连轴转的体力劳动，对我的身体和精神都像是一种磨练，很多次想过要放弃，脑子里也时不时的会问自己值不值得的问题。感谢我说服了那时的自己，让我并没有轻易的放弃。

每一份工作在刚开始时都可能觉得很难，但是只要挺过最初的阶段，就会慢慢变得适应，到后来也就成得心应手了。

我想，每一个老员工，每一位熟练的技术人员，每一个高层的管理人员，应该都是这样过来的。

很高兴，这也是我从这一份工作中学习到的，激励自己的方法。

人生是一个不断学习的过程，只有学习，才能让人不断地成长，变成更好的自己。

而我们经历过的每一件事，遇到的每一个人，都是我们学习的源泉，他们或是好的，或是不那么好的，或是年长的、同龄的，或是年幼的，都构成了我们经历中的一部分。就是所有的那些经历，才变成了如今现在的我们。

感恩经历、感恩每一件事、感恩每一个人，还有，感恩我自己。

最后，祝愿我们的幼教事业越来越完善、越来越科学、越来越人性化，祝愿我们的孩子都能够健康茁壮的成长，成长成为他们最好的自己。